材料作文導寫 滑雪與登山

文題亮相

閱讀下面的材料，按要求作文。

滑雪是一種很好的運動項目，穿越林海雪原，飛速行進在都市中難以得見的皚皚白雪上，體會從山坡上急速滑降時那種風馳電掣的感覺。但滑雪者都清楚地知道，要想輕松愉快地順著山坡往下滑行，就必須先背負器材、一步步辛苦地登上山頂。

要求：①自選角度，自擬題目;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④不得套作，不得抄襲;⑤不得出現真實的人名、校名和地名。

思路導航

材料作文要求學生依據材料進行立意、構思，要能夠凸顯思想的張力與深度，材料的中心就是作文中心的來源，不能脫離材料的中心寫作。那么，怎樣寫好材料作文呢？

1.“讀”，整體閱讀材料。

首先，對提供的材料，要多讀幾遍，找到要點，然后根據材料要點分析其現實意義或象征意義，再結合自己的知識和生活積累，重新組織素材，并擬定恰當的作文題目。就這道作文題而言，在整體感知和把握材料含意的基礎上，需重點揣摩材料中議論的語句，然后選取一個角度來立意，最好寫成議論文。

2.“引”，把握材料題旨。

要準確理解材料所表達的中心，并據此確立自己的作文主旨。本則材料可從以下幾個角度來立意：一是從探究“苦”和“樂”關系的角度，論證“先吃苦，才能后享樂”的道理;二是從探究“付出”和“成功”關系的角度，論證“只有艱辛付出或只有努力拼搏，才能成功”。也可以論述經受磨礪或直面困難、勇于克服困難的重要性。

3.“聯”，明確構思角度。

要聯系生活實際，通過選材，揭示材料蘊含的哲理，點明現實意義。一要根據自己的寫作能力（擅長的文體）和對材料的理解程度，選擇自己最易寫的、最有把握的、有話可說、有情可抒的角度入手;二要嘗試求異創新，要避開“俗套”，寫別人沒寫出來的旨趣。如本則材料，聯系生活實際，可以選擇人生、成功、奮斗等角度。

4.“建”，進行巧妙布局。

進行謀篇布局時，首先要明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個搶眼的題目——這個題目應是從材料中提煉出的核心立意。其次，要精心安排結構。

比如這則材料，文體最好選擇議論文，按“引述+表態+觀點”行文，正文第一段就表達觀點，然后分點分層闡述理由;接著針對問題提出可行的、有時代意義的解決方法;最后聯系實際，快速收尾。如果要寫記敘文，就要對作文的主體內容做精心構思，在精巧的故事中蘊含從材料中提取的核心立意。

花開的前奏

◎陳靜翌

沒有事先背負沉重的器材一步一步艱難登上頂峰，你就無法體會從山坡上急速下滑的風馳電掣般的快感，這就是滑雪。就如同花兒要綻放，要遍地飄香，必得經歷陽光的炙烤與風雨的洗禮一樣。

“人生是艱苦的。對不甘于平庸凡俗的人來說，那是一場無日無夜的斗爭，往往是悲慘的、沒有光華的、沒有幸福的，在孤獨與靜寂中展開的斗爭。”羅曼·羅蘭這樣說。是的，我們不能選擇人生。那么，面對苦難，我們應該如何做？不如學習強者吧，真正的強者是敢于直面困難，將困難踩在腳下的人！

被譽為“史家之絕唱”的《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游，足跡遍及黃河、長江流域，在這漫長的路途中，為克服困難，他付出了怎樣的艱辛努力？馬克思為寫《資本論》，廢寢忘食，閱讀無數的書籍報紙，光筆記就有一千五百本之多。在這期間，他不知遇到了多少磨難阻撓，但從不曾放棄。德國偉大的詩人、小說家和戲劇家歌德，花費了六十四年的時間，搜集了大量材料，創作出了對世界文學界和思想界產生極大影響的詩劇《浮士德》。在枯燥的文字創作中，他耗盡了心血。可見，直面困難、克服困難的過程是艱難的，也是痛苦的，但成功戰勝困難的結果是喜悅的。任何一項成就的取得，都與正視困難、直面苦難、艱辛付出、勇于抗爭是分不開的。古今中外，概莫能外。

有這樣一位勇士，用自己的一生為我們做了示范。他用筆做矛，與黑暗奮力抗爭，以筆為號角，喚醒麻木的國民;用血和淚書寫的文字激勵黑暗中的人前行，他的堅毅正氣充斥天下，直上云霄。面對反動派的鎮壓，面對死亡的威脅，他倔強地發出永不妥協的聲音。他的字典里更是寫滿了“不懼困難”，他就是魯迅！

黑暗是花開的前奏！只有做好充分準備，經歷重重困難、種種挫折，才能花開遍地香。

【四川綿陽市高新區火炬中學】

點評

這篇作文緊扣材料的中心，并據此確立主旨——花兒要綻放，要遍地飄香，必得經歷陽光的炙烤與風雨的洗禮。全文圍繞“如何面對困難”展開論證，觀點鮮明，論據豐富，結構合理，語言形象生動，如果能結合論據進行充分論證就更好了。

承受生命之重

◎侯瀟輝

滑雪者想要享受急速滑降時風馳電掣的愉悅，必得先負重物，步步艱難登臨山頂。滑雪如此，人生何嘗不是如此？生命中總有太多不能承受之重，挫折、打擊不知何時會把我們擊倒，而我們只有身負重物，經得住風雨的洗禮與考驗，才能取得成功。

力士脫靴，貴妃捧硯，即使是享受過這世間少有待遇的李白，也終看不慣官場的黑暗。于是，他游歷天下，寄情于山水之間。而這旅途中又何嘗未曾碰到過失意與憂愁？那些生命之“重”也曾壓得他透不過氣來。但若他被這些重擔壓垮，我們又豈能于千百年后的今天，吟誦那些豪情萬丈的詩篇？我們又如何能記得曾有那樣一個燦爛的生命于盛世繁華中存在過呢？這一切皆因太白選擇了承受生命之重，選擇了承受那些挫折與失意，將一腔熱忱化作詩意紛飛！

唐宋八大家之一、才華橫溢的蘇軾，擁有著令人艷羨的才華，卻因“烏臺案”被貶蠻荒僻地。他惆悵、他茫然，但他最終選擇承受這一切，于是我們看到他寫下“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的激昂之詞，領略他“會挽雕弓如滿月”的豪放之意。這些豪邁灑脫，是他對命運的抗爭。蘇軾選擇了承擔生命之重，歷經了數不清的困難，終于換來了后世對他的無限敬仰。

浩然正氣沖霄漢，譚嗣同發出了一聲吶減——若變法要流血，那就從我開始吧！這一聲無怨無悔的吶喊，包含了怎樣的重量！譚嗣同面對時局劇變，政府封建腐朽的復雜局面，并未選擇逃避，而是用生命來承受這段苦痛，只為換來更多人的覺醒，這份偉大是常人難以體會的。這是譚嗣同選擇的生命之重。正如魯迅所言，“我以我血薦軒轅”，他用“生命的重量”換來了時代的新開端。

我們究竟要承受多少生命之重，才能到達成功的頂峰？我想，不是只有那些背負著“事業之重”“家國之重”奮勇前行的無畏者，才能承受這生命之重，我們面對學習的高壓，不也要勇于承擔自己應負的這份重擔嗎？

敢于承受生命之重，才見到那勝利的曙光！

【四川綿陽市高新區火炬中學】

點評

本文按“引述+表態+觀點”行文，發出“不是只有那些背負著‘事業之重‘家國之重奮勇前行的無畏者，才能承受這生命之重”的觀點;并進一步發出號召：“我們面對學習的高壓，不也要勇于承擔自己應負的這份重擔嗎？敢于承受生命之重，才能見到那勝利的曙光！”立意深遠，語言不俗，多處引用了古詩詞，彰顯了文采。