高校二手書交易市場的構建策略

劉珂 西安明德理工學院

二手書有廣泛的實用價值，加強高校二手書交易市場的建設，既可以滿足學生自主學習的需要，促進學生獲得必要學習資源，也可以解決部分書籍閑置浪費的問題。新時代的高校應當重視二手書交易，強化二手書交易管理，圍繞著供需雙方進行合理服務，提高二手書交易的整體質量。

一、高校二手書交易市場的特征

（一）書籍來源廣泛

高校二手書籍主要由學校統一配發的教材，學生自己購買的考試復習資料，通訊其它類型的娛樂消遣類書籍。二手書回收商也從事二手書籍交易活動，網絡渠道也有大量的二手書籍，這些書籍可以廣泛滿足學生購買二手書的需要，但是不同渠道的優劣目標，仍要倡導校內資源的流通。

（二）交易模式多樣

二手書的交易模式日益多樣化，傳統的當面交易日漸被網絡交易的形式替代，更多的學生習慣上網買賣二手書籍，通過發達的物流實現校內外二手書籍的流通。二手書交易的方式發生了根本性的變化，雖然傳統的二手書交易模式仍然具有較大影響力，但是校內缺乏穩固二手書線下交易平臺。

二、高校二手書交易市場建設的困境

（一）供需矛盾的問題

制約高校二手書籍交易市場發展的主要原因在于供需兩端不平衡的問題。目前，學生對一些考取資格證類的書籍需求較大，但是又缺乏選擇書籍的專業知識，有時盲目的選擇一些二手書籍。還有的學生需要通過出售二手書籍來購買新的學習資料，常常希望二手書籍賣個好價錢，按照重量售賣是無奈之舉。目前情況下，同一專業、同一用途的書籍的價格差異較大，使用價值略有不同，適合不同讀者的需要。由于缺乏中介機構，缺乏二手書購買指導服務，因此導致二手書交易的隨意性較大，售書者不能賣出好價錢，購書者沒能選到真正有價值的圖書。

（二）書籍質量良莠不齊

目前，高校制約高校二手書線上交易的主要原因是書籍質量良莠不齊。搶手的二手書多為考研、考取資格證的考試用書，這些書籍經常長基使用，很多書籍存在損壞、涂改或者其它問題，有些書籍品相較好，還有的書籍存在嚴重瑕疵。一些看得見摸不到的書籍只有真正購買到手才能判斷優劣。而且書籍紙張質量僅是衡量二手書籍的一方面，有些書籍上的學習筆記還有可能對學生形成誤導，因此應當加強二手書的評價工作，進一步鑒定二手書籍的真偽和實用價值。

（三）缺少信息化平臺

高校線下二手書交易受到一定的限制，二手書攤、書店或跳蚤市場不能全面滿足學生對二手書的需要。信息化平臺建設速度較慢，缺少權威、專業和穩定的二手書交易平臺，二手書出售和求購信息發布不及時，交易的局限性較大，交易方式雜亂無章，沒能保證二手書交易信息暢通無阻，現有網絡平臺難以聚集更多的用戶，淘寶、閑魚、多抓魚或其它平臺均可以進行廣告宣傳。但是這些平臺的專業性不強，信息供給不及時，難以滿足高校范圍內的二手書資源流動需要。

三、規范高校二手書交易市場的措施

（一）引導二手書市場交易行為

高校學生具有較大的二手書交易使用需求，不少高校學生希望建立二手書交易平臺和規范二手書交易秩序。首先，高校應當建立專門的二手書交易中心，及時的發布有著二手書交易的信息，利用學校網站、微信公眾號或專門的微信群發布二手書交易信息。其次，充分發揮實體交易機構的作用，基于二手書交易市場方便學生購書需要，針對不同專業學生提供分門別的二手書服務。還要加強二手書鑒定，有效防止盜版二手書和違規違禁出版物在高校交易。第三，完善二手書評價交易機制，基于二手書交易中心為銷售和購買二手書行為給予必要的幫助，進一步運用價格指導方式評估二手書價值，促進二手書交易在更加優質的環境下進行。例如，按照書籍新舊進行定價，尤其加強學習筆記或有收藏價值文學作品進行合理定價等。同時還完善會員管理機制，及時發布搶手二手書交易信息，推動二手書交易活動的蓬勃開展。

（二）開展線下二手書交易活動

每年開學或畢業季均是二手書交易的黃金時節，高校應當開辟專門空間用于服務二手書交易活動。首先，由高校學生部、后勤部等組織開展每學期兩次的二手書集市活動，允許所有學生在指定地點和時間售賣二手書，促進二手書交易自由進行，進一步繁榮二手書的交易活動。其次，由學生部、學工部和后勤等部門共同組織開展二手書展覽活動，定期分享一些優質的二手書資源，針對考研、考博、考取資格證、四六級考試等定級組織開展專門的二手書交易活動，滿足學生高效選擇二手書需要。第三，還要成立常年二手書交易中心，專門滿足學生對二手書籍或學習資料的需求，提升二手書交易服務的科學性與廣泛性，進一步促進校內二手書流通。

（三）打造線下二手書交易平臺

為了促進二手書交易快捷、智能、高效進行，還要打造線上二手書交易平臺，創新二手書交易服務的方式方法。首先，通過多元化的渠道發布二手書交易信息，例如，通過校園圖書館、學生服務網站、校內微平臺或者微信小程序等服務二手書交易。其次，加強二手書信息的上傳工作，強調學生自行發布的二手書交易信息應當按照規定上傳書名、作者、版本等文字、圖片或視頻信息，保證書籍信息的真實性，并且倡導線上咨詢和線下交易同步，提升二手書校內流通的質量。第三，發揮閑魚等二次交易平臺的作用，號召學生利用專門平臺開展二手書交易活動，從而更充分的滿足自主交易的需要，提高在線交易的效率，突破二手書交易瓶頸。

四、結論

高校二手書交易市場具有自發性、持續性、廣泛性的特征，現階段還缺乏專門的二手書線上交易平臺，線下交易主要被二手書商壟斷，不利于更好的滿足學生對二手書資源的需要。還要在學校的主導下完善二手書交易信息供給平臺，提高二手書資源的利用率，提高交易市場有效性。