疫情防控常態化下高校基層黨校培訓模式研究

楊劍虹

(福州大學至誠學院, 福州350002)

現今疫情防控常態化。高校基層黨校培訓工作，應基于當前疫情防控環境，做好對現有培訓工作的創新、優化，加強新常態化背景下基層黨校多維度培訓工作應用實踐，切實提高高校基層黨校工作適應能力，解決疫情防控常態下高校基層黨校培訓工作面臨實際難題。

一、疫情防控常態化下高校基層黨校培訓工作的重要性

自2020年初新冠疫情大規模爆發以來，我黨的科學決策與快速反映，為疫情防控提供重要保障，進一步為人民群眾生產、生活秩序的有效恢復創造積極條件。之所以我國疫情防控能取得良好成果，與基層黨校培訓工作與黨建工作穩步推進有著必然聯系。基層行政單位、企業及高校等機構對于疫情防控有效支持，也為疫情控制提供充分幫助。其中，高校基層黨校作為重要基層黨組織，勢必要在疫情防控背景下發揮積極管理、引導作用，充分控制疫情爆發實際風險，確保高校教育工作的高質量開展，并為保證大學生的生命健康保駕護航。然而，由于新冠疫情病毒具有一定生理特殊性，使疫情防控常態化工作開展成為必然趨勢。基于高校基層黨校培訓工作，做好疫情防控常態化背景下管理、教育等實際工作，將是新常態下高校教育工作有效開展核心關鍵。

二、疫情防控常態化背景下高校基層黨校培訓工作存在的問題

長期以來，高校基層黨校培訓管理對接，大部分采取開展學習研討會的形式穩步推進。疫情防控常態化發展，使原有培訓管理對接形式難以適用于當前環境，有關培訓工作的開展也進一步受限，降低高校基層黨校培訓管理工作質量。雖然部分地區圍繞信息化發展開設線上培訓的新模式，但由于部分地區信息化管理水平不足，難以基于各類工作基本特點，實現線上培訓對接的全面化覆蓋。促使部分高校基層黨校的線上培訓工作，僅能滿足部分培訓管理工作對接需求，未能從更深層次推進高校基層黨校培訓管理工作有效落實。除此之外，高校基層黨校信息化管理培訓模式單一與培訓管理體系的不完善，也對疫情防控常態化背景下線上培訓管理工作的開展形成阻礙，降低部分高校基層黨校培訓管理工作效率與工作質量，對未來階段高校基層黨校教育工作、疫情防控工作開展產生一定負面影響。因此，高校基層黨校應結合新常態下高校教育發展新需求，制定基層黨校培訓管理新體系，基于線上培訓做好基層黨校教育培訓管理資源開發，大力推進數字化、信息化基層黨校培訓工作體系建設，實現各類工作項目信息化培訓管理對接，加強疫情防控常態化背景下高校基層黨校培訓管理工作水平，促使各地區高校基層黨校培訓工作能有效適應疫情防控常態化發展環境。

三、疫情防控常態化背景下高校基層黨校多維度培訓模式的應用

(一) 加強高校基層黨校信息化培訓體系建設

基于信息化培訓管理模式，建立高校基層黨校培訓管理新體系，將是疫情防控常態化背景下高校基層黨校培訓工作有效開展的科學路徑。高校基層黨校應根據現階段培訓工作的基本需求，制定系統化線上管理規范，圍繞線上培訓平臺建設做好有效對接，實現各類培訓工作在線上平臺統一匯總，確保高校基層黨校線上培訓管理工作有效互通，為高校基層黨校信息化培訓發展夯實基礎。此外，高校基層黨校信息化培訓體系的建設，要考慮到黨校培訓與高校教育培訓工作之間內在關聯性，應圍繞高校人才教育培養工作的開展，建立多元化基層黨校培訓管理數據庫，實現高校培訓管理工作與黨校培訓管理工作進一步對接，運用高校線上教育資源完善黨校線上培訓體系，提高黨校線上培訓管理工作水平，完善高校基層黨校信息化培訓體系。

(二) 健全疫情防控背景下高校基層黨校多層級培訓管理制度

疫情爆發前夕，我國高校基層黨校培訓管理工作主要采用逐級對接管理模式，通過各個不同層級之間有效協作，實現對基層黨校培訓工作質量提高。在疫情防控常態化發展背景下，高校基層黨校應打破原有常規培訓模式，要基于現階段培訓管理工作要求，建立多層次管理協同培訓管理模式，根據各類基層黨校培訓工作內容的不同，健全多層級培訓管理措施，使各個層級之間能形成有效配和，滿足疫情防控常態化背景下高校基層黨校培訓工作多方面需求。另外，高校基層黨校多層級培訓管理措施的應用、落實，要符合疫情防控的基本要求，在不影響疫情防控工作有序開展的前提下，盡可能圍繞高校基層黨校培訓工作規范調整培訓工作方向。進而建立彈性化基層黨校多層級培訓管理模式，確保高校基層黨校多層級培訓管理措施落實有效性。

(三) 強化高校基層黨校多元化培訓管理資源整合

高校基層黨校培訓管理工作內容涉及領域較為寬泛。為更好提升疫情防控常態化下基層黨校培訓工作質量，高校方面應根據疫情防控常態化發展基本需求，為基層黨校培訓工作提供多方面支持，解決線上黨校培訓工作需求，強化基層黨校多元化培訓管理資源整合能力，使疫情防控常態化背景下高校基層黨校培訓工作能對培訓資源運用實現循環利用，進一步保證高校基層黨校培訓工作有效開展。例如，高校基層黨校可以基于與部分網絡教育平臺合作，共同進行黨校線上培訓管理資源開發。網絡教育平臺方面，負責為高校基層黨校培訓工作提供教育資源支持。高校基層黨校則可為網絡教育平臺提供部分黨建、黨員教育等方面一些理論課程教學幫助。以此，實現疫情防控常態化背景下高校基層黨校教育培訓工作互利共贏，為后續階段高校基層黨校培訓工作有效開展夯實基礎。

(四) 積極開展高校基層黨校數字化、信息化培訓管理引導

目前，疫情防控常態化背景下高校基層黨校培訓工作主要問題是數字化、信息化水平不高，在職教員對于信息化、數字化平臺應用能力不足，無法切實掌握各類信息化教學方式，導致疫情防控常態化背景下高校基層黨校教育工作長期停滯不前，線上教育模式的運用也難以得到廣泛普及。針對這一現狀，高校基層黨校應加強數字化、信息化培訓管理引導，提高教員對于信息化、數字化教學平臺的了解，幫助教員充分掌握相關信息化、數字化平臺教學技巧，強化信息化時代基層黨校信息化培訓管理水平，使信息化培訓工作真正融入高校基層黨校培訓工作體系。在此過程中，高校方面不僅要給予基層黨校培訓工作一定教育支持，同時，基層黨校也應進一步推進培訓管理改革，圍繞新時代的新發展制定培訓工作新方案，為疫情防控常態化背景下高校基層黨校多維度培訓工作有效開展奠定良好根基。

四、疫情防控常態化下高校基層黨校多維度培訓工作應注意的問題

(一) 完善高校基層黨校培訓基礎配套設施完

建立信息化基層黨校培訓管理體系，需要依賴完善基礎配套設施的基礎。所以，疫情防控常態化下高校基層黨校培訓工作的開展，要做好對基礎配套設施的有效管理，定期做好相關設施的維護，并針對現階段基層黨校培訓工作要求，對有關制度進行創新、完善，保證高校基層黨校培訓工作能在常規條件下穩步推進。譬如，針對線上直播培訓工作的開展，高校基層黨校先要做好對線上直播培訓工作特點分析，結合線上直播培訓工作相關規范，對現有線上培訓工作要求進行調整，以保證線上直播培訓工作質量為基礎，制定科學、合理培訓管理方案，使疫情防控常態化下高校基層黨校培訓工作，能隨時基于工作要求及工作環境的改變，做好對工作內容優化，為后續階段更好適應疫情防控常態化發展培訓工作環境提供有力保障。

(二) 采用多位一體的高校基層黨校培訓管理模式

構建多位一體高校基層黨校培訓管理模式，是疫情防控常態化下高校基層培訓工作核心重點。高校基層黨校應秉承推進培訓工作與時俱進的基本理念，做好對相關培訓管理模式革新，將具有時代先進性、前瞻性培訓元素納入培訓管理體系，既要做好對培訓管理工作質量的平衡，同時，也要實現基層黨校培訓工作全面化開展，以新思想、新模式及新理念為基礎，加強高校基層黨校培訓管理工作實效性，使高校基層黨校能切實發展多位一體培訓模式主導優勢，實現疫情防控常態下高校基層黨校培訓工作高水平開展。另外，高校基層黨校要結合自身培訓工作優勢，在實踐中加強培訓工作管理探索，通過逐步提高經驗積累革新現有培訓思維及培訓模式，使高校基層黨校培訓工作能與時代發展充分對接，彌補疫情防控初期階段高校基層黨校培訓工作不足。

五、結語

疫情防控常態化下高校基層黨校培訓工作應適應新常態發展環境為核心基礎，進一步圍繞多維度培訓模式的構建，加強對基層黨校培訓管理工作體系完善，從信息化、數字化培訓管理著手，推動高校基層黨校培訓工作的多維度、多元化開展，從而有效提高疫情防控常態化下高校基層黨校培訓工作質量。