讓語言在考場作文中閃光

馬艷敏

一、導入

作文是思維和語言的綜合體，除了選材構思外，文章的語言也很重要。語言表達的好壞，直接關系到我們的考場作文能否取得高分。今天我們就專門來講講作文的語言。

二、優化語言的幾種方法

（一）附加成分法

有的同學的作文，語言只有赤身裸體的主干，缺少修飾成分，自然缺乏表現力，如果恰當地以“定、狀、補”加以修飾，語句就會頓放異彩。如，“傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學跑來說：‘咱倆擠擠。’”添上附加成分，變為“那是一個風雨交加的傍晚，我一個人打著傘走在放學回家的路上，突然從身后跑來一位同學，一下子抱住我的肩膀說：‘咱倆擠擠。’”這樣，通過修飾，夜色茫茫，雨霧蒙蒙的景象和借傘者懇切詼諧的情態便躍然紙上，讀來別有一番情趣。

（二）疊字反復法

疊字與反復如同一首曲子中旋律變化的音符，巧妙運用，可以給人以回環纏綿的感覺，令人回味。同學們不妨回憶一下朱自清的《春》。一位同學寫道：“在炎炎的夏夜，月亮悄悄爬上樹梢，在小小的院落里，幾張白桌，一把竹椅，躺著一個小小的我，旁邊坐著銀發滿頭的奶奶，手里拿著把圓圓的蒲扇，在我身邊輕輕地搖。”讀后，在不知不覺中會感到一種輕柔舒緩的韻律美，清新自然，如臨其境。

（三）詞語借用法

結合具體的語言環境，巧妙地借用某些具有特殊含義的詞語，或故意大詞小用、小詞大用、褒詞貶用、貶詞褒用，可使語句富有情趣;此外，當今社會迅猛發展，科技信息瞬息萬變，新事物新名詞不斷涌現，我們在文中也可將其巧妙地加以運用，這樣亦能幽默風趣。

（四）巧用修辭法

1.聯想生發法。即由所寫之物生發開去，想到與之在外部特征或內在神韻上相似或相反的事物，使形象更生動，語言更清新。

最常見的是比喻，如，“嫩草像綠寶石一般發出悅目的光彩”“我像被雷擊般頹倒在靈前，悔恨像一條條毒蛇，慢慢地爬滿了我的全身”……這些具有濃郁生活氣息的比喻無不貼切生動、新穎別致，令人嘆服。

善用聯想，如，“原來十分可愛的電腦，竟變得那樣無情無義，任憑我如何鼓搗，就是一聲不吭，只有一副黑黑的臉孔對著我”“那些漢字在我不熟悉的指揮下磨磨蹭蹭走上屏幕”。擬人化的語言生動有趣，不懂電腦操作的心煩意亂之情躍然紙上，給人留下極深刻的印象。

2.句式組裝法。即行文中將各種修辭手法巧妙地進行穿插連接，新奇組裝，使語言表達更靈活多變，多彩多姿，增強語句的氣勢和表現力。

擬人比喻式：“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音低低地、輕輕地，像微風拂過琴弦，像落花飄在水上。”先用擬人的手法寫海的聲音，然后用兩個比喻句來描繪聲音低、輕的特點，讓人多角度地獲得審美愉悅。

比喻排比式：“耳朵里有不可捉摸的聲響，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”“喻體”畫面的不斷翻動，像電影畫面的自然流動一樣，形成一種一氣呵成、飛流直下的動態美。

以上幾種方法恰當運用定能讓你的文筆飛起來，給你的作文添色彩，當然，無論運用哪一種方法，我們都要注意表意清楚，不生造語句，全文連貫緊湊，這樣我們的作文才能得到高分。