生源多樣化背景下的高職院校學生管理工作現狀及措施分析

趙振濤

遼寧建筑職業學院 遼寧 遼陽 111000

隨著我國教育體制的改革，使得教育模式從以前小范圍的精英化教育轉變為目前面向群眾的大眾化教育，眾多貧困地區的學生也獲得了受教育的機會， 使得受教育的人數不斷的增多，并且也促進了高職院校的快速發展，也成為了高職院校生源多樣化的首要原因。在生源多樣化的背景下，高職院校傳統的學生管理工作已經出現了許多弊端，滿足不了當下的情況，因此加強高職院校學生管理工作已經成為高職院校重要的研究課題，需要從高職院校的實際情況出發，制定完整的學生管理制度體系，提高學生管理的有效性。

1 生源多樣化的現狀

高職院校招生主要通過對口單招、高招、五年一貫以及自主招生。不同的招生方式所招收的學生的專業能力不同，對口單招的學生專業技能較好，但是缺乏一定的科學文化知識，在學習的過程中自覺性較差，學習的進度與替他同學相比較慢；高招是參與高考的學生由于成績不好，所以選擇了高職院校，這類學生科學文化基礎較好，在高中學習的過程中學到了系統的理論基礎與學習方法，總體素質較高，但這類同學自制力以及學習的積極性不夠，缺乏專業的技能，對專業知識理解不透徹；五年一貫制所招收的學生在入學時年級尚小，沒有確定的學習目標和理想，文化課程以及專業知識基礎較為薄弱，自控能力差；自主招生的學生容易接受新的事物，其思維較其他同學相對活躍。由于招生形式的不同，導致了高職院校的生源呈現多樣化的特點，提高了學生管理工作的難度。

2 生源多樣化下高職學生管理工作的現狀

2.1 學生管理體制缺乏創新 高職院校對學生管理體制主要分為院系兩級，系級主要負責學生日常管理，系級管理部門缺乏合理的管理結構，導致了管理人員對學生管理的情況相互推脫，嚴重的影響了學生管理的科學性。同時學生管理工作內容較多，工作量較大，導致管理人員長期處于高工作量的環境下，難以對管理制度進行創新，也難以過多的關注學生的心理狀態和就業情況。另外在生源多樣化的背景下，高職院校仍采用單一的應屆生管理制度對學生進行管理，雖然某些管理人員會將計算機軟件融入學生管理的過程中，但是這只能提升溝通的效率，難以對管理模式進行創新，并沒有更好的解決學生管理工作中的問題。

2.2 管理觀念落后 隨著高職院校招生數量的不斷增長，高職院校生源出現多樣化的特點，但是高職院校學生管理工作者的意識并沒有發生改變，其思維方式較為陳舊，管理方式落后，管理工作者沒有對學生進行詳細的了解和分析，導致了學生管理工作無法科學的進行，高職院校所使用的學生管理模式主要為自上而下的絕對服從，嚴重忽視了學生自身的需求。因此管理者應該及時轉變管理觀念，提高學生管理的效率。

2.3 管理人員的整體素質欠佳 高職院校學生管理人員的整體素質不高，對生源多樣化了解不透徹，沒有徹底的分析學生的認知特點，沒有根據現實情況對學生管理方式進行創新，有些管理人員沒有針對不同的學生采取有效的管理措施，導致學生管理工作出現嚴重的錯誤。另外管理者的觀念較為落后，沒有根據教育模式的發展而轉變自身管理的觀念，導致學生管理工作效率較低。

3 生源多樣化下提升高職學生管理工作的對策

3.1 轉變傳統的管理觀念，突出學生的主體地位 管理人員要根據實際情況及時轉變管理觀念，并且要突出學生的主體地位，轉變傳統的絕對式服從的管理模式，重點了解學生的需求，并且管理人員要加強對學生情況的了解和分析，針對不同生源的特點對其進行管理和服務，力爭將管理范圍覆蓋至每一位學生，不斷滿足學生的需求，提高學生管理的效率，促進學生的全面發展。

3.2 加強高職院校學風的建設 高職院校要加強學風建設，利用良好的學風來提高生源多樣化背景下學生的管理工作。首先高職院校要建立健全學生評價機制，鼓勵學生自主學習和獨立思考，提高學生對管理工作的配合程度，提高管理機制的約束力；其次科學的評價機制是提高學生管理的重要手段，高職院校要將學生的各方面素質進行科學的評估與分析，根據學生主觀意識和總體素質來制定合理的教學計劃，提高教學管理能力；最后高職院校要加強對學生實踐能力的培養，積極鼓勵學生參與實踐活動，讓學生認識到社會對專業化人才的需求，幫助學生進行職業規劃，提升學生的專業化能力，促進學生就業，為學生管理工作創造條件。

3.3 提高管理人員的整體素質 學生管理工作的效率取決于管理人員的綜合素質，現階段學生管理工作者的整體素質有待提高，因此高職院校要加強對管理工作者的培訓，通過校外或者校內的各種培訓不斷提升自身的管理技能，同時應注重與學生的溝通，不斷訓練溝通技巧，提升自身的綜合素質。另外學校還建立專門的管理機構，對學生進行科學的管理，能夠避免由于管理部門相互推脫責任造成的學生管理效率不佳的現象。

3.4 創新管理方式方法 在生源多樣化的背景下，高職院校要加強對學生管理方式的創新，轉變傳統的管理方式，重點突出學生的訴求，在進行學生管理工作時，首先要根據學生自身的特點與實際情況開展科學的管理工作，要時刻秉承著“以人為本”的理念，尊重學生的人格，對學生的情況進行分析，了解學生所面臨的困難，予以學生幫助。另外管理人員要對學生進行引導，培養學生自主學習能力和專業技能，增強學生對管理工作的配合力度，實現管理工作的約束力。

結語

在生源多樣化的背景下，加大了高職院校學生管理工作的難度，目前高職院校學生管理出現了一系列的問題，嚴重影響了學生的發展，因此必須提高學生管理工作的效率和能力。本文在創新管理理念、創新管理方式、加強學風建設以及提高管理人員素質等方面提出了相關策略，以促進高職院校學生管理工作的進步。