巧用方法 合理論證

學習是我們每個學生的責任，請以“論學習”為題，寫一篇議論文。

要求：選準角度，確立觀點;論證合理;不少于600字。

論學習

蘇軾說：“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。”他之所以這樣說，是因為他知道學習的重要性。（用名言引出論點。）

學習可以讓我們得到快樂。但如果想在學習中收獲快樂，就要培養對學習的興趣。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有善于發掘學習中的樂趣，從那些別人認為枯燥的學習過程中找到興趣，丟掉浮躁，才能靜下心來學習，并在學習中收獲快樂。（引用名言做道理論證，很好。）

學習可以培養我們的品質。孔子云：“敏而好學，不恥下問。”所謂的“不恥”就是要虛心接受自己的不足，學會取長補短，學習他人的優點，改善自己的不足，豐富自己的知識。“三人行必有我師焉”，世界上沒有一無是處的人，每個人身上都有值得我們學習的地方。（只羅列了道理論據，沒有進行分析。學習能夠提升什么品質呢？為什么能提升這種品質呢？而且兩個論據之間缺少過渡，論證不夠合理。）

學習可以讓我們走向成功。戰國時有個名叫蘇秦的人，他想干一番大事業，便刻苦讀書。每當讀到深夜，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候用錐子往大腿上刺，以振作精神，最終他成了六國的宰相。匡衡出身農家，卻非常喜歡讀書。他白天給人做工維持生計，晚上才有時間讀書，可是家里窮得連油燈也點不起;鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，他在靠著鄰家的那面墻上鑿了一個洞，“偷”了一點光亮。每天晚上，他都捧著書本，在小洞前讀書。他勤奮學習，最終成了漢朝的丞相。漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天都學到深夜，為了避免犯困，他就用繩子的一頭拴柱自己的頭發，另一頭掛在房梁上，這樣一打瞌睡就會被拽醒。孫敬勤學苦讀，終于成為一名通曉古今的大學問家。（舉了蘇秦、匡衡和孫敬勤奮學習的事例，但故事講得太長，而且缺少必要的分析論證。議論文的事例是為了證明論點的，不需要長篇大論，應該根據論證的需要進行刪減。）

泰戈爾說：“命運的主宰者是自己，而自己的主宰者是意識。對我們有價值的，并不是在學校念過書的事實，而是求學的態度。”學習可以幫助我們獲得知識，使我們的人生變得更加有意義，成為一個對社會有價值的人。所以，我們要抓住大好時光，努力學習。（結尾沒有回扣上面三個分論點。）

升格指導

作文采用“總分總”的結構形式，行文條理清晰，但存在論證不合理、不充分的問題。在升格時要注意以下兩點：

1.巧用多種論證方法。

初中生應當掌握的論證方法包括舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。舉例論證是指運用典型事例來證明論點，具有真實性和代表性，能夠增強作文的說服力。道理論證是指用哲理、名言警句或公認的定理公式等來證明觀點，它能使論證更深入，增強作文的說服力和權威性。比喻論證是指用一個事物（道理）比喻另一個事物（道理），從而使抽象的事理變得形象，證可以把道理講得通俗易懂，容易讓人接受。對比論證是指把兩種事物進行對照、比較，從而凸顯正確觀點。這種方法更能揭示事物的本質，使論證更有力，觀點更鮮明。我們在寫作時，可以根據內容的需要，綜合運用多種論證方法。

2.進行合理分析論證。

這篇作文的主題是“論學習”，原作從三個方面論證了學習的重要性。但在論述分論點時，僅僅堆砌了幾個道理或者事實論據，沒有對其進行合理、充分的分析;而且事例過長。升格時，考生應對選用的材料進行分析、論證，使之緊緊圍繞觀點;還應根據論證的需要對材料進行刪減。

比如，考生可以綜合運用舉例論證和道理論證的方法，證明學習可以“讓我們得到快樂（培養我們的品質，或讓我們走向成功）”的觀點，也可以增加反面論據，進行對比論證，使作文更有說服力。

論學習

◎張夢雪

蘇軾說：“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。”他之所以這樣說，是因為他知道學習的重要性。

有人把學習當成一種負擔，認為學習是一座大山、一片汪洋，前進的路途中有許多困難，而成功卻遙遙無期。殊不知，只要我們肯努力，肯堅持，終會爬過大山、渡過汪洋，看到美麗的風景。正如徐干所說：“學者如登山焉，動而益高;如寤寐焉，久而益足。”所以，我們應當勤奮學習，提升自己。

學習可以讓我們得到快樂。有人認為學習是一件枯燥乏味的事，但我認為，只要善于挖掘學習過程中的樂趣，就能收獲快樂。孔子說：“學而時習之，不亦說乎？”意思是學習之后經常復習，掌握知識，難道不是一件快樂的事嗎？孔子強調的是學習的結果能夠使人感到快樂，但我認為，學習過程也可以很快樂。我的數學學得不太好，和同學討論難題、聽老師講解難題就是我最快樂的時候——當我和同學們熱烈討論解題的思路和方法時，當我經過老師的點撥，獨立解決了苦思而不得的問題時……我總能忘卻煩惱，感受、到學習的快樂。

學習可以提升我們的修養和品格。孔子云：“敏而好學，不恥下問。”所謂的“不恥”就是要學習他人的優點，虛心接受自己的不足。通過學習，我們可以豐富自己的知識，提升自己的修養和品格。

學習可以幫助我們實現自我價值。蘇秦以錐刺股，勤奮學習，終于成為六國的丞相，實現了自己的政治抱負;孫敬以發懸梁，刻苦讀書、終于成為一名通曉古今的大學問家。正是因為他們明白學習的重要性，勤奮讀書，才能最終學有所成，實現自己的人生價值。李大釗“手把一編，日無暇息”，伴著黃卷青燈，埋頭苦讀，伏案疾書，為中國革命奔走呼號;周恩來從小立志“為中華之崛起而讀書”，一生都在為中華之崛起而奮斗……這些名人的故事無不激勵著我們要發奮學習，在個人追求和國家需要的統一中實現人生價值。

泰戈爾說：“命運的主宰者是自己，而自己的主宰者是意識。對我們有價值的，并不是在學校念過書的事實，而是求學的態度。”學習可以幫助我們獲得知識，能夠使我們感到快樂，提升我們的修養和品格，使我們的人生更有意義。學習如此重要，我們又怎么能不勤奮學習？

同學們，讓我們抓住大好時光，努力學習吧！

升格點評

升格作文開篇以蘇軾的名言引出論題，然后通過反駁學習是一種負擔的觀點，提出了中心論點：“我們應當勤奮學習，提升自己。”接著引用孔子的名言作為道理論據，列舉蘇秦、孫敬、李大釗和周恩來的事例作為事實論據，從三個方面論證了學習的重要性。結尾總結全文，發出號召。作文觀點鮮明、論據典型、論證有力，實為一篇佳作。

【王桂云/供稿】