淺談中職美容專業(yè)班級(jí)文化建設(shè)

黃德孝 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

班級(jí)文化是學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活所形成的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體，涉及言行傾向、班級(jí)人際環(huán)境、班風(fēng)等，主要表現(xiàn)于班級(jí)的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及校園活動(dòng)等。在中職美容專業(yè)的校園生活中，班級(jí)文化在一定程度上對(duì)學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀以及專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。

一、美容專業(yè)班級(jí)文化建設(shè)的必要性

（一）提高美容質(zhì)量的需要

愛(ài)美之心人皆有之。根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近幾年中國(guó)美容行業(yè)年復(fù)合增速約7%。由此美容行業(yè)的市場(chǎng)潛力巨大。在提倡消費(fèi)改善和升級(jí)的背景下，女性特別是年輕女性群體，希望借助于美容手段來(lái)提升自己的顏值。因此對(duì)美容既有“量”的較大需求，同時(shí)對(duì)美容服務(wù)質(zhì)量提出更高要求。因此，職業(yè)學(xué)校當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)更多具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)和美容技能的美容人員。

（二）適應(yīng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要

社會(huì)對(duì)美容人才的要求是具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備對(duì)人由內(nèi)而外的形象、身體進(jìn)行整體調(diào)養(yǎng)，能在美容及相關(guān)行業(yè)一線從事專業(yè)技術(shù)工作需要的高端技能型專門人才。中職美容實(shí)習(xí)生在以往實(shí)習(xí)期間能吃苦耐勞，但在工作自覺(jué)性方面，職業(yè)責(zé)任感方面還要加強(qiáng)，尤其在自我增值方面與大專畢業(yè)生比較差距很大。從中職教育教學(xué)的角度看，需要在班級(jí)文化中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)文化建設(shè)，以提升中職學(xué)生適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求。

（三）校園文化建設(shè)的需要

鑒于廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校推行的“九全九美”育人模式（全動(dòng)員、全參與、全方位、全過(guò)程、全監(jiān)控、全跟蹤、全天候、全滲透管理和全落實(shí)管；愛(ài)黨愛(ài)國(guó)美、愛(ài)崗敬業(yè)美、品德高尚美、遵紀(jì)守法美、團(tuán)結(jié)互助美、立志成才美、勤奮學(xué)習(xí)美、技能精湛美、體魄強(qiáng)健美），從教育實(shí)施途徑上打造“九全九美”廣西理工特色校園文化形象名片，使學(xué)生不斷提高職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)技能，促使“職校學(xué)生”向“準(zhǔn)職業(yè)人”轉(zhuǎn)變。力求營(yíng)造“上學(xué)—上班—上崗”的校園文化氛圍，以此豐富校園文化內(nèi)涵。

二、中職美容專業(yè)班級(jí)文化建設(shè)建議

（一）要營(yíng)造班級(jí)氛圍

建設(shè)班級(jí)文化需要遵循一個(gè)前提，就是“放開(kāi)手”，將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性，班級(jí)亦是如此。從以往成功班級(jí)文化案例得知，學(xué)生才是班級(jí)文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，依照中職學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣點(diǎn)營(yíng)造、設(shè)計(jì)班級(jí)文化。建立起學(xué)生主導(dǎo)教師指導(dǎo)班級(jí)文化產(chǎn)生模式將更有益于班級(jí)的日常管理。例如，班干部的選任、制度制定等直接關(guān)系到學(xué)生的利益問(wèn)題，需學(xué)生以“主人翁”的姿態(tài)參與班級(jí)制度文化建立。避免學(xué)生以“被管理者”的心態(tài)消極應(yīng)對(duì)。而對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍有利于規(guī)范、激勵(lì)、凝聚學(xué)生的作用，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的有力保障。

（二）要充實(shí)班級(jí)文化內(nèi)容

中職學(xué)生通常采取理論+實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式，因此需要對(duì)教室和實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。讓學(xué)生以主人翁的高度，充分參與其中。總體來(lái)說(shuō)必須體現(xiàn)班級(jí)特色，又能營(yíng)造職業(yè)氛圍。在教室學(xué)習(xí)園地下功夫，適時(shí)更新不同內(nèi)容、專題、形式的學(xué)習(xí)園地內(nèi)容，是一種簡(jiǎn)潔高效的手段之一。一是要體現(xiàn)班級(jí)管理制度。將學(xué)生日常管理制度、專業(yè)管理制度上墻，包含班紀(jì)班規(guī)、衣著要求、禮儀要求等，以制度養(yǎng)成對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)比。二是展現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)。搜尋關(guān)于美容儀表、實(shí)操規(guī)程、職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容布置在教室里，同時(shí)讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)班徽，將學(xué)生自行設(shè)計(jì)的班徽張貼在教室中。三是要體現(xiàn)榮譽(yù)促進(jìn)比學(xué)。美容專業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品、實(shí)操作品、外出實(shí)踐活動(dòng)可張貼展示在教室中，以促進(jìn)學(xué)生間你追我趕，積極進(jìn)取。

（三）以職業(yè)規(guī)劃為出發(fā)點(diǎn)

中職學(xué)校一直秉承上學(xué)、上班、上崗三者結(jié)合的有機(jī)結(jié)合的育人方式，美容專業(yè)學(xué)生立足將來(lái)就業(yè)實(shí)際需要設(shè)置班級(jí)文化勢(shì)在必行。班級(jí)文化與學(xué)科內(nèi)容同步更新，讓班級(jí)文化服務(wù)于課堂專業(yè)知識(shí)，讓知識(shí)從課堂延伸至校園生活的方方面面。通過(guò)班級(jí)文化突出表現(xiàn)美容職業(yè)人才所需的社會(huì)能力，例如社會(huì)能力中所包含的良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，口頭與書(shū)面表達(dá)能力、人際溝通能力。同時(shí)美容專業(yè)班級(jí)文化在專業(yè)知識(shí)上也充分體現(xiàn)專業(yè)文化基礎(chǔ)與美容、化妝品營(yíng)銷、專業(yè)操作技能等相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。隨著專業(yè)知識(shí)的積累根據(jù)美容專業(yè)班級(jí)實(shí)操需要適時(shí)在班級(jí)文化中結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行療程設(shè)計(jì)和專業(yè)項(xiàng)目推薦等內(nèi)容。

（四）以校園活動(dòng)為重要載體

美容專業(yè)學(xué)生可根據(jù)實(shí)際組織形式多樣的校園活動(dòng)，其主要目的：一是在活動(dòng)中展示學(xué)生才華和特長(zhǎng)，樹(shù)立學(xué)生信心；二是在活動(dòng)中進(jìn)行與職業(yè)操守相關(guān)的紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)心體貼等教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過(guò)籃球、足球、拔河等集體比賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，為班級(jí)榮譽(yù)而努力。通過(guò)參加校團(tuán)委組織的養(yǎng)老院志愿服務(wù)、清潔校園社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，愛(ài)心及使命感。通過(guò)組織學(xué)生為因?yàn)?zāi)、因病、因殘致貧的建檔立卡貧困戶學(xué)生捐款獻(xiàn)愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一方有難，八方支援的大愛(ài)之情。通過(guò)推選優(yōu)秀學(xué)生參與技能比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生技能訓(xùn)練。通過(guò)各類活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、參加集體活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。

三、結(jié)語(yǔ)

“環(huán)境造就人”，一個(gè)班級(jí)的氛圍對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，班級(jí)文化是一門隱性課程，具有一種無(wú)形的教育力量，也是班級(jí)文化的靈魂所在，好的班級(jí)文化更是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。