淺談辯證唯物主義對ERP沙盤模擬實際操作的啟示

朱梓瑜 李付 成都銀杏酒店管理學院

青年是祖國的未來，當代大學生要積極投身新時代中國特色社會主義事業，堅定自己的理想信念。在大學的學習中不僅要掌握豐富的知識，還要擁有優良的品德，在如今的信息化時代更要大量閱讀馬克思主義的書籍、期刊、雜志，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，將馬克思主義內化于心，外化于行。大學生應主動將馬克思主義思想及基本原理融入到學習過程中，用馬克思主義解決實際問題，這對于大學課程的實踐操作具有重要的指引作用。

一、實際操作之初應樹立的辯證唯物主義思想

（一）樹立科學的實踐觀

在ERP沙盤模擬實際操作之前，教師通常會先采取口授或者PPT演示的方式先對ERP沙盤模擬的相關概念、規則和注意事項等方面進行講授，學生應把握其要點，對教師講授的相關知識產生初步的認識。但這種認識仍然停留在認識方面，學生學習這門課程不僅要學習到相關的理論知識，更要充分發揮主觀能動性，在實踐中檢驗認識，還要用理論知識來指導實踐。所以，學生在充分聽取老師的講授后必須要立足在下一步的實際操作上，在實際操作中再檢驗是否充分掌握了教師教授的要點以及對這種要點的把握是否正確。

（二）不斷增強思維能力

學生要將老師所傳授的理論知識在實踐中融會貫通，將其轉化為自己的思考。在此過程中，要運用唯物辯證法的思想，不斷增強自己的思維能力。首先是辯證思維能力，學生要學會找到聯系、分析矛盾、抓住重點、洞察規律。理論知識紛繁復雜，學生應把握其核心要點，找到學習的重點和難點并將其與ERP沙盤模擬實踐操作相聯系，這樣可以更好地提高學生的思辨能力，提高學習效率。其次是戰略思維能力，ERP沙盤模擬的具體流程其實也是一個謀篇布局的過程，而戰略思維能力就是強調思維的整體性、全局性和長期性。如果學生能在ERP沙盤模擬的實踐操作中一開始就形成好的戰略就能在后期的發展過程中形成優勢。學生擁有大局意識不僅對個人，對小組甚至對整個集體的學習進程具有重要的作用。最后是創新思維能力，學生在實踐操作中的流程和方法不是墨守成規更不是一成不變的，如果能在遵守基本規則的前提下創造性地提出問題和解決問題，開辟一條創新性的道路，不僅能夠獲得快速發展甚至可以獲得更大優勢。

二、實際操作中運用到的辯證唯物主義思想

（一）樹立聯系和發展的觀點

整個企業運營流轉是一個統一的整體，企業規劃、建設、運營和產出的各個方面都是有機聯系的，同學應對各個方面都做細致的規劃，對各個流程都做有益的探索，保證流程既符合企業發展現狀，又體現企業發展前景；既滿足當前時期發展需要，又為下一時期的部署提供經驗和借鑒。實際操作的過程不可能一帆風順，它總要遭受一定的曲折，學生在初次學習ERP課程時由于認識還具有局限性，對流程的規劃和實際操作方面還具有認識和經驗上的不足，可能會走很多彎路。面對這種情況，學生門一定不要氣餒，而應認真分析原因，做小組內的討論，對難以解決的問題向老師進行求助。

（二）樹立實事求是的思想

在整個流程中要始終與實際相結合。企業要獲得收益，就要結合市場實際，在原料供應、生產、產品分銷方面進行具體規劃，所生產產品的逐步更新也要極大地迎合了企業產出和市場需求。同樣，市場的情況要符合價值規律，也要受到其他企業生產情況的影響，在實際生產過程中不僅要著眼于市場，更要結合企業生產實際，從實際出發，找到一條適合自己生產情況的發展道路。各個部門應做好充分的探討和協調，將企業各部門的建議融入到了企業實際情況之中，找出一條符合公司發展道路的規律。

（三）樹立辯證否定觀

敢于自我反思和自我否定。ERP的實際操作是一個不斷發展的過程，在此過程中要保持清醒的頭腦，明確自己的方案存在否定的方面。例如在生產線的建設上有沒有操之過急，與企業的資金情況沒有做好有益協調，有沒有造成債務壓力，在部門的溝通方面有沒有存在明顯的不足。這些問題都可能在一定程度上對企業發展造成消極影響。這就要求同學們要采取科學分析的態度，既要看到企業發展前景美好的一方面，又要及時發現發展過程中不足的一方面，進行自我反思，并及時加以改正或調整策略。

（四）量變與質變

事物的發展離不開由低級到高級，由量變到質變的規律，這在ERP沙盤模擬的實際操作中也會體現。學生在操作過程中會形成一系列初步的想法，在小組中制定一些基本規則，這些想法和規則會在實踐中不斷得到檢驗，然后對其進行修改和完善直到朝著最有利于企業發展的方向前進，這就是一個從量變到質變的過程。所以，學生在實際操作過程中不要心急，妄想一步登天，而應該在漸進的過程中不斷的鞏固經驗和收獲，最終達到理想的效果。

三、結論

ERP沙盤模擬是一個系統龐大，復雜多變的流程，其牽涉到的理論知識、實際經驗很多，對各小組相關部門的要求也很高，學生應在學習過程中不斷提升自身實力，具體的學習方法還要根據實踐的發展而不斷深化，而馬克思主義基本原理以及蘊含其中的辯證思維唯物主義思想能夠為此課程的學習提供科學的指導。