高校人力資源管理對組織績效影響研究

王昭臣 徐馳 全州大學(xué)

隨著高校環(huán)境的變化，提高高校的組織績效成為高校目前所面臨的問題，盡管部分高校已經(jīng)認識到了人力資源管理對提高組織績效有著重要作用，但很多人仍不夠重視人力資源管理工作，對人力資源管理和組織績效有著許多不同看法，這并不利于高校發(fā)展。

一、人力資源管理與組織績效的概述和影響

（一）概述

首先是人力資源管理，其主要是指促進社會發(fā)展并且具備勞動力的人的數(shù)量，而人力資源管理就是通過一些技術(shù)進行人力資源的安排和訓(xùn)練，從而確保各種資源之間的有效整合。同時人力資源管理還需要考慮到人的各種想法和現(xiàn)狀，并給予必要的監(jiān)督和管理，從而讓其發(fā)揮主觀能動性，確保組織績效的提升。其次是組織績效，其指的是在營業(yè)階段通過組織的手段收獲的效益，對組織績效的評估需要高效自身的運營能力、盈利方式和資源情況，但隨著經(jīng)濟市場的激烈競爭，組織績效對于高校本身的發(fā)展和構(gòu)建體系有著更為重要的作用，需要引起高校的重視[1]。

（二）影響

首先是對激勵機制的影響，這對組織績效有著重要的影響。如果一所高校過于關(guān)注科學(xué)研究工作，就會在一定程度上忽略教學(xué)項目，這會打破科學(xué)研究和教學(xué)工作之間的獎勵平衡，最直接的后果就是更多的教師會將精力和實踐花費在科學(xué)研究中，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。而鼓勵制度實際能夠促進組織績效工作，通過該制度能夠很好地推動科學(xué)研究和教學(xué)工作同時進行。其次是對滿意度的影響，高校職工的聘用其實對于組織績效的影響不大，但對社會和職工滿意度有著重要影響，而如果能夠營造一種和諧的環(huán)境，這將會決定職工的發(fā)展方向，如果高校創(chuàng)設(shè)的工作氛圍是職工的業(yè)績與工資無關(guān)，就會導(dǎo)致員工失去原有的工作熱情，從而降低工作質(zhì)量和工作效率。再者是增強參與度對社會的影響，高校在人力資源管理過程中，需要擴大參與的范圍，只有高校中所有職工都加入了人力資源管理的范圍，才能夠充分發(fā)揮職工自身的才能，提升教學(xué)效果。最后是職工對高校滿意度的影響，人力資源管理對高校職工有著很大的影響，其中最為關(guān)鍵的因素是績效作為人力資源管理的重點，其本質(zhì)是根據(jù)高校職工的工作給出一定的價值判斷，從而影響職工的業(yè)績。在通常情況下，高校使用的基本上都是調(diào)整工資或獎勵優(yōu)秀職員稱號等方法。而績效評估的結(jié)果可能會產(chǎn)生更大的影響，如果將績效評估放在績效管理工作中，不僅能夠提高職工的綜合素養(yǎng)，還能夠提升組織績效的工作效率。

二、提升高校人力資源管理與組織績效的措施

（一）創(chuàng)新高校規(guī)劃

高校需要根據(jù)自身的發(fā)展情況來制定一套合理且科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，并且要根據(jù)不同部門對人力資源的需求不同而制定出詳細的需求計劃，并按照該計劃嚴格執(zhí)行，各部門也需要嚴格遵守所制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。只有通過制度約束才能為高校招攬更多的專業(yè)人才，提高學(xué)?？傮w質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，提升高校的組織績效水平，進一步促進高校發(fā)展。

（二）完善人才選拔制度

教師作為高校人力資源管理工作中的重要部分，在高校發(fā)展期間需要將已有的教師選拔制度進行完善，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，從而保證在人才選拔過程中能夠按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進行，通過相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的來提高教師的綜合水平和專業(yè)技能。由于教師的工作性質(zhì)較為特殊，其培養(yǎng)對象是未成年人，因此，高校需要明白教師選拔制度的重要性，通過相關(guān)選拔制度來選擇出更為優(yōu)秀的教師團隊，從而有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的三觀，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才[2]。

（三）加強教師團隊的培訓(xùn)工作

職業(yè)生涯規(guī)劃是人力資源管理工作中的重要組成部分，因此，高校需要在發(fā)展過程中提高教師團隊的職業(yè)生涯規(guī)劃工作質(zhì)量，從而明確教師的責(zé)任意識，為教師樹立一個更為正確的發(fā)展目標(biāo)，提高教師教學(xué)質(zhì)量。同時，高校還需要定期開展教師團隊培訓(xùn)工作，切實提高教師的專業(yè)技術(shù)和素質(zhì)水平，通過相關(guān)的制度為教師提供一個晉升的平臺。此外，職業(yè)生涯規(guī)劃也是教師的一種職業(yè)保障，通過該工作能夠有效提升教師對自身工作的滿意度，從而提升組織績效水平。

三、結(jié)束語

高校的人力資源管理對組織績效工作有著十分重要的影響，通過對人力資源管理和組織績效的概述以及影響的分析，提出了三種措施來彌補其中的不足。因此，高校的人力資源管理工作需要在重視人力資源的同時，還需要充分發(fā)揮組織績效的作用，通過完善各種管理制度和提高高校職工培養(yǎng)工作效率的方法，提升職工的綜合素質(zhì)和工作熱情，最終實現(xiàn)促進高校長期健康發(fā)展的目標(biāo)。