基于社會主義核心價值觀下的高校校園文化建設

楊德蕾 吳嘉隆

摘要：高校是為社會、為國家培養出人才的重要地方，讓學生們能夠現在校園里進行有效的學習、生活，因此必須建設一個良好的校園環境，在社會主義核心價值觀的引領下，發揮出校園文化的重要作用，闡述社會主義價值觀引領高校校園文化建設的重要性，并進行有效的路徑分析。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;高校;路徑分析

一、以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設的重要性

（一）有利于為高校文化建設奠定基礎

社會主義核心價值觀能夠使學生和校園相融合，讓學生在校園里有一個和諧的學習和生活環境，更加體現出了學生的融入感，學生能夠安心的在校園里活動。同時，在當下這個文化多元的社會中，學生是無法進行正確區分文化的好壞和進行文化自我選擇，這時候社會主義核心價值觀的有效加強就對學生產生了很大的影響，讓學生能夠有一個正確的方向。構建校園文化過程中，教師應對學生的價值觀進行正確、有效引導，為其全面發展奠定堅實的基礎。[1]

（二）有利于社會主義核心價值觀的培養

社會主義核心價值觀的培養主要是為了加快文化發展的進程，那么，在校園的文化需求和建設中，就需要通過社會主義核心價值觀進行校園文化的開展，在這其中，我們的教師應該體現出主導作用，把社會主義核心價值觀融入到校園中，把各種有益的文化取其精華共同促進校園文化的發展和建設。[2]

（三）有利于適應新時代教育的發展要求

“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準”[3]社會主義核心價值觀是決勝全面建設小康社會的思想前提，是實現中華民族偉大復興的精神動力。我們要更好的彰顯我們中國的偉大，教育事業的全面發展是重中之重，尤其是加強校園文化的建設更是我們應該重視的，習近平指出，“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年”。[4]青年的力量是無窮大的，我們應該注重青年人的思想，擺正他們的思想觀念，讓社會主義核心價值觀在校園起到真正的引領作用。

二、以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設中的困難

（一）缺乏全面的思想政治教育

經過社會調查結果顯示，現在很大一部分學校把重點放在了培養學生的專業知識上，而缺乏對學生的思想政治教育，也沒有安排這樣的課程讓學生進行學習，學生的自主性可能還沒有達到自學的狀態，以至于他們都忽視了社會主義核心價值觀的重要性，同時不能理解發揮的作用。由此，學校沒有對思想政治教育進行深入，內容也都停滯于問題的表面。

（二）缺乏精神力量的向導

校園文化應該注重精神力量的向導，精神力量是校園文化工作的重中之重，恰恰相反，學校卻沒有進行精神力量的向導，在精神文化上，學校沒有根據歷史優秀文化和當代優秀文化相結合對學生進行引導，優秀的文化才能讓老師以及學生有積極地態度和創新的思想。在這樣一個網絡發達的信息時代，信息良莠不齊，如何讓學生進行正確認識這種問題，學校最應該做的也是必須要做的就是對學生進行精神的引導，從而全面提高校園文化建設。學校沒有為師生提供一個正確的文化方向，沒有引導師生進行全方面的文化建設方向。

（三）缺乏政治教育的創新性

教師對學生進行課堂教學內容的傳授過程中，教師只注重對學生們的課本內容的傳授，內容形式過于單一，同時教學內容還比較傳統，沒有引進新時代教學方式，可能書本內容和現實的生活已經有很大的差異了，但是老師并沒有注意到這個問題，按部就班的進行傳授。這就需要老師們以身作則、結合實際，讓學生不受這種思想的困擾，教師應該想出一些能夠讓學生容易接受的，和現在生活相近的教育方法和內容，讓學生主動產生興趣。

三、以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設的路徑

（一）加強校園校風的建設

校風是學校發展的一個重要內容，是學校綜合素質的體現。要提高學生的綜合素養，通過校園文化建設來加強學生的思想覺悟，在校風建設中起到關鍵的作用，在校的廣大師生都要積極的面對生活，有一個積極的心態去解決問題，讓心情更加愉快，在一個良好的文化環境中生活。大量加強校風建設，在學校的領導下，大家應該共同努力，共同促進思想文化的發展，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，有一個愿打的理想和目標，并為之奮斗，在老師的帶領下，學生的學習成績和思想認識應該會有很大的提高。與此同時，學校應該重視教職工的思想，加強他們的思想政治教育，只有這樣才能在優秀教職工的帶領下，完成學生更好的思想認識工作，讓自己有一種責任、一種使命感，大家共同努力的成果才會打造出優良的校風環境。

（二）加強校園課堂的教育

課堂的教育是萬萬不可缺少的，也是應該作為重點加強的，大家都知道在教育過程中除了教師、學生，就是課堂這一部分了，我們在課堂中能學習到和理解到的東西都是平時大家自己不能深入體會的，只有經過課堂的教育才能達到更好的效果。教師是通過課堂這個重要的場所把知識傳授給學生，把我們自古以來的優秀文化和精神都帶給學生，讓學生從課堂中領悟我們中華文化的力量。讓學生自覺的增強文化意識，讓學生重視這種課堂的力量。

（三）加強校園文化的創新

國家人才強國戰略實施以后，通過很多技術手段進行校園文化的傳播，比如微信、QQ、微博等等很多平臺進行推送，這樣就方便讓更多的人看到我們多姿多彩的文化，校園文化的核心價值觀在平臺上要多方面的體現，增強老師和學生的積極性，讓大家都參與進來，加大我們的傳播力度，我們學生離不開射虎主義核心價值觀的引導，所以要想在這樣一個文化參差不齊的社會，我們更需要加強我們的思想認知水平，通過創新的各種方式來讓學生進行優秀文化的汲取。

參考文獻

[1]賈麗君.基于培育和踐行社會主義核心價值觀的高校校園文化建設路徑研究[J].當代教育實踐與教學研究，2019（11）：71-72.

[2]潘明烽，董偉偉.社會主義核心價值觀融入校園文化建設對學生價值觀引導重要性探究[J].教育現代化，2018（38）：267-268.

[3]習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[4]習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05（1）.

作者簡介：楊德蕾（1996.01-）女，漢族，黑龍江齊齊哈爾，沈陽師范大學馬克思主義學院，在讀碩士研究生，研究方向：馬克思主義哲學研究

吳嘉隆（1996.04-）男，漢族，遼寧省沈陽，沈陽師范大學馬克思主義學院，在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育研究

（沈陽師范大學馬克思主義學院?遼寧?沈陽?110034）