“小桃娃”學(xué)成記

江蘇省無錫市勤新實驗小學(xué) 蔣玲芳

“桃之夭夭，灼灼其華。”在江蘇省無錫市勤新實驗小學(xué)，有一片美麗的桃園。每當(dāng)桃花盛開時，這里就成了隊員們的“打卡地”。在輔導(dǎo)員的幫助下，隊員們自主成立了紅領(lǐng)巾“桃研所”，共赴一場“桃之約”。

學(xué)“桃”有方

隊員們首先通過上網(wǎng)搜尋、查閱書籍、合作學(xué)習(xí)等途徑，了解桃的種類、桃的分布、桃的生長過程、桃的寓意、有關(guān)桃的傳說等知識，掀起了一股學(xué)“桃”熱潮。

隨后，隊員們開啟了親身實踐——跟著種桃能手王爺爺在桃園里學(xué)習(xí)剪枝。他們很好奇：為什么要給桃樹剪枝？該剪掉哪些枝？什么時候剪枝最合適？在實踐中，他們明白了，枝條的疏密影響桃的產(chǎn)量，剪枝有大學(xué)問呢！

當(dāng)桃花即將盛開時，隊員們又走進(jìn)了桃園，想看看美麗的桃花是如何綻放的。他們仔細(xì)觀察桃花的開放過程，還寫下了觀察日記——

“幾根枝頭上，大約有十來個小花苞，非常小。”

“昨天，小花苞還沒有一點粉紅色。今天，它露出了一絲淡粉色。”

“小花苞開了！我等了很久，它終于綻放了！”

在“小桃娃”們的眼中，桃花開放的過程是如此美妙！

隊員們在桃園里觀察桃花

從剪枝到開花，小桃園里的學(xué)問真不少！為了更好地了解、觀察桃樹，隊員們還開展了桃樹認(rèn)養(yǎng)活動。大家精心制作認(rèn)養(yǎng)牌，寫下認(rèn)養(yǎng)宣言，選擇心儀的桃樹，立志在四季里見證它的成長。

玩“桃”有趣

隊員們關(guān)于桃的奇思妙想還有很多。于是，他們創(chuàng)立了一個新的節(jié)日——“桃寶節(jié)”，展示自己的創(chuàng)造。

桃之味——隊員們將各種食材做成桃花狀的美食，并使之如同桃園里盛開的桃花般芳香四溢。

桃之韻——隊員們在桃園里，撐著古色古香的桃花傘，搖著桃花扇，吟誦與桃有關(guān)的詩，個個沉醉其中。

桃之藝——隊員們展開想象的翅膀，讓各種創(chuàng)意在指尖流淌：一張皺紋紙隨手折一折，或一些黏土輕輕捏一捏，一朵朵“桃花”就盛開在“桃枝”上；一根紅繩或一個桃核搖身一變，就成了精致的桃手鏈和桃掛件，還有精致的桃花繡、桃花包、桃花創(chuàng)意畫……

研“桃”有法

為了深入、系統(tǒng)地進(jìn)行關(guān)于桃的研究，隊員們在“桃研所”分設(shè)了文化部、研究部、管理部和科創(chuàng)部，大家分工合作，認(rèn)真研究。

隊員們在桃園里開展活動

文化部的隊員們和語文老師一起走進(jìn)唐詩宋詞，跟隨詩人和詞人的腳步，感悟關(guān)于桃的詩詞文化。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”“尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春”“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”……隊員們用詩詞串燒、“桃花令”等形式，展現(xiàn)了與桃相關(guān)的詩詞的魅力。

研究部的隊員們跟著科學(xué)老師對桃花進(jìn)行了深入研究。他們發(fā)現(xiàn)桃花的雄蕊只有一個，雌蕊卻有好幾個。隊員們還親手制作了桃花標(biāo)本。

管理部的隊員們觀察桃樹的生長情況，從一朵花到一枚果全程仔細(xì)關(guān)注。桃樹周圍長草時，他們跟著老師去除草；桃樹長蟲了，他們第一時間請教桃園管理員為之科學(xué)除蟲。在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，隊員們給桃樹松土、施肥、剪枝，盼望著桃樹能結(jié)出香甜多汁的大桃子。

科創(chuàng)部的隊員小安在參加全國物聯(lián)網(wǎng)大會后，有了新的設(shè)想——運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、傳感器等新科技來科學(xué)種桃，未來的校園里將會出現(xiàn)一個“智慧桃園”。

紅領(lǐng)巾“桃研所”的隊員們在學(xué)、玩、研中，體驗到了“桃文化”的無限魅力，更感悟到了勞動最光榮，收獲了快樂與成長！