“創新永無止境”課堂實錄

胡宸銥

【教學目標】

1.知識目標：知道建設創新型國家的必要性和要求，懂得萬眾創新對青少年的要求。

2.能力目標：通過對本課議題的分析和理解，提高分析問題和解決問題的能力。

3.情感、態度與價值觀目標：認識到中國科技創新任重道遠，增強憂患意識，自覺培養創新精神。

【教學重難點】

知道建設創新型國家的要求;提高培養創新精神的自覺性。

【教學過程】

一、導入新課

師：請同學們通過這張圖片，了解我國移動通信技術的發展情況。

（屏顯圖片。）

師：回顧中國移動通信技術的發展過程，從1G到5G，從只能接打電話到“萬物互聯”，我們不禁會感嘆——創新永無止境。今天，就讓我們圍繞5G技術，探討“建設創新型國家”這一議題。

二、議題一：建設創新型國家的必要性

（屏顯：美國、韓國、歐盟等紛紛進行5G部署。）

師：從科技創新的角度思考世界各國為何要開啟5G爭奪戰。

生1：我從網絡上了解到和4G相比，5G可以說是“無與倫比的快”“人多也不怕”“最佳體驗如影隨形”“超實時、超可靠”。

生2：從某種角度看，能使萬物互聯的5G技術可以改變社會。

生3：5G爭奪戰是科技創新能力較量的一個縮影，可以看出科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。

師：科技創新能力如此重要，那么我國的科技發展現狀如何呢？

（屏顯兩則材料：我國領先世界的科技代表、中美創新能力對比圖。）

師：對比上述兩則材料，你有什么發現？

生：說明我國有一些科技已領先于世界。

生：說明我國在創新能力、科技進步貢獻率等方面和發達國家相比還有很大差距。

師：不難看出，我國科技發展已有一定優勢，但仍面臨很多問題，所以我國科技創新仍然任重道遠，需要——

生：加快建設創新型國家。

三、議題二：怎樣建設創新型國家

1.對國家的要求。

師：那么，我國應該從哪些方面著手提高創新能力呢？下面，讓我們通過一段視頻來了解我國在科技創新方面的問題，并尋找解決問題的方向。

（教師播放視頻《美國在5G方面加大對中國的制裁》。）

師：請結合視頻，以小組為單位，議一議“造成這種現狀的原因有哪些？為了改變現狀，中國應該怎么做？”。

（學生小組交流。）

師：同學們討論得非常熱烈，下面請小組代表發言。

生：因為一些核心技術仍然掌握在美國手里，所以我們才會處處受制于人。我組認為，我國應該提高自主創新能力，真正把核心技術掌握在自己手中。

生：我國之所以缺乏核心競爭力，很大原因是人才的缺乏。我組認為，我國要提高科技創新能力，加大人才培養的力度。

師：說得很好，那么人才的培養主要依靠什么呢？

生：靠教育。

師：對。一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質，培養創新型人才，促進人的全面發展的根本途徑。

生：我國是全球第一制造業大國，我組認為，我國應從“制造業”向“智造業”轉變，把科技和教育擺在重要的位置。

師：正如同學們所說，近年來，我國提出并落實了科教興國、人才強國和創新驅動發展戰略。

生：我組還有補充。我國要建設創新型國家還應有良好的外部環境，因此，我組認為，我國還要加快完善有利于創新的法規制度，并努力營造有利于5G開發與應用的氛圍和環境。

（教師歸納建設創新型國家的辦法。）

師：我們知道，建設創新型國家，提高自主創新能力是關鍵。而關于怎樣提高我國的自主創新能力，主要有兩種觀點，同學們怎么看？

（屏顯：觀點一，創新就該追求原創;觀點二，我國發展起點低，創新應當從模仿開始。）

生：我同意觀點一，因為創新就是做別人沒有做過的事。

生：我同意觀點二，我國發展起點低，如果完全原創，發展速度肯定慢。

生：我認為兩個觀點都有一定道理。我國可以在引進技術的基礎上再進行技術創新，在模仿中學習，最終實現自主創新，以此縮短追趕發達國家的時間。

師：同學們說得都非常好，我國正在努力朝著創新型國家邁進。

2.對青少年的要求。

師：那么，建設創新型國家是否只需國家層面努力就行？

生：不是，還需社會中的每一個人做出努力。

師：是的，所以李克強總理提出，要掀起“大眾創業”“草根創業”的新浪潮，形成“萬眾創新”“人人創新”的新勢態。那么，如何理解“大眾創業”“萬眾創新”呢？大家覺得應該抓住哪個關鍵字？

生：“眾”。從字的結構來看，“眾”是由一個個人組成的。

師：這名同學說得非常好。按照這個說法，所謂“大眾創業”，也就是不分男女，不分城鄉，不分行業，每個人都可以是創業者，都可以通過辛勤勞動為國家和人民作出貢獻。哪名同學來說說“萬眾創新”的意思？

生：不唯年齡，不唯學歷，不唯職業，每個人都可以是創新者，都可以在創新中實現自我價值。

師：我們知道，企業是社會創新的重要力量。曾經位居世界第四大手機制造商的中興公司在美國的制裁下，遭到毀滅性的打擊。近年來，同樣受到美國制裁的華為公司，結局卻和中興公司完全不同。下面就讓我們通過一段視頻，來了解其中緣由。

（屏顯視頻《中興與華為同受制裁，結局卻不同》。）

師：同學們，為什么華為和中興的結局不同？這對企業發展有何啟示？

生：因為華為有自己的核心技術，中興只是制造商。企業要提升創新能力，不能只是跟著別人走，必須自強自立、敢于突破。

師：確實是這樣。提升創新能力是企業持續發展之基、市場制勝之道。而創新能力的提升需要每個人弘揚創新精神。那么創新精神有什么表現呢？下面，請同學們分組展示課前搜集的創新人物事跡，并說一說他們身上表現出的創新精神。

（學生分組展示并討論。）

師：時代呼喚創新，但是社會上卻存在這樣的現象——

（屏顯冒用商標相關圖片。）

師：這樣的現象有利于營造創新的氛圍和環境嗎？對我們起到什么警示作用？

生：這是侵犯知識產權的行為，是非常可恥的。在日常生活中，我們既要尊重他人的知識產權，又要保護自己的知識產權。當知識產權受到侵犯時，我們要善于運用法律維護自己的權益。

師：以上就是本課的主要內容，希望大家通過學習認識到我國科技創新任重道遠，自覺培養創新精神和能力。最后，請同學們利用思維導圖，回顧本堂課的主要內容。

（作者單位：江蘇省張家港市第八中學）