淺析高職院校學生會管理的強化對策

張宇航

摘要：當前高校不斷擴招，生源數量逐漸增加，但學生綜合素質卻出現滯后問題，加大了學生管理工作的難度。為了解決此問題，高校應充分發揮學生會的管理作用，本文便基于此提出了相關解決對策，以期為此后高校學生會管理工作提供依據。

關鍵詞：高職院校;學生會;管理

前言

高職院校在培養應用型與技能型人才方面具備良好效果，但無法保證學生個人能力的提高。加之近年來高職院校不斷擴招，學校人數增多，學生管理工作也面臨更多挑戰。作為高校重要的學生自治組織，學生會屬于學生與高校的紐帶。為了發揮學生管理的橋梁作用，學生會應針對自身短板不斷改進，提高工作的實效性與針對性。

1.高職院校學生會管理存在的問題

一是高職院校學生綜合素質較低，無法選拔人才。當前高職院校生源數量不斷增加，但學生綜合素質水平卻較低，個人能力發展相對滯后，這使得學生會的招新要求不斷降低，無法達到標準的素質水平。二是學生會組織混亂，出現人浮于事的問題。當前學生會組織部門不斷增多，只要有需要便會設立社團或部門，以致機構臃腫，出現嚴重的形式主義。同時，部分學生會部門設置陳舊，沒有貼近大學生的實際生活，工作缺乏針對性。三是學生會職責不明確，缺乏有效的績效考核與獎懲機制。學生會部門設置較為混亂，沒有界定明確界限，以致部門與個人之間出現相互推諉的問題。同時，學生會內部也并未建立可行的獎懲與考核機制，抹殺了學生會組織的先進性，無法激發干部的工作積極性。四是學生會干部選拔方式比較簡單，組織人事設置的面試問題不夠科學，無法通過面試了解學生的實際情況，不能分出檔次，使得選拔工作流于形式。

2.高職院校學生會管理對策

2.1提升學生的思想服務意識

面對新的發展形式，高職院校學生會組織應始終堅持以人為本的思想，充分了解每位學生的實際需求，做好引導工作。在思想教育工作中應始終發揮教師主導與學生主體地位，實現教學互動。同時，學生會屬于服務組織，因此還應增強學生的服務意識，形成堅定信念，引導學生正確認識自我。習總書記指出，青年應樹立遠大理想，堅定走中國特色社會主義道路，用科學的理論武裝自己，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信。只有堅定形成服務意識，才可以進行合理的自我評價，從而為學生會管理作出貢獻[1]。

2.2準確定位學生會角色

學生會成員屬于學生會相關工作的直接執行者，也是廣大學生的代表。對此，工作中學生會成員應準確定位，一方面應與教師密切保持聯系，及時發現問題并解決，配合做好學生的日常管理工作。另一方面，學生會成員應與同學和睦相處，及時向老師反映學生的意見與要求，強化師生之間的聯系。由此，學生會每位成員均應準確定位自己，利用實際行動影響身邊同學，并樹立強烈的責任心與榮譽感，從而為全校師生提供更好的服務。

2.3改革現有組織機構

一方面應增設新部門，以滿足學生的管理需求，比如可以強化社團與學生會之間協作，在學生會管理體系中納入社團管理。必要時，為了保證學生會與校外聯絡的實效性，還應增加外聯部門。另一方面應重新定義各部門職責，明確各部門責任，充分發揮各崗位作用，減少扯皮問題。

2.4嚴格設定干部選拔機制

高職院校的學制為三年，學生在學生會的鍛煉時間較短。對此，教師除了應直接接觸干部學生外，還應多與學生干事加強溝通，以及時了解其思想動態，給予更多的鍛煉機會。同時，教師也應注重培養學生干事各方面能力，多與學生交流自身經驗，引導學生在生活與學習中嚴格要求自己。在選拔學生會干部時，教師除了聽取上屆學生會干部的推薦外，還應綜合考察干事的工作表現與能力。除此之外，還應將部分班級干部作為考察對象，并在選拔后及時向全校公布。之后還應設定一定時間的干部考察期限，之后考察合格才可以留任，在考察學生干部是否適合工作的基礎上，督促其認真對待[2]。

2.5建立完善的內部考核獎懲機制

組織干部不但需要篩選良好的學生干部，還應保證組織的執行力。對此，學生會應在結合自身實際情況的基礎上，設定完善的激勵與考核機制。一是設定完善的績效考核制度，采用主席團負責機制，由上至下進行考核。考核時采用百分制，劃分為優秀、良好、合格等層級。考核時注重上級考核，并輔助采用同級考核。系支部書記及輔導員負責學生會主席與副主席的考核工作，主席團負責各班班長的考核工作，本部部長與主席團負責副部長與干事的考核工作。考核內容包括工作態度、思想觀念、工作業績以及學習文化等方面，保證學生會干部嚴格根據章程開展工作。二是設定獎懲制度，每學期期末對學生會成員進行考核，在工作檔案中記錄考核成績，作為優秀學生會干部的評選依據。學生在學生會工作期間若存在不積極情況時，應取消職務，并如實在學生工作檔案中如實記錄。若學生會成員在學院或院外比賽時出現舞弊等嚴重情況時，則取消學生會職務[3]。

2.6結合實際開展各項活動

學生會在開展各項活動時應保證豐富學生的業余生活，形成良好校風。舉辦活動時應統籌時間與數量，注重影響力，確保參與范圍的廣泛性，吸引更多學生。同時，活動還應遵循實際情況，明確活動對象，避免出現脫離實際的問題。比如學習宣傳部可以開展辯論與知識講座等活動;體育部可以與乒羽社共同開展羽毛球與乒乓球大賽等活動;生活部可以開展寢室門牌設計活動，或者進行衛生評比，使學生在開展活動過程中養成良好的衛生習慣。在開展活動室時還可以結合學生的專業情況，比如師范專業學生可以開展試講活動，將所學知識轉化為實際技能。活動開展前，學生干部應進行實地調研，營造良好的參與氛圍。活動開展期間應組織各項人員，及時解決存在的問題。在活動結束后，應及時總結經驗教訓，為下次活動做好準備。

通過上述改革措施，學生會干部可以更好的確定自身定位實現內部管理的制度化與規范化，在調動部門干事積極性的基礎上，保證各項管理活動的有效開展。

結束語

學生會組織可以引導高職學生樹立正確的價值觀念，培養自我發展與獨立學習的習慣。因此，學生會應改進自身，積極創新，開闊思維，發揮自身管理者的作用，實現持續穩定發展。

參考文獻

[1]管建民.高職院校學生會項目化管理可行性研究[J].浙江國際海運職業技術學院學報，2018（09）：50-53.

[2]楊軼.試論高職院校學生會建設與管理的途徑[J].佳木斯職業學院學報，2017（05）：31.

[3]聶永欣.高職院校學生會建設與管理的途徑[J].科技經濟市場，2016（03）：249-250.

（長沙環境保護職業技術學院）