高新技術背景下青島市高技能人才培養問題及解決辦法研究

遲曉偉 青島市即墨區人力資源和社會保障局

“科學技術是第一生產力”，對于山東省青島市來說，為實現經濟發展和產業結構的轉型，實現高新技術產業促進城市的快速發展，應加強對高技能人才的培養，通過不同的方式培養人才，鼓勵人才進一步發展，并為其提供相應的發展環境，從而更好地促進高新科技發展，使城市的綜合實力得到有效增強。

一、高技能人才培養的必要性

我國目前的經濟結構正處在快速發展變化過程中，經濟結構重心不斷向高新技術產業方向調整。一方面，高新技術產業想要得到更加快速地發展，需要大量高技能人才對產業的核心技術進行研究與分析，不斷創新發展路徑。加強對高技能人才的培養，有利于加快科技成果的轉化，實現高科技的快速推廣，從而使高新產業得到快速地發展。另一方面，我國的高新技術產業雖然取得一定的成績，但在某些領域距離國際前沿仍有一定差距。由于缺乏創新性，導致整體缺乏競爭力，影響國家經濟的發展。而培養高技能人才是提升創新力和創造力的必然路徑，只有增加高技能人才，才能夠有效提升競爭力和技術水平，從而促進高新技術產業的發展。此外，想要提升地區區域經濟的發展，培養高技能人才，也是解決勞動力供給結構化矛盾的重要手段，能使區域經濟得到更加快速的發展，從而通過高新行業帶領區域的不斷發展，為國家和國際提供創新產品的同時，使城市建設得到一定的資源優勢。

二、高新技術背景下實現高技能人才培養的難點

（一）缺乏完善的人才培養機制

完善的高技能人才培養機制重要性不言而喻，對于青島市來說，目前高技能人才仍然處于嚴重短缺的狀態，在實際的發展過程中，高技能人才僅僅占整體勞動者數量的5%左右，遠遠低于國內外同規模城市高技能人才占有量，這也從一定層面削弱了高新技術產業的發展。目前，青島市缺乏針對高技能人才量身打造的完善培養機制，這就導致某些技能人才受到客觀環境因素制約，難以進一步進行深造，從而無法有效提升技能水平。而管理人員也無法為技能人才發展提供更有效的策略，更加制約了高技能人才數量的提升。

（二）高技能人才結構不合理

當今社會發展中，高技能人才是其中不可缺少的部分，一方面，某些高技能人才培養時存在重理論輕實踐的問題，高技能人才培訓存在脫離實踐的情況，人才發展與社會的綜合需求之間存在一定的差距，影響高技能人才技能水平的發展。另一方面，目前在青島市甚至全國范圍內，女性高技能人才數量相對較少，在對人才進行培養的過程中，過于重視男性高技能人才，忽視對于女性高技能人才的培養，導致整體人才結構存在不合理情況，不利于最終高技能人才數量的提升。

（三）人才培養過程中資源不足

在技能人才培養過程中，需要投入一定的資源才能夠為其提供質量更為優質的資源，在培養過程中，設置相應的獎勵機制同樣能夠有效提高技能人才的發展動力，使其能夠通過自主學習等方式得到不斷提升。但目前青島市對高技能人才的培養投入相比其他地區仍然相對較少，導致無法為其創造出良好的學習和實踐環境，同時難以對高技能人才發展實現良好的促進作用，最終影響整體的發展效果。

（四）高技能人才培養觀念落后

受到我國歷史和社會形態的影響，人們普遍認為管理崗位比一線職業崗位更加“重要”和“體面”，覺得高技能人才不如管理崗位，這使得人們在對職業發展進行規劃時，對于技能水平的提升較為忽視，難以準確的意識到高技能人才的影響力與作用[1]。甚至不少高技能人才在企業工作的過程中，隨著不斷晉升慢慢的轉向管理崗，更加減少了高技能人才的數量，影響一線工作的設計效率。人們對于高技能人才缺乏足夠的了解，對于高技能人才的培養觀念也較為落后，從而影響城市經濟建設和發展。

三、青島市加強高技能人才培養的具體措施

（一）健全人才培養機制

為使整體青島市中高技能人才的人數不斷增加，使青島市內部的產業結構和經濟水平等均有一定程度的上漲，在實際的發展過程中，應結合實際情況建立健全的高技能人才培養機制，從而促進青島市高新技術產業的不斷發展。

對于高技能人才的培養中，德國、美國和日本等國家人才培養意識覺醒相對較早，其人才培養機制也相對完善。德國使用“雙元制”的模式來對人才進行培養。雙元制教育方式指的是在接受基礎教育，并獲得中學以上學歷后，應接受職業教育和培訓。在通過企業的考核后，在該企業進行實踐學習，定期要求學生完成相應的考核，在考核后給予相應的畢業證書。美國的“合作教育”以及日本的“企業教育”與其基本相似，均為國家干預下的強制性校企合作。青島市可以根據自身實際情況，通過加強對企業與學校的引導，鼓勵二者進行校企合作，促進共同發展。這樣學生可以得到實踐經驗，增加更多的知識，學校能夠有效提高畢業率，用人單位也能夠儲備更多的技能人才，可為一舉三得。

韓國的人才教育模式是一種“竟能競賽”式教育，通過專科教育對人才進行分類培養，并在人才培養的過程中，組建相應的技能競賽，其分為三種競賽級別：地方技能競賽、國家級技能競賽以及奧林匹克技能競賽，通過政府的組織來吸引更多的人才參加，提高對高技能人才的重視和關注，從而實現對高技能人才的培養[2]。目前青島市也組織舉辦技能人才技能競賽，但是社會參與度仍有待提高。要加大宣傳引導力度，通過宣傳鼓勵各行業人才共同參與競賽，提高整個社會對高技能人才的重視與培養。

（二）加強對高技能人才結構的優化

為使高技能人才結構更加均衡，首先，應加強對高技能人才理論與實踐相結合的培養與提升。高技能人才的技能水平和知識水平具有同樣的重要性，提升理論知識的同時，應加強實際操作培養。在對人才進行職業教育的過程中，應對課程內容進行合理調整，一方面，提高對高新技術的培養，不斷完善課程教學體系，使企業的發展得到充分提升。選擇課程內容時，應根據不同技能人才的實際需求和擅長的部分進行選擇，從而提高技能學習的實際效率，確保高技能人才對相關知識內容的記憶與了解，并能夠熟練的應用。另一方面，在制定教學課程的過程中，應結合實際的情況增加技術實踐課程占比，使其能夠將已掌握的高新技術相關知識運用到實踐中，不斷對自身的技術進行鍛煉，強化對技術的提升，從而幫助培養知識與技術水平齊頭并進的高技能人才。

其次，加強對女性高技能人才的培養。在城市經濟發展和建設的過程中，相比男性，女性高技能人才具有其獨特的優勢。在傳統觀念往往認為男性對技術的掌握效果更好，并且創造力更強，但實際上，女性在創造力等方面同樣不輸于男性，并且其在細節方面往往能夠比很多男性做的更好[3]。因此，為使人才結構得到優化，應加強對女性高技能人才的培養。可以針對女性的特點和特長以及個人的興趣愛好等，為其制定合理的教育培養方法，加大培養女性高技能人才的力度，加強對女性高技能人才的深度開發，發揮女性高技能人才的更多優勢，提高女性高技能人才的結構占比，從而促進城市區域經濟得到更好發展。

最后，調整高技能人才整體結構，結合青島市高技能人才發展情況，針對不同行業的發展前景等影響因素，對所需高技能人才進行統計，并對高技能人才培養結構進行調整，使其能夠滿足市內發展需求，從而促進青島市整體實力的提升。

（三）加大對人才培養的投入

為加強對人才的培養效果，應完善培養過程中的保障機制，加大對人才培養的投入，促進高技能人才的發展。

首先，為高技能人才培養提供良好的環境。為使高人才培養更加順利，應通過加大投入來構建良好的環境。一方面，加強校企合作，為高技能人才的培養提供足夠的實踐場地和實操機會。應加強對企業與職業院校的引導，促成雙方進行深入合作，特別要加強中小型企業與職業院校方的合作，充分的利用中小型企業為高技能人才提供相應的實踐培訓教育，同時為其提供相應的實踐操作機會，使高技能人才能夠充分的對自身技術進行鍛煉[4]。另一方面，對于非在校人才進行培養時，應通過與職業院校進行合作，借助職業院校中的教學資源對高技能人才進行培養，提升其對專業技術和職業技能等進行學習和訓練，不斷提升整體的學習效果。

其次，制定相應的獎勵性措施。高技能人才在學習的過程中，為提高學習效率，應針對其學習和培訓情況制定相應的獎勵政策，提高高技能人才學習的動力，鼓勵高技能人才不斷堅持學習，強化人才的培養效果。在制定相應獎勵政策時，可以將獎勵與考核成績進行連接，根據高技能人才的實際考核成績，對于優秀的人才進行獎勵，并對成績良好的高技能人才進行榮譽表彰，能夠最大程度使高技能人才發展速度得到有效提高。

最后，結合青島市高技能人才市場的實際情況，提高高技能人才的工資福利待遇。目前某些行業確實存在管理崗位的工資比一線技能人才工資高的現狀，這更加深了人們重管理輕技術的心態。因此，政府可以增加相應補貼，從而提高高技能人才的工資水平，這樣可以引導人們在選擇職業發展方向時，能夠將職業技能作為發展的方向。

（四）加強對人才培養的宣傳

傳統觀念下對人才的定義較為狹隘，認為在某個領域得到巨大成就后才能稱之為人才，現代化社會下，應加強對人才的認知，在具有一定專業知識或專項技能，并且能夠通過勞動為社會作出貢獻的人都能夠被稱之為人才，人才更是我國人力資源市場中的重要資源。而高技能人才指的是具有專項知識和技術，并能夠熟練操作以及能夠解決工作中的關鍵性問題的人員，其具有較強的職業性，在高新技術不斷發展的背景下，高技能人才對于社會的發展有著重要的促進作用，為加強創新能力，應不斷加強對技能型人才的培養。

要避免由于缺乏對高技能人才的認知，而放棄接受專業技能培訓教育的問題。應加強對高技能人才的宣傳，提高社會對高技能人才的認知，從而提高其社會地位，促使更多人員選擇成為高技能人才，進而使城市發展不斷加快。

四、結論

綜上所述，在高新技術背景下，為解決青島市高技能人才培養問題，應結合當地高技能人才實際發展培養情況，加強對高技能人才培養方案的優化和投入，在社會上積極宣傳引導，提升高技能人才社會地位，從而促進城市不斷發展。