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芻議中華優秀傳統文化融入當代家庭教育的路徑

2021-01-18 17:46:37李艷麗
紅豆教育 2021年27期
關鍵詞:文化教育

李艷麗

【摘要】中華民族在五千多年的歷史發展中形成的優秀傳統文化博大精深,其中蘊含了中國優秀的道德品質和精神,對個人高尚品格形成以及社會穩定都起著重要的作用,但是中國優秀傳統文化在融入當代家庭教育過程面臨著巨大的安全挑戰,因此本文主要就中華優秀傳統文化融入當代家庭教育展開討論,希望給相關的家庭、學校和社會提供一定的借鑒價值。

【關鍵詞】中華優秀傳統文化;當代家庭教育

一、中華優秀傳統文化融入當代家庭教育面臨的挑戰

(一)對中華優秀傳統文化的重視程度不夠

意識是指導行為的重要條件,有什么樣的意識往往會產生什么樣的行為表現,所以只有從思想上重視中華優秀傳統文化,才能夠將其貫徹到家庭教育中,對孩子進行潛移默化的影響和教育。但是據相關的調查顯示,當前很多家長對中華優秀傳統文化并沒有引起高度的重視,認為中華優秀傳統文化距離孩子很遠,當下孩子的主要工作就是抓學習,努力提高數理化成績,更好地滿足社會發展對學生能力的要求,因此,在日常生活中不會刻意地引導孩子閱讀經典文學作品,不利于孩子對優秀傳統文化的學習。

(二)傳統教育和現代教育之間存在差異

在過去,家庭結構復雜,家庭成員眾多,而且很多家庭實行族長制,形成了一套完善的家規和守則,人們大都遵循家規進行生產活動,這樣可以更加高效地教化家庭成員,讓他們保持淳樸、勤儉節約的家風。隨著時代的變化,現代家庭規模在逐漸縮小,很多家庭只有一個孩子,現代教育觀念也發生了重大的轉變。不少家庭父母過于溺愛孩子,在傳統教育中注重禮,而現在很多孩子因為獨生子女,不懂得禮和讓,家長也沒有給孩子進行言傳身教,使孩子缺少正確的價值觀念。

二、中華優秀傳統文化融入當代家庭教育的路徑

(一)利用生活細節滲透中華優秀傳統文化

將中華優秀傳統文化融入到當代家庭教育,可以為孩子的發展奠定基礎,這就要求家長要幫助孩子系好第一顆扣子,利用生活細節滲透中國優秀傳統文化教育。《孟子》中曾經提到“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”,這句話成為影響一代又一代人的經典名句,其中強調了實踐的重要性。為此,家長可以以此為突破口給孩子進行教育,讓孩子參與到家務勞動中,體會家務勞動的辛苦,養成吃苦耐勞的精神品質。同時,家長要利用“孔融讓梨”的故事讓孩子在生活中懂得謙恭禮讓,不管在怎樣的境遇下都要為對方考慮,鍛煉孩子優秀的品質。

(二)通過傳統節日講解傳統文化

傳統佳節是中國特色文化的典型代表,比如中國的春節、端午、中秋等節日背后都有很多古老的傳說和動人的故事,蘊含了人們對親情的渴望、對家的向往、對親人的思念等等,這樣是中華優秀傳統文化中弘揚和發展的內容,所以父母可以利用中國傳統佳節給孩子講解關于傳統節日的風俗習慣等,使孩子對傳統佳節有更加深刻地認識,避免孩子盲目地推崇圣誕節等外來節日。比如在中秋佳節,父母可以與孩子一起賞月,談論嫦娥奔月的故事,并以“月”字為起點進行成語接龍比賽,在賞月活動中,孩子感受到了濃濃的親情以及家的氛圍,增加了家庭的凝聚力,同時可以讓孩子了解中國傳統節日。最后,家庭教育中要接納來自社會和學校的幫助,主動與社會和學校進行合作,尤其是做好家庭與學校的溝通工作,實現對孩子的全面監督和管理,及時糾正學生錯誤的價值觀念,共同給學生中華優秀傳統文化教育工作。只有家庭、學校和社會形成合力,共同為中華優秀傳統文化融入家庭教育出謀劃策,才能夠給學生更加全面的教育。

(三)掌握科學的家庭教育方法

掌握科學的家庭教育方法對中華民族優秀傳統文化融入家庭教育具有積極的影響,但是這給家長提出了更高的要求,過去說教式的家庭教育方式已經不適應當下學生的思想發展水平,這就需要家長更新教育方式,對孩子進行深入淺出的教育。首先,家長要以身作則,在日常生活中從一言一行給孩子正確的引導,使孩子有優秀的模仿榜樣。比如家長在結束完一天的工作后設定閱讀經典計劃,主動參與到閱讀優秀傳統文化內容中,在家長的帶領下孩子也會向父母看起,參與閱讀活動,形成了閱讀經典的習慣。其次,家長在待人接物中要給孩子正確的示范,對待老人禮貌尊敬,對待幼小寬容照顧,對待朋友真誠友善,孩子在父母的行動中會學到待人接物的常識,更好地處理好與同學、老師的關系。最后,家長要和孩子成為無話不談的朋友,只有進行平等的交流和溝通,孩子才能夠敞開心扉,表達想法,讓父母更加深入地了解孩子的思想變化,給予針對性的教育。

結語:中華優秀傳統文化是我國寶貴的財富,將其融入到當代家庭教育中,可以發揮家庭的教化作用,使孩子接受更好的教育。為此,家長在生活中必須加強中華優秀傳統文化的學習,給孩子正確的示范,促進孩子健康的成長。

參考文獻:

[1]辛群英.基于中華優秀傳統文化的新時期家庭教育初探[J].吉林教育,2021(Z6):71-72.

[2]殷莉君.淺談在家庭教育中滲透優秀傳統文化的策略[J].天津教育,2021(13):111-112+115.

[3]顓孫秀清.淺談中華優秀傳統文化與家庭教育融合的策略[J].中國多媒體與網絡教學學報(下旬刊),2021(04):107-108.

課題信息:本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度家庭教育專項課題《中華優秀傳統文化傳承與家庭教育》研究成果,課題立項號:GS[2019]GHBZX286。

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