部編版二年級(jí) 上冊(cè)《.姓氏歌》第二課時(shí)

周欽熙

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固本課的生字、詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文，感受中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確流利朗讀課文。掌握幾種介紹姓氏的方法.

教學(xué)難點(diǎn)：

了解傳統(tǒng)姓氏文化，感受中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。

學(xué)情分析：

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》著力強(qiáng)調(diào)的基本理念。因此，本節(jié)課以自主交流、游戲互動(dòng)為方式，努力將學(xué)生的識(shí)字愿望與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生"學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字"。同時(shí)，在識(shí)字的過(guò)程中熟讀成誦，這樣不僅積累了姓氏知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

學(xué)前準(zhǔn)備：

制作字詞卡片、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備自己的姓氏卡片一張.

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查復(fù)習(xí)。（用時(shí)：2分鐘）

1.齊讀課題。

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課，來(lái)，大家齊讀一遍課題<<姓氏歌>>.

2，全班齊讀姓氏歌。

接下來(lái)，老師安排大家自讀全文， 要求讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏.

再次抽兩人全班讀，一生點(diǎn)評(píng).

3，出示姓氏卡片，組織學(xué)生開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字。

取卡片在手：我們上節(jié)課學(xué)了這些姓氏，老師相信你們一定還都認(rèn)識(shí)，一起來(lái)認(rèn)認(rèn)，看誰(shuí)讀得最快-----?李?張?吳胡（胡字不是本課的生字，借助音節(jié)讀對(duì)了，真棒.）?-------趙?王?孫錢(qián)周鄭（越來(lái)越難了，）?-------東方?（你們還記得嗎，由兩個(gè)字組成的姓氏叫復(fù)姓）上官?歐陽(yáng) 諸葛（你們好厲害，生字都讀對(duì)了）

二、品讀課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（用時(shí)：20分鐘）

1.兒歌是怎樣把這些姓氏介紹給大家的呢，請(qǐng)你自讀第一小節(jié).看看能不能從文中找到答案，開(kāi)始吧.

2.誰(shuí)來(lái)給我們讀讀？指一人朗讀，其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想： 兒歌是怎樣把這些姓氏介紹給大家的呢？

誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？抽生答.師指黑板李，上面是個(gè)木下面是個(gè)子，引導(dǎo)木子李.好，還有誰(shuí)學(xué)會(huì)了，你來(lái)說(shuō)，什么李，生答木子李.真好，那我們用同樣的方法來(lái)繼續(xù)說(shuō)什么張？生答弓長(zhǎng)張.多清楚啊，什么吳？什么胡？

師小結(jié)：原來(lái)我們可以用組合的方式來(lái)介紹這些姓氏，老師這里還有兩個(gè)姓，這念--徐，這念--許.嗯，讀音很相近.如果有兩個(gè)老師一個(gè)姓許一個(gè)姓徐，我們一叫許徐老師，搞糊涂了，分不清呀，怎么辦，快到兒歌里看看.小兒歌是怎么幫我們分清的.---雙人徐，言午許.你們知道雙人徐的雙人是什么呀？---雙人旁. 言午許的言又是什么？---言字旁.原來(lái)我們還能借助漢字的偏旁來(lái)介紹姓氏，多有意思呀.說(shuō)說(shuō)什么許？生答.什么徐？生答.看，這樣一說(shuō)，就不會(huì)錯(cuò)了.

3，同學(xué)們看，出示ppt----兒歌第一小節(jié)，現(xiàn)在同桌兩人一問(wèn)一答.合作讀第一小節(jié).

再抽兩人全班讀.兒歌用組合的方式以及漢字偏旁的方式來(lái)介紹姓氏，這方法多巧妙呀，我們?cè)賮?lái)讀讀課后的兒歌.

4，課后練習(xí)兒歌.---方，方向的方.看看你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？生答：組詞的方法.哦，可以用給姓氏組詞的方法來(lái)介紹.那我說(shuō)方向的方，你還能說(shuō)什么方？方塊，方形，方圓百里.

5，介紹姓氏的方法真好玩，可以是組詞，可以是組合，還可以是漢字偏旁，同學(xué)們想不想把自己的姓氏介紹給同學(xué)呢？現(xiàn)在同桌兩人商量商量學(xué)學(xué)小兒歌也來(lái)一問(wèn)一答.

6，抽兩人上臺(tái)介紹.

7.游戲--哪位小朋友愿意到臺(tái)上來(lái)，把自己的姓氏介紹給全班？抽3.4位到講臺(tái)，問(wèn)答結(jié)束把自己的姓氏卡片貼在黑板上.

三、品讀課文，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（用時(shí)：8分鐘）

1，我們?cè)趦焊枥镏懒诉@么多方法，也認(rèn)識(shí)了其他同學(xué)的姓氏.再來(lái)學(xué)習(xí)二小節(jié)，看看又介紹了哪些姓氏.

這些姓氏都記錄在一本叫<百家姓>的書(shū)里----ppt展示---百家姓的簡(jiǎn)介.

2，為什么趙在第一位？聽(tīng)?zhēng)熤v解. 《百家姓》以“趙”姓打頭，并非因?yàn)樾铡摆w”的人最多，而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇帝姓趙，“趙”自然要排在首位.指黑板，動(dòng)手把黑板上的--趙排在第一.老師想按百家姓來(lái)排位，請(qǐng)

一號(hào)同學(xué)把第二小節(jié)讀給二號(hào)同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，你們一起記一記順序，來(lái)幫幫我，好嗎？

3，黑板排列--趙錢(qián)孫李，你的姓氏排第幾，有興趣的同學(xué)回家可以查一查.

4，第二小節(jié)兒歌里的復(fù)姓也來(lái)讀讀.請(qǐng)二號(hào)同學(xué)起立，讀給一號(hào)聽(tīng)聽(tīng)---（讀對(duì)了就舉手）

5，你們知道嗎，復(fù)姓不止這些展示ppt--東門(mén)，南郭，西門(mén)，北宮.

發(fā)現(xiàn)了什么_--東南西北.原來(lái)方位詞在姓氏里，真有趣.

5，老師這里還有一組姓氏，相信你們一定都認(rèn)識(shí)

ppt—水，山，米，葉.

身邊有沒(méi)有人姓這些的人？家人呢？

四、寫(xiě)字（用時(shí)：8分鐘）

1，還有三個(gè)姓氏—ppt國(guó)，方，王

2.首先書(shū)寫(xiě)生字“國(guó)”，大家一起背口訣---一看肩架結(jié)構(gòu)，二看高矮胖瘦，三看特殊筆畫(huà)---國(guó)字框，先外后內(nèi)，王字的第二橫最短，壓橫中線(xiàn)，一豎壓豎中線(xiàn).

師范寫(xiě)，老師的粉筆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我的眼睛看看看.

學(xué)生練寫(xiě)，口訣---一拳，一尺，一寸，頭正，肩平，足安.

同桌交流，全班交流，并評(píng)價(jià)。

3，方--誰(shuí)來(lái)提醒一下壓線(xiàn)筆---點(diǎn)，撇，橫折鉤的起筆都在豎中線(xiàn).

老師要提醒筆順

4，王--同桌互相提醒

五、背誦全文。（用時(shí)：2分鐘）

出示ppt，再讀課文，拍手背誦.

五.結(jié)束語(yǔ)：

這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了姓氏，介紹了姓氏，同學(xué)們下課繼續(xù)去尋找更多的姓氏吧！