潮娃的“尋古探今”之旅

李紅紅 楊文靜

“青石階、老衙門、古書院、欞屋門……”金秋十月，一群小萌娃搖頭晃腦地走在榆次老城的大街小巷，腦袋里不斷冒出許多小問號：這個樓怎么長著“角”啊？這個大缸怎么放在這里啊？里面的水能喝嗎？

乘著“晉中市第二幼兒園第二屆‘傳圣賢智慧，品家鄉文化’民間游戲節”的東風，幼兒在這座迄今1400余年的古城里開始了尋根之旅。氣勢磅礴的古城建筑、花樣百出的民間游戲、身懷絕技的藝人表演……與現代的ipad、手機、動畫片中完全不一樣的古文化氣息沖擊著幼兒大腦中的每一根神經，一個個關于老城的“疑惑不解”噴涌而出，“快樂老城娃”主題油然而生。

中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，而榆次老城更是一座集政治、文化、建筑、民俗為一體的文化寶庫。收集回幼兒的“老城大發現”記錄表后，我們發現幼兒對榆次老城的古建筑興趣濃厚，可是以往的PPT圖片只能讓幼兒了解老城建筑的局部美，無法感受古代建筑群的宏偉與壯觀。怎樣才能把整個榆次老城“搬”到幼兒園，讓幼兒隨時能看到、感受到、領略到它的全貌，完整清晰地了解古代建筑的結構美和藝術美呢？

解決的辦法：VR全景影像助力挖掘老城建筑美。

一天的來園時間，哈哈興奮地跟桐桐聊著自己去榆次老城的經歷：“媽媽開車帶我去老城，結果路給堵住了，媽媽就在手機上看地圖找到了另外一條路，我們才趕到老城。”聽到他們的對話，我靈機一動，對啊，我們可以借助百度地圖里的VR全景地圖幫助幼兒再逛老城啊！

由此，我們生成了“老城里的建筑”“古建筑特點”等美術欣賞活動，帶領幼兒通過百度VR全景地圖和3D影像詳細回顧老城各處建筑景象，飛檐、斗拱、屋脊獸等古代建筑的經典工藝盡收眼底。幼兒興致勃勃，驚嘆連連，紛紛在畫紙上將自己心中的老城淋漓盡致地表現出來。

啟示：

互聯網讓榆次老城建筑“活”了起來！借助互聯網平臺，榆次老城的建筑活靈活現地展現在幼兒眼前，實現了古建筑文物的線上化、生動化、近距離化展示，讓老祖宗留下來的東西在幼兒心中留下了深刻的印象。

幼兒在了解了老城的美、老城歷史、老城文化的基礎上，迫切地想要將自己喜歡的老城介紹給更多的人知道。考慮到以往做宣傳畫的方式根本起不到實質作用，我們怎樣才能幫助幼兒真正實現“為榆次老城代言”做宣傳的愿望呢？

解決的辦法：潮娃曬圈為老城做代言。

針對這個問題，我們決定先聽聽幼兒的想法：“大家都想讓更多的人來我們榆次老城做客，有什么辦法可以讓別人知道我們的榆次老城有這么多的好東西呢？”

“我覺得可以讓媽媽發到微信朋友圈！”“我在抖音里看到過老城，我們也可以給老城拍個抖音！”“還可以在網上做廣告！”幼兒七嘴八舌地說了起來，想出很多很“潮”的點子，讓教師都驚嘆連連。順應幼兒的想法，“我為榆次老城做代言”活動如火如荼地拉開了序幕。家長們積極配合轉發朋友圈，幼兒則大顯身手畫宣傳畫、編宣傳詞、自拍抖音上傳，還有幼兒想出了要把老城介紹給外國友人的點子，自編英語宣傳語，錄制視頻進行上傳。一次簡單的游覽活動，在幼兒積極的渲染下變成了一場轟轟烈烈的“潮娃曬圈行動”，周圍的朋友們紛紛為幼兒的行為點贊。

啟示：

互聯網與傳統文化的強強聯手，打造出了榆次老城這款“爆款”產品，用一種全新的方式使中國的傳統文化散發出全新的光彩。此次活動不僅打破了傳統教學模式的枷鎖，也讓教師摸索出一條更加符合引導當代幼兒了解和宣傳傳統文化的路徑。

“老師，我們拍的視頻只能在自己的手機上看嗎？怎么就能讓更多的人也能在他們的手機上看到呢？”

解決的辦法：二維碼技術掃除傳播壁壘。

在咨詢了專業教師之后，我們決定把幼兒拍攝的視頻制作成二維碼貼在幼兒園門口，方便路過的人們掃碼觀看。看著自己拍攝的視頻被人們掃碼觀看，幼兒十分激動。

啟示：

傳統文化不缺內容，缺的是傳播渠道。借助互聯網平臺，優秀的傳統文化有更多機會打破傳播壁壘，而潮娃們已經學會乘著互聯網的東風將自己了解的傳統文化傳播出去。

讓傳統文化流行起來就是對傳統文化最好的傳承，作為數字時代的“原住民”，新一代兒童正在茁壯成長，我們要讓傳統文化在“互聯網+”時代活起來，就需要幫助幼兒打通傳播壁壘，讓“用科技傳承文明”在幼兒心中真正落地生根。

（責任編輯：郭凱云）