互聯網+背景下繼續教育在線學習資源的建設研究

吳詠梅 武漢工程大學繼續教育學院 談雅君 武漢長江教育專修學院

1 繼續教育在線學習資源建設的重要價值

互聯網+理念的盛行，促進了教育教學在虛擬網絡環境中的順利實現，使不分場合、不分時間的碎片化學習成為可能。作為一種專門為已脫離正規教育的民眾提供的特殊形式的高層次追加教育，繼續教育主要是針對有需求的用戶群體進行知識與技能的更新、補充、拓展和提高 。在線學習資源作為網絡教育的基礎，其建設具有重要價值。

2 繼續教育在線學習資源建設的主要內容

繼續教育在線學習資源建設主要涉及課程資源內容建設、網絡教學平臺建設、專業人才隊伍建設和網絡資源管理建設。

(1）課程資源內容建設。在線教學課程建設是在線教育順利進行的關鍵環節。在進行網絡課程資源內容建設過程中，應把握以下幾點：其一，資源內容的豐富性，滿足不同領域用戶群體的需求。其二，課程資源的個性化，繼續教育可以根據不同專業、不同年級的學生需求，定制具有偏向性的課程及細化課程安排，并且可借助在線學習平臺實現自主式學習 。其三，載體形式的多樣性，不僅提供相應的課件、輔助教材、考試題庫等傳統資源，還通過視頻、音頻、動畫等表現形式進行學習資源內容展示。其四，課程制作的精細度，如當制作網絡在線課程時，保障視頻錄制的精良程度，使用戶在觀看網絡在線課程視頻時獲得良好舒適的觀感。

(2）網絡教學平臺建設。高校應依據自身優勢、特色資源進行教學交互平臺建設，注重網絡教學平臺的師生互通，為學生的自主學習、教師的教學管理提供高質量的個性化服務；注重網絡教學平臺與線下實地教學的有效結合，適當拓展線下實踐活動內容，以提高學生的實踐綜合能力；注重網絡教學平臺建設的科學性，學生可通過網絡教學平臺隨時隨地進行在線學習，使教學資源實現利用最大化，并有效提升了網絡教育教學質量。

(3）專業人才隊伍建設。專業人才隊伍建設主要從以下幾個方面進行展開，一是引進具有教學特色、教學專長的優秀教師，以滿足不同學生不同階段的培養需求。二是招聘專業人員進行技術隊伍建設，通過招聘專業的技術型人才，保證學校網絡教學資源及教學平臺的開發與管理。三是組建專業的管理人才隊伍，進行日常的運行和保障工作管理，負責各高校、各部門之間的交流合作。

(4）網絡資源管理建設。第一，加強高校強強聯合，建立在線學習資源的合作開發運行機制，通過將高校間的優質教育資源進行整合，實現教學資源的最大化利用，豐富各個高校的網絡教學資源，提高網絡教育教學質量，從而促進網絡教育的效用最大化；第二，建立健全網絡資源管理條例，明確在線開放學習資源的服務定位，規范在線教育開放資源的使用與管理，為在線學習資源建設工作的順利開展提供指導；第三，建立成果保障機制，針對平臺工作人員的勞動成果進行知識產權保護，以促進在線教育學習資源的免費開放獲取。

3 現存問題

目前，我國繼續教育在在線教學資源建設方面存在的問題主要包括：

(1）教育教學資源建設不充分，優質教學資源短缺

當前，我國多數繼續教育院校的教學能力和教學水平差距較大，教學資源建設不充分，且開發利用程度較低，缺乏可利用的優質教學資源。從資源類型來看，繼續教育院校的學習資源類型以圖書、電子文獻和視頻課件為主，且可選擇的課程數量較少，其資源建設的不足，則會加劇學習資源的開放不足問題。

(2）資源建設地區差異較明顯，資源共享程度較低

我國各地社會經濟發展水平不一，經濟發展水平高的地區在教學資源等方面具有明顯優勢 。繼續教育院校基于對自身利益的考慮，針對優質資源采取全面保護措施，且各院校的網絡教學資源平臺操作系統各不相同，其開發與運作的技術環境也具有較大差異，無法完成數據交換，難以實現高質量、跨平臺線上資源的共建共享，致使資源的共享程度日益降低，長此以往，則會造成嚴重的資源浪費。

(3）院校資源管理機制較滯后，制度保障有所欠缺

各繼續教育院校的行政隸屬關系不一，缺乏有效可行的管理體系，則可能會存在無法對教學資源采取科學協調管理的問題，同時，無法使各合作方的合理收益得到保障，致使各高校之間缺乏資源共建共享的主動性。另外，缺乏針對教學資源成果進行知識產權保護的專門政策，可能對教學資源共享環境造成不良影響。

4 相關建議

(1）加大建設扶持力度，打造繼續教育特色資源

繼續教育一般面向民眾進行知識培養和技能提升，以服務于地方經濟發展。因此，應大力支持各高校發揮專業優勢，結合地區發展需求，有針對性地開發優質教學資源，打造一批專業化、特色化的繼續教育學習資源，并進一步提高其利用率，使其發揮最大的利用價值。

(2）創新跨界合作模式，推動平臺資源共建共享

通過加強高校合作的方式，實現網絡教學資源的共建共享。加強各地區、各行業之間高校、企業和機構的共同合作，建立綜合性、全面性的資源建設聯盟，統籌規劃，分工合作，整合資源，合作完成優質教學資源的共建、共享，為區域的人才培養和經濟建設做出貢獻。

(3）完善多方合作細節，健全網絡資源管理制度

校校合作、校企合作等多方合作形式涉及多方利益主體，因而，在進行我國繼續教育資源建設的過程中，應明確各個方面的細節問題，如教學資源的協調管理問題、資源成果的產權保護問題、平臺運營的利益分配問題、教學資源的開發與更新標準問題等，以全方面保障網絡學習資源的科學建設。