議論文寫作

晉佳

議論文是一種通過明確的觀點、充分的論據、精煉的語言、合理的論證和嚴密的邏輯，向讀者闡釋一種立場、見解或觀點的文體。議論文常用的四種論證方法是：舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證。在議論文寫作中，同學們應理清思路，圍繞論點組織材料，學會靈活運用多種論證方法來證明論點。

舉例論證

舉例論證是列舉確鑿、典型的事例來證明論點的方法，可使論證更具體、更有說服力。運用舉例論證時，需要注意以下三個方面。

1.事例要典型、有針對性。

一般來說，古今名人的故事、時代楷模的事跡等有影響力的人物事例都具有典型性，但在具體選擇論據時，還要遵循有針對性的原則，不能偏離論點。如梁啟超在《敬業與樂業》中，就多次運用了舉例論證：“唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓弟子，說道：‘一日不做事，一日不吃飯。他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務，把他這天應做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯。”文段舉了百丈禪師的例子，針對“人人都要有正當職業，人人都要不斷地勞作”的觀點進行論證，強調了“有業”的重要性，既典型，又有針對性，增強了文章的說服力。

2.視角要開闊、多維。

列舉事例時，要做到點面結合，應按照古今中外的順序依次排列，體現豐富性、條理性。這樣不僅能使論據的范圍更廣闊，還能使作文內容更加豐富，論證更有力。如魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》中寫道：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”這一段就運用了排比的修辭手法，列舉了一系列事例，為下文進一步推理、揭示論點（“中國的脊梁”并未失掉自信力）蓄勢。

3.語言要簡潔、精煉。

議論文的語言講究簡潔、精煉，敘述事例時要簡明扼要，把故事講清楚即可，切忌拖泥帶水，啰啰唆唆。

對比論證

對比論證是用正反兩方面的事實和道理進行對比，在對比中證明論點的方法。通過正反比較，能夠突出強調論點。

1.找準可比點。

在采用對比論證時，要注意厘清概念，統一標準，找到兩種事物的可比點。可從相同部分里比出不同，亦可從相異部分里比出相同。若缺少了可比點，就達不到比較的目的。如江德斌《〈朗讀者〉的成功是人文精神的回歸》中的片段：“事實上，很多電視臺都有讀書節目，只是偏重于介紹圖書、作者、時代背景等，傳遞內容局限于知識，并沒有延伸到情懷方面，也就容易高冷化，受眾面相對狹小。而《朗讀者》比較接地氣，將朗讀者的個人經歷，與文字連接在一起，更容易觸動觀眾的同理心，抵達每個人內心深處的情感。”

這段文字采用對比論證，將《朗讀者》與其他電視臺的讀書節目進行對比，強調《朗讀者》更接地氣，更有情懷，有力地論證了“觸動觀眾同理心”是取得成功的主要原因。這就是從同類事物中比較出不同點，從而增強了文章的說服力。

2.進行分析總結。

為了增強論證的直觀性和邏輯性，同學們在運用對比論證后，還需要簡明扼要地揭示文段中蘊含的論點。如《敬業與樂業》中，“我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當職業，人人都要不斷勞作。”這一句即是對上文對比論證的總結。

寫作時，還可采用假設的方法，構成對同一事例的反面論證。如：“在我國的跨海大橋——港珠澳大橋的建設過程中，由于技術受限，工程師在建橋中遭到很多難題，他們堅持獨創，發明了一個又一個全新的解決方法，為我國的建橋工程作出了極大的貢獻，使建橋技術向更高層次發展。假如工程師們一遇到問題就氣餒，沒有攻堅克難的勇氣，等著共享別人的科研成果，中國能譜寫港珠澳大橋的奇跡嗎？”最后一句就是對“應有攻堅克難的勇氣”的反面論證。有了這個“假設”，論證是不是更有力了？掌握對比論證的辦法，對提高議論文寫作能力尤為重要。

道理

道理論證是引用名人名言、格言警句、經典著作、歷史文獻、諺語成語、公式定理等證明論點的方法，能夠增強文章的權威性（說服力）。

1.引用的句子要簡短有力。

寫作文時，所引用的格言警句等要簡潔，不宜過長，要有一定的針對性。比如，強調虛心好學、提升自己修養的重要性，可引用“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”等名言;若強調志向高遠，可引用“燕雀安知鴻鵠之志”等名言。

2.引用的內容要準確無誤。

在引用名言警句時，要注意直接引用和間接引用的區別。直接引用必須準確，間接引用可以只述其大意，但要注意人稱的轉化。如《敬業與樂業》中，“孔子說：‘飽食終日，無所用心，難矣哉！”這是直接引用孔子的原話，強調了“無業”的害處。而《中國人失掉自信力了嗎》一文中，“于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。”這句話就是間接引用，是魯迅對當時輿論界類似論調的總結。

3.要圍繞論點，對引用的內容進行分析。

若作文中引用的是通俗易懂的句子，可以直接對與論點密切相關的關鍵詞句加以分析;若作文中引用的是文言名句，還需再稍加解釋;如果運用了比喻等修辭手法，也需要做一些闡述，使論據的含義（引申義、比喻義）更清楚。總之，要有“引”有“論”，聯系觀點，恰當闡述。如《敬業與樂業》中，“唯有朱子解的好，他說：‘主一無適便是敬。用現在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。”作者在引用朱熹的名句后，又解釋了句意，聯系論點進行了具體分析。

比喻論證

比喻論證是用打比方的形式來論證事物的方法，可使論證生動形象、淺顯易懂。

1.喻體要形象、恰當。

既然是打比方，就要“形”“神”相似，才能讓讀者印象深刻。如“誠然，香樟樹筆直挺拔，受人垂青，像極了‘優秀人才，是國家的棟梁之才。而‘木瓜樹則模樣丑陋，被人歧視，像極了許三多式的‘木瓜。”這段文字運用了比喻論證，把“香樟樹”比作“棟梁之才”，把“木瓜樹”比作“偏才怪才”，以兩種樹不同的外形特點和人們對待不同人才的態度來設喻，形象貼切，引人深思。

2.相似點要聯系論點。

運用比喻論證時，要把喻體的意義同論點相結合。如《敬業與樂業》中，“職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。”這句話運用比喻論證，把職業中的“比較駢進”比作“賽球”，生動形象地闡述了“樂業”的重要性。

總而言之，同學們在寫議論文時，如能巧用論證方法，就能使作文觀點更突出、內容更豐滿、論證更深刻。