經濟新常態下大學生就業問題與對策研究

摘要：當前，我國已進入經濟新常態這一全新的發展階段，由于經濟結構和產業轉型，大學生就業市場也面臨著新的壓力與挑戰，需要引起社會各界的重視與關注。本文分析了當前大學生就業難的主要成因，探討了促進大學生就業的策略，希望對進一步促進社會和諧、穩定發展發揮一定的促進作用。

關鍵詞：經濟新常態;大學生;就業問題;對策

1.經濟新常態下造成大學生就業難的成因

經濟新常態下造成大學生就業難，主要是由于經濟環境已經發生變化、高校培養針對性不強以及就業單位要求與學生追求目標存在差異等。

1.1經濟環境發生變化

經濟環境發生變化主要體現在就業崗位增量減少，結構失衡兩個方面。從前者看，以往我國經濟增長的動力來自于國內有大量的廉價勞動力對經濟發展所產生的推動作用。但由于生產要素成本上升及因人口老齡化原因帶來的適齡勞動力縮減，造成各個產業向生產成本低區逐步轉移現象較明顯。特別新冠疫情發生后，由于經濟增速放緩，企業生存環境變差，減緩和降低了對勞動力的需求，更提升了失業率。新就業的大學生還面臨著來自于同學及勞動力市場“老人”對崗位的競爭，使得大學生就業壓力非常大。

1.2高校在人才培養上定位不準就業指導不力

對于人才培養而言，能否做到準確定位也會直接影響到大學生的就業率。它需要市場、高校、學生這三者之間實現平衡發展。此外，部分高校就業指導工作未能有效發揮實質性作用，專業性不足，也使學生走入社會后步入迷茫狀態，也是造成大學生就業難的主要原因。

1.3用人單位要求與大學生期望目標存在較大差異

這方面，主要表現在由于部分用人單位存在就業歧視現象，如重難輕女、年齡及學歷限制、經驗要求等，加劇了潛在的就業競爭，使相當部分大學生畢業即失業，被直接淘汰，無法得到平等的就業機會，對大學生就業造成了一定的阻礙。此外，一些大學生對于就業的期待值過高，未能做到準確定位（如：對非公職，非高薪、環境差的崗位看不起、瞧不上），也是大學生就業難的主要原因，影響了大學生成功就業。

2.促進大學生在經濟新常態有效就業的具體策略

要做到經濟新常態下大學生實現有效就業，應該針對原因打好解決問題的組合拳。

2.1加強政策性引導拓寬政策性渠道

政府要發揮加強大學生就業的領頭人和引導者作用。政府應牽頭，堅持市場調節為導向，出臺切合實際，操作性、實效性的政策制度并落實鼓勵措施，用政策促進大學生就業。要在構建用人單位與大學生之間的雙向信息系統，打破就業信息溝通壁障。雖然當前網絡發達，但權威性高、準確性高、公正性明顯的招聘、就業信息系統，還應由政府牽頭建設并做好維護。應將企業、高校的雙向信息錄入該就業系統，實現對市場需要和變化的實時性監測，進而有效平衡和調控用人單位和大學生之間的平等權益，使供需雙方安心、放心滿意。此外，還要做好相關信息統計，為高校準確把握辦學方向及企業調整發展方向提供有效借鑒。

2.2高校應準確定位人才加強對學生全方位培養

在辦學方向上，亟需要做好高等教育的結構調整與專業設置，要做到市場經濟發展步調一致。應改變當前學生入學的嚴進寬出現象，提高大學生的求存壓迫感，加大學科學風建設力度和本校人才培養力度，找準本校人才發展目標，及時做好本校專業調整，使人才輸出能真正契合市場需求，促進大學生就業率有效提高。

在加強就業指導工作上，應該從學生入學時開始展開。主要內容應該包括：幫助學生分析和掌握自身的優缺點和利弊，做好準確職業定位，明確未來發展目標，進而針對性進行有效學習，培養他們有優良的品德、有良好的職業操守和先進的職業理念，進而樹立正確的職業觀。學校還應發揮高校優勢，為學生提供更多的實習機會，增加學習經驗，并在畢業階段開展就業的指導性培訓。此外，還要吃透用好用活國家相關政策，培養大學生的創新創業理念，積極構建大學生創業網絡平臺，不斷強化創業支撐力量。

2.3用人單位及大學生自身也要各司其職

從用人單位來說，應切實履行其社會責任。根據本單位的發展規劃，選擇合適的人才做好人才儲備，一方面要牢固樹立正確的用人觀念，積極構建更加公平競爭的就業機制，既不盲目、也不跟風。要堅持用科學的角度看待和選拔人才，既要看重他們所掌握的知識，更要看重其人品和能力。不要僅著眼于眼前利益，還要立足于為企業長遠發展引進和培養人才。在此基礎上，還要努力加強對人力資源的合理利用，提高對人才的粘合力。

對于大學生而言，自己既要擺正心態，也要充分認清形勢。一方面，通過不斷努力，實現自我能力和綜合素質的提高，不斷拓展專業知識儲備，做好職業及人生規劃。另一方面，還要避免在眼高手低。鼓勵自己先從基層做起，提高自身交際能力、溝通合作能力，保持良好的就業心態，積極主動地促進順利就業。

3.結語

綜合以上所述，在經濟新常態下，要解決好大學生就業問題，需要循序漸進，同時，它既需要政府和社會進行政策性引導，也需要社會各界共同抓好政策落實和推進，更需要高校和學生共同從實際出發，做好通力合作，這樣才能真正建立起促進大學生順利就業的有效機制，進而在有效應對經濟挑戰和促進穩定社會發展發揮積極的作用。

參考文獻

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作者簡介：高華?女?（1978—） 吉林松原人?漢?畢業單位：長春工業大學?學歷：碩士研究生，在職單位：長春理工大學光電信息學院?職稱：講師，主要研究方向：就業、思政

（2020年度吉林省教育廳“十三五”社會科學研究規劃項目（就業創業管理專項）《經濟新常態下大學生就業擇業觀教育研究》，JJKH202001320JY）

（長春理工大學光電信息學院?吉林?長春?130000）