淺談邏輯思維在紀檢辦案工作中的運用

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邏輯學，是研究人類思維的科學。通過對人類思維的研究，有助于正確反映客觀事實，提升思維的系統性、精準性和嚴密性。20 世紀70 年代，聯合國教科文組織將邏輯學列為與數學、物理學同等重要的基礎學科，充分證實了邏輯學的重要地位。邏輯思維強調邏輯嚴密、理性客觀，與紀檢辦案工作的理念有著共通之處。筆者結合自身工作經歷認為，在紀檢辦案過程中合理運用邏輯思維，對紀檢辦案過程中案情分析、證據梳理、談話取證等工作環節均有著較好的指導作用，有助于提升紀檢辦案工作效率、提高案件質量標準、培養紀檢干部的良好理論素養。運用科學的思維方式指導紀檢工作，也在一定程度上契合了近年來紀檢監察工作高質量發展的目標理念。

一、可用于指導紀檢辦案工作的五種邏輯思維解析

（一）分析思維

分析思維，就是人腦對某一事件進行剖析，梳理事件發生的各個環節，最終得出分析結論。分析思維是其他思維活動的基礎，貫穿于整個紀檢辦案的全過程。

（二）推理思維

推理思維，是指從已知前提推導出結論的思維過程。推理思維是判斷思維的高級形式，是一系列判斷有機構成的復雜思維鏈條。在紀檢辦案過程中，推理思維主要運用于根據已有證據推斷事實等環節。

（三）分類思維

分類思維，就是按照一定的標準對大量的事物進行類別劃分，是人腦快捷處理大量信息的技巧之一。在紀檢辦案過程中，分類思維的運用主要體現在對各類證據的梳理方面。

（四）論證思維

論證，是指提出觀點后，對自身觀點進行論證的過程。在紀檢辦案過程中，可以引申為對某一客觀事實的證明，運用論證思維，可以使辦案人員明確搜集證據的方向和目標。

（五）博弈思維

博弈思維，來源于古代的軍事活動或游戲活動，是一種博弈雙方（或幾方）在一定的規則下，自主采取策略進行活動、以獲取目標結果或收益的思維方式，在紀檢辦案過程中，辦案人員與被調查人（及其相關利害人、利害群體）之間將展開動態博弈。

二、紀檢辦案過程中邏輯思維的運用方式

（一）分析思維的運用

分析思維主要運用于案情分析工作，貫穿于紀檢辦案的全過程之中：

1.開展核查、審查工作前，辦案人員要對問題線索進行分析研判，梳理問題線索反映的問題。

2.在核查、審查過程中，辦案人員根據案件進展情況對案情進行分析，包括對書證、證言的分析。

3.在核查、審查工作結束后，辦案人員要對整個辦案過程進行回顧，一方面確認證據是否完善、進行查漏補缺；一方面對案件的結果、效應進行分析。

（二）推理思維的運用

推理思維主要運用于案件查辦過程當中，根據已掌握的證據、結合案情分析結果、排除其他不可能的推測、合理推斷出可能的結論。在紀檢辦案中運用推理思維，要注重推理與證據相結合，以詳實的證據作為推理的基礎，培養辦案人員的“證據意識”。每一階段的推理過程、每次推理得出的結論，都必須收集到相應的證據加以佐證，如果無法取得相應證據、或取到的證據無法證實推理結論，辦案人員應當及時回顧、檢視推理過程，如果發現推理錯誤，應當及時調整推理方向。

（三）分類思維的運用

運用分類思維，主要體現在對證據的收集整理環節中。違紀違法案件往往具有時間跨度大、涉及單位（人員）多的特點，辦案人員將要面對大量的證據材料，如果能巧用分類思維，可有助于減少工作時間、提升工作效率。

（四）論證思維的運用

運用論證思維，要求辦案人員明確取證目的和方向，善于甄別證據真偽，保證所取證據真實、精準、充分、完善，使證據與事實之間、證據與證據之間邏輯關系緊密，可以形成嚴密完整的“證據鏈”，為證實違紀事實打好堅實的證據基礎。運用論證思維，有助于培養辦案人員的“證據意識”，避免在辦案過程中出現缺證、錯證、孤證，甚至偽證。當證據不足、無法證實違紀事實存在時，應本著“疑罪從無”的原則，不作為違紀事實予以認定。

（五）博弈思維的運用

運用博弈思維，主要體現在辦案人員與被調查人及其相關利害人之間的“對抗”當中。在案件調查的整個過程中，被調查人往往試圖掩蓋真相、甚至偽造銷毀證據；而辦案人員則努力還原事實真相、搜集證據，雙方隨時隨地處于博弈狀態當中。特別是在談話取證階段，被調查人使出渾身解數、以其自認為最“合理”、最有利的應對方式和辦案人員竭力周旋，這一階段是博弈最激烈的階段。

三、案例分析

某紀檢機關接到群眾舉報：某化工廠采購原料時以次充好，使原料儲罐內混入雜質。辦案人員初步分析認為，原料質檢人員可能未檢出原料中的雜質，使雜質混入了儲罐內。辦案人員隨即向該化工廠檢驗中心調取了某一階段的質檢報告，報告顯示該批原料符合標準；隨后辦案人員調取了該批原料的留存樣本，將樣本送到第三方權威機構進行再次檢測，經檢測符合標準，排除了質檢人員失職或檢驗設備損壞的可能。辦案人員立即調整思路，按照原料入廠工作流程，將問題鎖定在質檢的上一環節，即取樣環節。經查看監控視頻，取樣人員未按規定在原料運輸罐車上取樣，而是將司機預先準備好的“假合格樣品”直接送入檢驗中心，導致含有雜質的原料在檢驗中順利通過檢驗，倒入了儲罐中。上述案例就是運用推理思維、及時調整調查方向的典型案例。

四、結語

邏輯學是研究思維的科學，邏輯思維是指導工作的思維。紀檢干部在辦案過程中運用好邏輯思維，對推動案件進展、提升案件質量可起到積極的效果，且有助于提升紀檢干部的自身素養，為紀檢監察工作高質量發展提供理論助力。同時，通過探索邏輯思維在紀檢辦案工作中的運用，科學提煉紀檢辦案工作的一般性規律，又可以作為邏輯學研究的“大數據庫”，為學科研究提供豐富的案例，起到互相促進、互相推動的積極效果。