幼兒教育中情感體驗教育的作用

會同縣機關幼兒園 湖南 懷化 418300

1 引言

幼兒階段的孩子感知能力極強,具有豐富的想象力和情感表達,但同時認知能力不足,注意力難以長時間集中。幼兒階段的教育應當充分考慮到這一特征,采用科學、合理的教學方式。情感體驗教育作為教育過程中的重要組成部分,能夠發揮認知教育所欠缺的優勢作用,將情感與認知進行結合,利用情感中的積極因素來培養學生的求知欲與探索精神,讓學生在情感交流與情感體驗中學到知識,體會學習的樂趣。

2 幼兒教育中情感體驗教育的作用

2.1 有利于培養幼兒社會適應性 社會適應能力對幼兒未來發展具有深遠的意義,幼兒教育應為培養全面發展的高綜合素質人才打好基礎。受到社會文化和規范的影響,社會化要求社會中的成員在塑造個性化特征的同時,與他人產生互動與交流,在人際關系中產生相互作用,并能適應適合生活。幼兒教育階段是幼兒從家庭走向集體與社會的第一步,應承擔起培養幼兒良好適應性的責任與義務。一些幼兒在幼兒園中難以融入集體,長此以往的消極情緒便使幼兒不愿在集體中,無法與他人建立良好的人際關系。情感體驗教育則能夠幫助幼兒適應在幼兒園中的學習與生活,讓幼兒在一個輕松愉悅的氛圍中表現自我,與人交流。情感體驗教育有利于培養學生積極樂觀的心態,通過一系列具體的活動形式讓幼兒學會如何與人交際,形成基本的禮儀和良好的行為習慣,構建良好的情感體系。例如：教師利用游戲場景的設置融入情感體驗教育。教師可以在課前準備好要設計的具體場景,上課時讓幼兒以表演的形式呈現出來。可以借助童話故事或者具體生活化的場景,讓學生扮演不同的角色。可以將學生分為不同的小組,在學生準備的過程中,他們必然會討論各自的任務分配或者臺詞動作等。在這一過程中,幼兒通過與同伴的交流互動不僅提高了語言表達能力,還有利于促進幼兒的團結合作能力,培養幼兒集體意識和社會適應性。

2.2 有利于培養幼兒的認知能力 情感體驗作為幼兒認知發展的重要動力,對幼兒認知能力具有重要的導向作用。良好的情感體驗有利于幼兒形成正確的認知結構,促進幼兒智力開發。情感體驗教育能夠在潛移默化中對幼兒的語言能力和行為能力產生積極的促進作用。幼兒的年齡較小,認知能力有限,且活潑好動,系統性的理論知識教學不適用于幼兒教育。因此,興趣作為最好的老師,與學生的情感有著重要聯系。幼兒由興趣作為引導,在無意注意中激發自身的感知、想象、思維以及記憶,使大腦活躍起來得到充分的鍛煉。情感體驗教育注重學生的情緒和心理,積極向上的情緒能夠幫助幼兒克服消極的學習心態,引導幼兒養成良好的學習習慣,進而收獲有效的學習成果。情感體驗教育有利于幫助幼兒提高記憶能力,使注意力集中時間更長,在一定程度上還有利于激幼兒的創造力。由此可見,有效的情感體驗教育對幼兒認知能力培養具有深遠影響。

2.3 有利于提高教學中互動性 幼兒教育需要加強教學中的互動性,為幼兒提供表達自我,展現自我的機會。情感體驗教育一方面提高了教師與幼兒之間的情感交流,有利于教師了解與掌握幼兒的思想和需求,使教學更加科學合理化。同時另一方面也提高了幼兒與同伴間的互動交流。同伴情感作為幼兒情感體系中極為重要的組成部分,影響著幼兒的心理動態和言行舉止。情感體驗教育為增強幼兒同伴情感提供了更多的可能,加強了彼此之間的了解與溝通。例如：幼兒教師通過游戲場景的設置,給學生布置多人任務或者團隊任務,讓幼兒在游戲中學會協同配合,團結互助,培養幼兒的互助、友愛精神。在比如教師可以組織“玩具分享會”活動,讓幼兒從家中帶一件自己的玩具與同伴進行交換和分享,讓幼兒體會到分享的樂趣,培養學生無私的精神,滿足學生的參與感和自我獲得感,從而增強幼兒教育的互動性。

2.4 有利于豐富幼兒的情感體驗 幼兒內心情感豐富且細膩,情感體驗教育能夠有效激發幼兒情感,使幼兒獲得更加豐富的體驗。幼兒教師在教學中多使用生動有趣的話語,并帶有鼓勵性質和肯定的情感,這能夠極大增強幼兒的自信心,讓幼兒覺得自己被肯定并能夠大膽表達自己的想法,從一定程度上有利于培養學生的創新精神。例如：幼兒教師可以組織學生進行一些創造性的小實驗,如探索植物生長需要的條件,讓學生們自己動手從一粒種子開始種植,觀察植物的生長過程,引導幼兒進行自主探索并得出結論,并對學生進行表揚與肯定,讓幼兒感受到成就感。其次,情感體驗教育中,教師可以通過問題的設置來引導幼兒的思維,豐富其情感體驗。教師在進行提問時應融入生活化的場景,便于幼兒理解與接收。例如“生活中我們吃的東西都有哪幾種味道?雪是如何形成的嗎?”等,當教師提問完成之后,要留給幼兒足夠的思考空間和思考時間,讓幼兒積極開動腦筋,充分激發幼兒的好奇心,尋找恰當的時機進行解答。情感體驗教育通過不同的形式豐富幼兒情感體驗,培養學生的探究精神和自主學習能力。

3 總結

情感體驗教育在幼兒教育的整體過程中有著舉足輕重的地位,情感體驗教育有利于培養幼兒社會適應性,有利于培養幼兒的認知能力,有利于提高教學中互動性,有利于豐富幼兒的情感體驗。不論是家長還是教師都應對幼兒的情感體驗引起重視,幫助幼兒更好的與人溝通交流,養成良好的學習習慣,激發幼兒學習熱情。