淺析少兒美術應用軟件發展趨勢

身處信息化時代，人們無時無刻不在享受著信息高速傳播的便利，互聯網的應用也越來越廣泛。近年來，越來越多的美術教育軟件在市場需求中涌現。未來，線上教育發展與應用必定勢頭不減。本文整理分析現有美術應用軟件發展背景、市場中的存在問題。并總結發展趨勢。希望盡綿薄之力為未來少兒美術線上教育發展提供參考價值和思路。

1 少兒美術教育軟件的發展背景

近年來，互聯網高速發展，硬件設施的普及與應用也極為迅速，手機、便攜式電腦、家用計算機的普及為在線教育提供了有利的硬件支持。網絡用戶參與線上教育并為之消費的意愿也愈發強烈，各式各樣的藝術教育類App也逐步出現在公眾視野前。經濟水平、消費能力的普遍提高，加之越來越多的家長開始重視子女的教育，父母們愈發著重于子女的培養，逐漸不再對付費教育產生抵觸心理，為孩子的興趣愛好和藝術素養等綜合素質所付出的教育開支也越來越高。

當前少兒教育市場前景廣闊。自國家開放二胎政策以來，2017年學齡前兒童增長到2億。且父母多為80、90后，對軟件接受能力高。線上教育具備課程便捷多樣，可自主控制課程時間安排、價格相對便宜等優點，也就理所當然成為了年輕父母們的不二選擇。

自2020年來，受疫情影響，全國各地的學校都采用了網絡授課，網絡教育這一新興產業也被更多的學生、家長們所接受。

近年來藝考熱不段升溫，許多家長選擇讓孩子提前接受藝術教育。據搜狐網數據顯示，2019年藝考人數將突破千萬。

可見，當前時代背景下，少兒美術教育軟件市場前景廣闊，需求旺盛。同時軟件市場也更加需要完善、創新和升級。

2 市場現狀

2.1應用分類

市場上現有的美術教育軟件大都實現了簡單的Ai互動，大致劃分為以下幾種類型：

2.2當前少兒美術應用軟件市場存在問題

經過對部分少兒美術軟件進行試用和調查，發現當前市場有如下缺失部分：

1、部分直播課程人數多。產品互動功能較少。

2、部分一對一線上教學價格與實體課程相差不大。價格方面并不占據優勢。

3、部分藝術類App的交互結構僅僅是單一的將美術方面的圖文資料整合，羅列在App中，缺乏有效信息的劃分構架。用戶無法自主明確選擇學習方向。

4、部分App師資團隊美術專業性不強。

5、部分美術的App制作的過于精致，功能繁雜，以至于對學習和瀏覽造成干擾，內容太過復雜、廣告繁多，一定程度上削減了用戶的使用的頻率。

6、針對少兒美術教育的應用缺乏正反饋，無法讓少兒用戶感受到積極體驗，可能因此導致用戶流失并產生厭學心理。

7、部分課程缺乏趣味性，低齡用戶無法在學習中獲得良好體驗

8、普遍存在無法與其他用戶共同學習交流的問題

9、過渡使用電子產品可能會對兒童生理成長造成不利影響

3 當前發展趨勢

當前線上美術教育勢頭不減，呈現紛繁發展的趨勢，不少新興概念、技術也逐漸融入當前線上教育中，線上美術教育總結歸納為如下幾種趨勢。

3.1美育意識提高

現今互聯網高速發展，信息交流迅速，但這也使線上學習信息碎片化。因此少兒線上美育教育，更加注重對孩子藝術素養的培養，多將枯燥的知識與少兒接受度高的趣味知識結合，以亦學亦樂的的學習狀態來激發少兒對美術的學習欲望，通過引用有趣的藝術文獻與知識，提高兒童的學習性質與藝術素養。

3.2引導用戶感知美術風格

現如今五花八門的美術類型百花齊放，使很多數初學者和家長在入門選擇上絞勁腦汁。為了解決這樣的問題，市面上不同類型的美術應用已開始注重引導學習者感知美術類型，對美術知識體系進行整合講解。部分平臺則專門向特定用戶進行定制化學習。

3.3受眾差異明顯

各軟件側重不同，針對用戶認知水平和藝術素養進行功能整合，各個平臺主打不同的美術受眾群體。有側重美術技巧類教授類形。，有適合于美術比賽、考級的軟件。還有側重孩子想象力和獨立思考能課力開發的。部分少兒美術類軟件則將美術與人文、詩詞結合著重培育人文素養。還有部分應用則側重激發孩子自主學習能力。

3.4提供交流平臺

無論剛剛開始培養美術意識的孩童還是已經從業于美術行業的的成年人，在學習生活的過程中并不是孤身一人，互聯網便利環境下，人人都愈發重視社交參與感和感知體驗。不少少兒美術應用軟件都提供美術交流平臺，使用戶在學習中能感受到參與感和認可。更好的融入學習交流，接受老師他人的意見和反饋。

3.5互動性提升

多數少兒美術App都具備一定的Ai交互功能。一方面一定程度上避免了乏味枯燥的教學論述流程，另一方面更給予少兒活學活用的學習反饋。無論哪種學習方式，都是一個需要長期投入的過程，且短期內難以感受到積極反饋與成就感。這必定會減弱少兒的學習熱情。而更加智能并趨向于用戶個人化的Ai交互，能給少兒提供及時的正反饋，讓少兒獲得學習像游戲一般的體驗。

4結語

線上教育的綜合水平都在不斷提高，對孩子美育教育的見解、模式也在不斷升級。少兒線上教育變革迅速。相信未來少兒美術線上教育模式將會越發完備。

作者簡介：王佳玨，女（1998年-）藝術碩士，就讀于四川音樂學院 中國畫藝術研究專業.

（四川音樂學院?四川?成都）