淺談高職院校基層黨組織精細(xì)化管理

秦繼紅

摘要：隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，高職院校基層黨組織也不斷壯大發(fā)展，為適應(yīng)當(dāng)下新形勢(shì)發(fā)展的需求，謀求基層黨組織發(fā)展新模式，從管理“精細(xì)化”入手，探索更加符合高職院校基層黨組織發(fā)展的新管理模式。

關(guān)鍵詞：高職院校;基層;黨組織;精細(xì)化;管理

近年來，隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職院校基層黨組織管理工作不斷面臨著新的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)于當(dāng)下新形勢(shì)發(fā)展的要求，高職院校基層黨組織需從實(shí)際出發(fā)，制訂更加符合高職院校發(fā)展的新管理模式。從管理“精細(xì)化”入手，以“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”為目標(biāo)，努力探索適合高職院校基層黨組織發(fā)展的新型管理模式，以能全面提高工作效率，提升服務(wù)水平，使得各項(xiàng)黨建工作的開展有序化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。

一、精細(xì)化管理的內(nèi)涵及意義

精細(xì)化管理，就是運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化和信息化的手段，使各級(jí)組織和單元精確、高效、協(xié)同、持續(xù)運(yùn)行的一種管理方式。其發(fā)源于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)管理實(shí)踐中，是社會(huì)分工精細(xì)化和服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化的反映。高職院校基層黨組織管理的模式也應(yīng)借鑒“精細(xì)化”模式，它有利于解決基層黨組織日常管理工作內(nèi)容過于寬泛、考核難以量化、成效不好檢驗(yàn)等一些現(xiàn)實(shí)弊端。

目前，精細(xì)化的管理理念已經(jīng)逐步被越來越多的管理者所接受，并逐步得以推廣。精細(xì)化管理，不僅在理論上可以指導(dǎo)我們形成“精細(xì)”管理的理念，指導(dǎo)和明確管理工作的方向，而且在實(shí)踐上也可為我們基層黨組織管理工作提供一種提高組織管理水平的重要方法和途徑。所以，作為高職院校基層黨組織的黨務(wù)工作者，如果在日常管理工作中能融入精細(xì)化管理理念，那么對(duì)于促進(jìn)基層黨組織管理工作的制度化、規(guī)范化和高效化將具有十分重要的意義。

二、基層黨組織管理存在的問題

（一）黨建工作重要性認(rèn)識(shí)不足，出現(xiàn)了“重教學(xué)行政，輕黨務(wù)黨建”的現(xiàn)象。高職院校要發(fā)展，必須重視教學(xué)，把教學(xué)放在第一位，會(huì)集中全校力量保證教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高，故而會(huì)產(chǎn)生“教學(xué)科研是硬任務(wù)，黨建黨務(wù)是軟任務(wù)”這種現(xiàn)象，無形之中造成了對(duì)黨建工作和思想政治認(rèn)識(shí)的忽視或不重視。

（二）黨務(wù)工作者配備不足，積極性不高。高職院校黨務(wù)工作者很多是剛從校園畢業(yè)的新鮮人，本身政治理論修養(yǎng)不足，思想政治水平高度不夠。且高職院校黨務(wù)工作者很多是由教師、行政人員兼任，除黨務(wù)工作外，還有本職教學(xué)或行政工作要兼顧，工作量大，精力不足，又缺乏相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，一定程度上挫傷了他們的積極性，致使他們沒能全身心的投入到黨務(wù)黨建工作中。

（三）組織管理松散，成員態(tài)度散漫。黨務(wù)工作者認(rèn)識(shí)不足，管理松散，管理力度不足，存在得過且過消極心理。組織成員較少主動(dòng)關(guān)注學(xué)習(xí)信息，都是被動(dòng)接受，態(tài)度散漫，未能真正從自我學(xué)習(xí)中得到提高成長(zhǎng)。

三、實(shí)現(xiàn)基層黨組織精細(xì)化管理的做法

（一）建章立制，完善管理，落實(shí)制度日常化，管理有序化。擬制支部行事章程，自上而下遵行，形成制度落實(shí)日常化，讓大家心中都有章可循，按章辦事，使得辦事流程規(guī)范化，辦事效率高效化，服務(wù)管理精細(xì)化，進(jìn)一步加強(qiáng)黨建管理工作的有序化。通過整理，把以往口耳相傳的辦事方式方法，用書面的形式匯集成冊(cè)，并將各類常用的規(guī)章制度和條文條例匯總整合，形成紙質(zhì)文件給大家學(xué)習(xí)熟知。通過這種方式，提高整體的一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)水平，進(jìn)而通過既定的章程和相應(yīng)的制度處理對(duì)應(yīng)的事務(wù)，促使整個(gè)工作過程得到效率化的提高和制度化的管理。

（二）落實(shí)工作責(zé)任制，明確工作責(zé)任與責(zé)任追究制。明確“誰做誰負(fù)責(zé)”觀念，落實(shí)責(zé)任到個(gè)人，使得每個(gè)人都能各司其職，做好自己本職工作。落實(shí)工作責(zé)任制，有利于工作人員對(duì)工作形成一個(gè)責(zé)任意識(shí)，意識(shí)到這件事“應(yīng)該我做，我要做好”，只有這種責(zé)任意識(shí)形成了，才能做好工作。除此之外，落實(shí)責(zé)任追究制，也是為了更好的明晰工作職責(zé)和責(zé)任，讓大家都有一種責(zé)任意識(shí)，更好的完成工作任務(wù)。事無大小，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，始終要將責(zé)任二字牢記于心中，特別是黨務(wù)工作者更有著不可推卸的責(zé)任，只有責(zé)任制的意識(shí)形成了，工作才能越做越好。

（三）完善監(jiān)督管理機(jī)制，提高工作責(zé)任心。責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，除了個(gè)人本身要有責(zé)任意識(shí)外，還需要配以完善的監(jiān)督機(jī)制加以管理。監(jiān)督是為了讓大家能全身心地投入到工作中，更好地為工作服務(wù)，提升工作責(zé)任心的一種目的。有了相應(yīng)的監(jiān)管監(jiān)督機(jī)制，才能促使人人遵守相應(yīng)的管理章程，按章辦事，進(jìn)而提高自己的工作責(zé)任心。監(jiān)督機(jī)制的完善，是現(xiàn)在亟需實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，只有形成了自下而上的監(jiān)督管理機(jī)制，才能使大家都形成一種責(zé)任意識(shí)，和自我監(jiān)督意識(shí)，從而更好的完成工作。

（四）健全激勵(lì)制度，通過量化標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)罰，考核評(píng)估等形式，增強(qiáng)黨組織成員的積極性，完善管理制度。黨建工作要持續(xù)生機(jī)與活力，必須調(diào)動(dòng)基層黨組織成員的積極性。因此如何健全激勵(lì)機(jī)制，提升組織成員積極性，是一個(gè)重要的問題。如能通過量化考核標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)校每學(xué)期的績(jī)效考核按比例掛鉤，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可在一定程度上能激勵(lì)組織成員積極參與黨內(nèi)的工作學(xué)習(xí)，激發(fā)大家工作的積極性，提升大家工作的主動(dòng)性，在進(jìn)行黨建工作的時(shí)候，也能樂在其中，積極去做。

總而言之，高職院校基層黨組織管理要實(shí)現(xiàn)管理模式的轉(zhuǎn)變，需要從自身實(shí)際出發(fā)，制定適合自身發(fā)展需要的管理模式，結(jié)合基層黨組織的考核評(píng)估、管理辦法，建立有約束力，便于操作的管理標(biāo)準(zhǔn)，以真正適用高職院校基層黨組織的發(fā)展管理。

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