社區體育發展經驗對高校體育工作的啟示

陳玉紅 湖北三峽職業技術學院

高校體育具有傳授知識，鍛煉學生全面發展身體素質，增強對社會的適應能力、發掘學生體育才能，提高我國學生體育素養以適應國家體育發展的需要、培養學生養成鍛煉身體的良好習慣，增強體質等作用，而社區體育是體育教育的延伸，它所參與的人群面廣，使我國體育事業向終身化發展。若高校體育能將社區體育的經驗融合進教學中，定能推動體育教育的高效發展。

一、社區體育發展的優勢

習近平總書記強調：“新中國成立70年來，體育事業取得偉大成就。體育既是國家強盛應有之義，也是人民健康幸福生活的重要組成部分”。隨著人們生活水平的提高，對生活品質的追求不斷提高，人們已經不再滿足于過去的溫飽生活，籃球、乒乓球、羽毛球等體育活動出現在大眾的生活中，國家對社區體育的全力支持更加滿足了人們的需求。

（一）國家法律法規提供有力保障

社區體育被納入城市社會發展的總體規劃，作為“文明城市”“文明社區”的重要內容。[1]國家政策法規的保障、各級政府對社區投入了大量專項資金以及社區工作人員的重視，為社區體育的健康發展提供了有力的保障，為人民群眾營造一個方便、文明、有序的體育健身環境。

（二）社區管理制度提供了堅實保障

沒有規矩不成方圓，沒有制度管理就沒有約束。有效的管理制度是保證社會公平的有序發展，而社區管理制度的健全是保證社區體育發展的有力支撐。各級政府、社區對社區體育場所制定相應的管理制度，能對社區群眾進行有效約束，能保障社區體育健康、文明的發展。

（三）活動形式的豐富多樣

社區體育的蓬勃發展一定程度上基于有效的活動載體，定期組織體育活動加快了社區體育的發展。據統計，今年來大多數人更為重視社區基礎設施的建設，將此列為幸福指數的參考標準。例如：舉行乒乓球比賽、羽毛球比賽、籃球比賽等活動不僅為社區群眾提供了有效的平臺，同時吸引了大量的群眾加入體育鍛煉中。活動的有效舉行一方面為社區體育注入了新鮮血液，另一方面帶動了社區體育的發展。

（四）人民群眾思想觀念的轉變

最近幾年，全國各地掀起了全民健身熱，當我們走廣場、公園、社區活動中心都能看到許多人鍛煉身姿，體育活動不只出現在比賽當中，越來越多的人都參與到體育運動中。健身逐漸成為一種潮流，根植于人們思想當中。一方面使群眾的生活更加充實，豐富了人民群眾的精神世界。另一方面通過鍛煉能強健體魄，使中國形成良好的風氣。

二、高校體育發展的困境

（一）學生自身存在的問題

一方面，部分城市至今仍未把體育成績作為升學考試的分值占比，這就導致家長對學生體育成績的忽視，更多重視對學生文化課、專業課的培養。另一方面，從小學到大學整個體育教育缺乏連貫、系統的教學體系，體育課成為學生娛樂、放松的時光。這兩方面因素造成學生按時完成課時安排，學期末并未了解體育課的所學知識，甚至多數學生體育測試不及格。

（二）高校對體育課程規劃問題

部分高校并未重視體育課程的安排，一直將體育課程視為“邊緣學科”。對課程的安排也缺乏教學體系。這就導致學生對體育課不重視，自身得不到鍛煉，身體素質得不到提高。[2]例如：現今體育課大多在室外開設，教師帶領學生練習軍體拳、跑步等內容，對體育教學內容涉及過少。體育課結束后，學社對肌肉的發力、籃球運球等方面內容并不了解。

三、社區體育發展經驗對高校體育工作的啟示

（一）完善落實法律法規

法律的約束提供有效的保障，但更需要高校去遵循，對體育課加以重視，重新規劃課程內容。另外有關部門需要加強對高校的監督管理，對體育課規劃安排定期進行監督，避免出現政策落實不到位現象。

（二）豐富體育課活動

活動是課程的載體，定期組織體育活動、比賽，積極帶動學生參與體育活動的積極性，激發對體育的熱情。[3]業余體育活動與社區體育相融合，借助社區體育的平臺，有力發展高校體育教育。

（三）優化高校體育管理

首先，高校應從提高學生主動參與的意識，從根本上轉變學生思想意識，以社區所倡導的終身體育為指導思想。其次，合理規劃高校資源，加強高校教師隊伍建設，提高教師體育教學知識體系。

四、總結

綜上所述，結合社區體育發展的經驗從完善落實各項規定、豐富高校體育活動形式、優化高校體育管理為抓手，解決目前高校體育發展面臨的困境，著力構建體育教育的健康發展。