淺談如何轉化后進生

李歡英

后進生通常是指那些學習不努力，學習成績較差，思想上不求上進，品德水平有待提高的學生。后進生在班上所占的比例雖小，但活動能量大，影響面廣，常常妨礙班級各項工作活動的順利開展。可是，后進生并非生來就落后，他們最初也同其他學生一樣，有一顆天真無邪的心，有自己美好的幻想、抱負。為此，班主任要正確地認識學校教育中后進生的轉化問題，要樹立正確的教育觀，因材施教，做好后進生轉化工作。那么，教師如何做好后進生的轉化工作呢？

一、愛后進生、信任后進生

后進生普遍存在著疑懼心理與對立情緒，針對這一特點，教師和班主任要熱愛和尊重他們，做他們的知心朋友，正像教育家蘇霍姆林斯基說過的“這些孩子不是畸形兒，他們是人類的無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的花朵”。愛是人的一種最基本的社會性需要，由于后進生受到的指責和懲罰多于贊揚和鼓勵，遭到來自各方面的訓斥挖苦，所以，他們往往對教師有成見和敵意。對于這樣的學生，如果你只是偶爾關心他們一兩次，他們常常會認為你的關心與愛是虛假的。因此，教師要真誠地奉獻一片愛心，把愛生落實到每個后進生身上，教師只有真誠的愛，才能真正打動他們的心弦，引起強烈的情感震動，他們便會“親其師而信其道”，接受教師的教育。

后進生的自尊心也很強，他們也渴望得到同學、老師的尊重和愛護。愛學生，要動之以情，做到真、嚴。首先，愛學生要真，要使學生感到教師對他的關懷、幫助是真心的，使之從感情上接受教師。今年，筆者任教的二年級有個名叫小都的學生，他曾受兩次處分，但后來在教師和同學的幫助下有了較大的進步。這位后進生有個特征，就是愛好體育，有一次校運會，同學推選他為運動員，他很高興，準備為班爭光。但是，就在這時出了問題“舊病復發”，校運會前一天下午他沒來上學，筆者非常著急，心想，馬上就要比賽了，千萬不能出問題。于是，筆者和體育教師立刻冒著大雨去找，終于在學校附近的一家游戲廳找到了他，當我們渾身濕透地站在他面前時，他愣住了，他不相信老師會冒著大雨找他。當時，筆者并沒有批評他，而是讓他回去找體育教師談話。因為筆者知道立即批評效果不見得好，應該尊重和愛護他，要信任他，相信他能正確認識自己的缺點和錯誤。果然，回校后，他主動向體育教師承認了錯誤，并且在比賽這天早上跟筆者說：“老師，我一定要破記錄，取得好成績。”結果，在校運會上，他真的破了校記錄，取得優異的成績。

其次，愛學生應與嚴格要求相結合，愛學生不是盲目愛學生的一切，更不是姑息遷就其缺點錯誤。只有愛中有嚴，嚴愛相融，才能使后進生嚴格要求自己，持續進步。尊重學生，就是對學生力量的信任。后進生反感老師“偏向”，因此，教師對他們要一視同仁，使他們覺得在老師眼里他是一個正常的學生，且犯過錯誤的學生，對自己改正錯誤缺乏信心。因此，教師在做轉化后進生的教育工作中必須充分尊重和信任他們，用關心、愛護和信任去打開他們的心靈之鎖，來推動后進生進步。

二、利用積極因素，克服消極因素

后進生是一個矛盾的統一體，在他們身上同樣有積極的因素，由于后進生某些消極因素在一定條件下表現突出一些，有時甚至處于主導地位。因此，對后進生，教師往往容易忽視他們的優點、長處和積極因素。在轉化后進生的工作中，教師對后進生更需要堅持一分為二的看待，要“一把鑰匙開一把鎖”，教師只有了解情況，分析掌握他們的閃光點，才能對癥下藥，只有實施恰當的教育法，才能促使他們向好的方面轉化。比如，許多后進生雖然組織紀律比較差，但在勞動或其它活動中，他們表現不錯，能吃苦、肯干。有的后進生看上去笨手笨腳，但手工藝制方面卻心靈手巧。因此，筆者就在這一閃光點上大做文章，給后進生機會，正面引導從而維護其自尊心，以加大推動力，對他們的積極因素給予表揚和鼓勵，這樣，他們的積極主動性較高，會感到“我也能行”，從而嘗到成功的喜悅，收到理想的教育效果。

三、做好家訪工作

做好家訪工作，是做好后進生工作的重要環節。教師要經常與家長聯系，善于調動家長的積極性，獲得家長的配合，不能簡單地將矛盾轉交，聽任家長去處理。長期的實踐證明，大多數后進生的家長在教育子女過程中，普遍有著對學生要求不恰當，教育學生的方法簡單粗暴，突出一個“打”字，如，筆者班的小兵，經常逃學，學習成績很差。經筆者了解，原來他在家不聽話，家長就打他、罵他。針對這種情況，筆者來到他家，跟他的家長聯系，想方設法一起分析他落后的原因，找出癥結所在。根據自己的教育計劃向家長提出近階段對他教育的意見和建議，和家長共同制訂對他進行轉化教育的方法，使學校教育和家庭教育結合起來。經過一段時間的教育，他的學習成績進步很大，并且關心班集體，按時上學，從而收到事半功倍的教育效果。

總之，轉化后進生的工作是一件復雜的工作，但只要我們用極大的熱情去愛他們，信任他們，化消他們的積極因素，抓住他們的閃光點，努力做好家訪工作，把他們的聰明才智和旺盛精力引導到學習上來。那么，他們一定能夠成為社會主義建設者和接班人。