后疫情時代外語專業大學生自主創業能力提升的途徑探析

郭琳琳 趙君 秦國際 沈陽工程學院

由于受新冠肺炎疫情的影響，市場經濟不景氣，大學生就業面臨更多的困難。自主創業是分散就業壓力的一種有效途徑，外語專業的同學自主創業可能尤為困難。

一、外語專業大學生就業現狀

大多數英語專業畢業的大學生會選擇考公務員，或去外企工作，或到外語培訓機構教學生外語，也有很少的同學選擇自主創業。原因是外語專業的同學大部分是女生，和男生相比，女生更傾向于尋找一份風險不大、穩定一些的工作，教師行業是女同學們的首先，她們的自主創業意愿不大。也有一部分同學畢業后選擇出國深造，通過國外的環境全方位地提升自己的專業水平。

二、外語專業大學生自主創業存在的問題

（一）外語專業大學生自主創業的成功率不高

由于是剛畢業的大學生，沒有社會經驗，有的只是創業的激情和想法。在創業前也沒做好充分的調研和規劃，更沒有預想遇到困難時如何面對和解決。在創業中真正能夠最后取得成功的還是少數人，大部分初次創業者都可能面臨著失敗的風險。此外，受新冠肺炎疫情的影響，外部的創業環境相對困難，不易獲得資金和技術方面的幫助，企業間市場競爭壓力加大。

（二）外語專業大學生的創業動力不足

外語專業的同學相對比較好就業，因為有外語方面的特長，就業面又比較廣，所以畢業后都能找到一份工作。在這種情況下，他們的自主創業動力不大。同時，由于外語專業的女生占比較高，她們和男生相比，冒險精神要差一些，更趨向于穩定、輕松一些的工作。還有一個原因就是受我國教育體制的影響，缺乏創業方面的教育，我們的教育培養的理論型人才多，實踐型人才少。再加上大部分家長都期望孩子有一份穩定、旱澇保收的工作，所以公務員、國有企業、事業單位和外企就成為優先考慮的對象。

三、提升外語專業大學生自主創業能力的有效途徑

1.在大學的課程中開設一些有關創業的選修課，使同學們在大學期間就了解創業的風險，積累一些有關創業的知識，并做好創業前的心理準備，以免創業失敗后一蹶不振。畢竟創業成功的是少數人，大多數人可能會被淘汰。

2.對準備創業的畢業生加強創業方面的培訓，將一些創業成功和失敗的案例進行剖析和講解。對創業可能遇到的法律風險和金融風險都要給予全面的講解，并提出各種可能的應對方案。同時，為那些有自主創業意愿的大學生提供一些社會實踐的機會，多增加他們的社會閱歷。

3.和一些優秀的企業或個人結成對子，這樣，在創業之初容易得到資金和技術方面的支持，當遇到困難的時候也會有人給予理論和實踐方面的指導和幫助。在美國硅谷有很多這樣創業成功的案例。剛畢業的大學生囊中羞澀，他們了解最前沿的知識，掌握最先進的技術，卻缺少啟動資金。于是，一些有眼光的投資人就會給那些他認為有潛能的大學畢業生投資，共同合作創辦高新企業。

如果幾個外語專業的畢業生想一起開個小型翻譯公司，但是缺少資金，他們就可以尋找合適的投資人，說服投資人入股。外語專業的畢業生擁有專業特長，懂外語，可以承接各種口語翻譯和筆譯的工作，業務能力一定不差，只是缺少社會經驗，抗風險能力較弱。如果能在畢業前找一個大型翻譯公司實習一段時間，積累一些經驗，再自己創業就更容易成功。

總之，這是一個飛速發展的互聯網時代，年輕的大學生更容易接受新鮮事物，他們站在時代潮流的前端，更樂于破舊創新。如果給他們以正確的創業指導和培訓，更多的社會實踐機會去磨礪，同時，政府提供更好的創業環境和政策，相信會有更多的大學生選擇自主創業并在一定的領域里獲得成功。