云南省高校籌建足球?qū)W院的可行性研究

李順奇

云南體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南 昆明 650228

1 指導(dǎo)思想

按照教育部的要求，校園足球按照四級(jí)聯(lián)賽的方式，有序推進(jìn)我國(guó)的校園足球，高校的足球發(fā)展已然勢(shì)在必行，該文以足球?qū)W院為切入點(diǎn),分析近年來足球項(xiàng)目在云南省各高校發(fā)展所取得的成果和面臨的主要問題,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決措施,以求從理論的角度有效的促進(jìn)足球?qū)W院的良好發(fā)展,完善足球?qū)W院在足球運(yùn)動(dòng)中的發(fā)展缺失,以期能夠推動(dòng)足球?qū)W院的可持續(xù)發(fā)展。

2 學(xué)院定位和目標(biāo)

2.1 學(xué)院定位 足球?qū)W院屬于省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下的附屬學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，將以各高校二級(jí)學(xué)院的形式設(shè)立。為切實(shí)落實(shí)意見和方案精神，推動(dòng)我省足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，各高校應(yīng)該在校內(nèi)以二級(jí)學(xué)院的形式，籌建云南省高校足球?qū)W院，組建省級(jí)的二線隊(duì)伍、三線隊(duì)伍。 運(yùn)作方式：二級(jí)法人。

2.2 學(xué)院目標(biāo) 目標(biāo)應(yīng)為擁有省內(nèi)高校一流足球教練員和優(yōu)秀理論課師資隊(duì)伍，培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員、中小學(xué)足球教師、基層足球教練員、足球裁判員人才的專業(yè)足球教學(xué)機(jī)構(gòu)。

3 足球?qū)W院的成立面臨的問題

3.1 生源問題 現(xiàn)今的足球形勢(shì)，大到國(guó)家，小到地區(qū)，足球的颶風(fēng)吹至每個(gè)角落，但是真正的投身到足球的訓(xùn)練和興趣愛好中來，還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。由于高校的人才培養(yǎng)機(jī)制與我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式有很大的差距,兩者之間雖然有一定的連續(xù)，可以料想在人才選拔和優(yōu)秀競(jìng)技體育人才升學(xué)上幾乎脫節(jié),使得足球?qū)W院人才培養(yǎng)受到較大限制。我國(guó)的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)機(jī)制是建立在“舉國(guó)體制”下的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)模式,優(yōu)秀的體育后備人才在升學(xué)上存在較大的問題,很多運(yùn)動(dòng)員由于文化水平低下在退役后無法生存。而高校的入學(xué)有一定的門檻限制,除非是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員免試或單獨(dú)招生入學(xué),否則一般的運(yùn)動(dòng)員入學(xué)都必須參加統(tǒng)一考試,這使得足球?qū)W院的人才選拔范圍小、很多優(yōu)秀的人才無法入學(xué)。此外,足球?qū)W院和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練狀況有明顯的差距,我院擁有理論水平較高的教師,而缺乏擁有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教練員進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。因此,足球?qū)W院的足球隊(duì)訓(xùn)練常常缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的指導(dǎo),優(yōu)秀人才不能夠突飛猛進(jìn),運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)得不到提高[1]。

3.2 教練問題 由于一直以來足球發(fā)展的滯后，不單是足球人口的稀少，教練的匱乏也是問題，優(yōu)秀的教練更是稀缺。

首先，當(dāng)前足球?qū)W院足球師資隊(duì)伍現(xiàn)狀還存在一系列亟待解決的問題，師資數(shù)量不足，部分教練員學(xué)歷偏低，職稱評(píng)定、專業(yè)運(yùn)動(dòng)等級(jí)證書和裁判等級(jí)證書取得情況不理想。目前我省的高校足球的師資管理理念相對(duì)落后，資金投入相對(duì)不足，師資待遇水平低，導(dǎo)致師資流失比較嚴(yán)重；其次，足球師資培訓(xùn)是我院足球發(fā)展活動(dòng)過程中師資建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分，目前我院師資培訓(xùn)還存在著參培數(shù)量不足，教師參培目的存在偏失，培訓(xùn)方式單一、效果不佳以及培訓(xùn)制度不完善等問題[2]。

3.3 足球經(jīng)費(fèi)投入不足 足球的經(jīng)費(fèi)不足嚴(yán)重制約了足球?qū)W院的發(fā)展，如訓(xùn)練中很難達(dá)到一人一球，其他的訓(xùn)練器材更是稀少，這無疑讓教練在訓(xùn)練中捉襟見肘。應(yīng)將高校的生均撥款一部分用于改善高校的足球場(chǎng)地設(shè)施情況,保證每所高校都擁有符合比賽標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地。

3.4 場(chǎng)地生均占有率太低，訓(xùn)練器材嚴(yán)重滯后 目前，各高校的足球場(chǎng)一般最多兩塊，其中一塊還是為田徑的一些項(xiàng)目所使用，很難算是一個(gè)專業(yè)的足球場(chǎng)，場(chǎng)地的不足，很大程度上制約了足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,在全國(guó)高校中有80%的高校認(rèn)為本校的足球場(chǎng)地設(shè)施是阻礙該校足球運(yùn)動(dòng)開展的重要因素。場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備得不到保障成為阻礙高校足球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的最重要因素[3]。這充分說明,在我國(guó)的高校中足球場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備現(xiàn)狀堪憂,在學(xué)校中根本沒有足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地又何談進(jìn)行良好的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。同時(shí),一些學(xué)校雖然有較好的場(chǎng)地條件,但是由于保養(yǎng)維護(hù)費(fèi)用等問題,均處于不對(duì)外開放狀態(tài),甚至在教學(xué)和訓(xùn)練中也只對(duì)學(xué)生開放條件較差的場(chǎng)地。

4 解決足球?qū)W院面臨問題的對(duì)策

4.1 盡快確立人才培養(yǎng)體系，明確培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才的目標(biāo)和任務(wù) 大力發(fā)展足球?qū)W院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展力度,聘請(qǐng)高水平的專業(yè)教練員進(jìn)校工作或外聘高水平教練員進(jìn)行訓(xùn)練,在大學(xué)生中普及和發(fā)展足球運(yùn)動(dòng),并對(duì)優(yōu)秀的后備人才進(jìn)行選拔。

4.2 加大師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)、引進(jìn)力度 當(dāng)前我省高校足球師資隊(duì)伍現(xiàn)狀還存在一系列亟待解決的問題，師資數(shù)量不足，部分教練員學(xué)歷偏低，職稱評(píng)定、專業(yè)運(yùn)動(dòng)等級(jí)證書和裁判等級(jí)證書取得情況不理想。目前，云南省高校師資管理理念相對(duì)落后，資金投入相對(duì)不足，師資待遇水平低，導(dǎo)致師資流失比較嚴(yán)重。因此，合理提高足球教師的薪水；創(chuàng)造更多的足球培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，來提高教練員的訓(xùn)練水平，這些都是讓足球?qū)W院在軟件上提高的一些重要舉措。

4.3 加大足球器材、場(chǎng)地的投入，積極支持校園足球的有力開展。

4.4 緊抓教育部對(duì)于足球特招生的政策，有效促進(jìn)高校的足球競(jìng)技水平。

4.5 提升學(xué)生到各個(gè)中小學(xué)實(shí)踐教育的能力，提高足球?qū)ｍ?xiàng)人才的綜合素質(zhì)。

5 總結(jié)

足球?qū)W院全新的理念和辦學(xué)模式是符合當(dāng)前國(guó)情、體情、足情、院情和學(xué)生的實(shí)情,這些具體的辦學(xué)戰(zhàn)略、目標(biāo)、措施、手段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉、獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力具有積極的促進(jìn)作用。使學(xué)生在校期間得到實(shí)踐鍛煉。能提高他們的綜合素質(zhì)、專項(xiàng)技能,為就業(yè)拓展了空間。隨著足球?qū)W院辦學(xué)模式的不斷完善、規(guī)范,勢(shì)必會(huì)在中國(guó)足球事業(yè)上產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力,成為中國(guó)足球事業(yè)的中流砥柱,使中國(guó)足球事業(yè)更加燦爛輝煌。