曹國秀

記得讀小學(xué)一年級的時(shí)候,班主任老師總會在放學(xué)之前進(jìn)行一番表揚(yáng),今天表現(xiàn)好的同學(xué)有:張三、李四、王五等。
那時(shí),我的學(xué)習(xí)成績不是很好。比我高三個(gè)年級,且成績優(yōu)異的姐姐,總是放學(xué)比我早。她總是站在我們教室的窗外,監(jiān)督著我,等我放學(xué)。
終于等到放學(xué),我們走在回家的路上,我快活得像只被放飛的小鳥。而姐姐卻板著臉,嚴(yán)厲地批評我:“你怎么連一點(diǎn)上進(jìn)心都沒有?每次你們老師表揚(yáng)的同學(xué)里面,都沒有你的名字,還這么開心?”
我急了,連忙糾正說:“怎么沒有,你沒聽到吧?”
姐姐生氣地說:“你還這么小,居然就學(xué)會撒謊了!你們老師的聲音那么洪亮,我怎么會沒聽到?”
我趕緊辯解道:“班上那么多同學(xué),老師哪有時(shí)間一一點(diǎn)名,最后的‘等’字里面,不就包括我了嗎?”
姐姐欲言又止,憤憤地把我甩在腦后。當(dāng)時(shí)的她,肯定認(rèn)為我是“孺子不可教也”。
后來,我的學(xué)習(xí)成績直線上升,終于也名列前茅了。在老師表揚(yáng)的名單里面,我的名字也終于排到了前列。當(dāng)然,老師仍然不會忘記,在列舉的最后,加上那個(gè)“等”字。
我執(zhí)著地認(rèn)為,在那個(gè)“等”字里面,還包括其他很多同學(xué)。只是由于時(shí)間關(guān)系,老師只能用“等”字替代了。
春去秋來,花落花開。我在社會上也摸爬滾打了很多年。
如果時(shí)光再倒回到那個(gè)年代,如今的我,對于那個(gè)“等”字里面是否包括我的問題,可能沒有勇氣回答得那么從容自信了。
細(xì)細(xì)想來,當(dāng)年那個(gè)固執(zhí)己見的我,多么純真無邪、聰慧可愛啊!
其實(shí),純純地相信那個(gè)“等”字,有何不可?那是對自我的一種鼓勵(lì)、一份期許、一個(gè)希望、一片憧憬。