全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用價值及滿意度分析

蔣艷麗

摘要：目的：探討對糖尿病的病例采用全程健康教育模式護理的效果。 方法：本實驗研究對象為80例糖尿病病例，治療時間均位于2020年1月至2021年9月，分為2組：對照組（n=40，常規護理）、觀察組（n=40，全程健康教育模式護理）。對比護理效果。 結果：觀察組生活質量及護理滿意度相較于對照組呈更高顯示（P<0.05）。 結論：對于罹患糖尿病的病例來說，全程健康教育模式護理在改善患者生活質量及提供護理滿意度方面有較好的應用效果。

關鍵詞：全程健康教育模式;糖尿病;護理管理;價值;滿意度

前言：糖尿病是目前臨床上發病率較高的疾病之一。在全球各國家和地區中，我國的糖尿病患者數位居首位，占全球總數的六分之一。如何開展糖尿病的護理已成為臨床上的重點研究課題之一。目前僅極少數患者對糖尿病方面的知識有系統全面的了解，大部分患者在治療效果不能達到自己的預期時，會對治療方式產生懷疑，不愿意再配合治療，對治療產生抗拒心理，而這種心理又會進一步影響治療效果，從而進入惡性循環，在給患者造成巨大痛苦的同時也嚴重浪費了社會資源[1]。本研究旨在觀察全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用價值及滿意度，以期為臨床護理上治療這類患者提供一定的借鑒。

1 資料及方法

1.1 資料

采取計算機隨機抽樣法選擇80例罹患糖尿病的患者為研究對象，均為我院于2020年1月至2021年9月收治，對總80例予以分組。40例對照組中，男：女=25：15，最小年齡與最大年齡患者分別為41歲與80歲，平均（57.28±8.31）歲;40例觀察組中，男：女=26：14，最小年齡與最大年齡患者分別為42歲與77歲，平均（57.37±8.41）歲;納入標準：①病例對本次實驗知曉，且自愿參與;②視聽說功能正常;③無惡性疾病。排除標準：①病歷資料欠缺者;②后期失訪者。組間觀測信息經檢驗均衡可比（P>0.05）。

1.2 方法

對照組病例（常規護理）。觀察組病例（全程健康教育模式護理）：①飲食指導：計算患者每天需要的熱量制定出合理的飲食方案，指導患者按時進餐，切勿提前或推遲，生活規律，當患者延遲進餐時，應囑咐患者在餐前少量進食低糖餅干或水果。②心理指導：護理人員應密切關注患者的心理變化，適當地為其講解糖尿病相關知識及治療與護理的意義，協助患者平穩情緒，促使其自愿配合醫護人員的治療與護理。此外，還可適當對患者家屬進行相關護理指導，使其能夠為患者提供有效的護理及治療支持。③用藥指導：指導患者及家屬正確的用藥時間、方法、注意事項及藥物副作用，密切關注患者的血糖、尿量、體重變化，對用藥效果進行評價。④生活指導：日常生活中應囑咐患者做好皮膚清潔，每日用溫水擦拭全身，協助患者定時翻身，保持衣褲及床單的平整、干燥，預防褥瘡的發生。每日口腔清潔2次，同時觀察口腔及黏膜的變化，預防口腔感染。

1.3觀察指標

指標1：采用《SF-36量表》評估生活質量，包含軀體健康、社會功能、軀體角色功能、軀體疼痛、心理健康、情緒角色功能、精力、總體健康 8個維度，最終可歸屬于“生理健康”和“精神健康”兩大類。分數越高，生活質量越高。

指標2：采用自制量表測評護理滿意度，該量表主要對護理工作者的服務態度、護理技能及注意事項告知情況3個方面進行評價，總分為75分，每個單項為25分，單項中評分在20～25分者為非常滿意，15～24分者為滿意，余下為不滿意。

1.4 統計學

在SPSS22.0中對所涉數據由雙人共同錄入。計量資料以（`x±s）予以表示，應用兩獨立樣本t值檢驗，若相比較的兩組數據差異明顯，則以P<0.05表示，提示差異在統計學上有意義。

2 結果

2.1兩組生活質量對比

干預后，各項目評分值對比，觀察組平均值處于高位（P<0.05）。如表1：

2.3 兩組護理滿意度對比

護理滿意度對比，觀察組更高（P<0.05）。如表2：

3 討論

糖尿病是一種由多種因素引起的以慢性高血糖為特征的代謝紊亂疾病，以目前的醫療水平還無法根治，控制高血糖，減少患者心、腦血管病的發生率以及死亡率是糖尿病治療的最終目的。隨著科學技術的不斷發展，經臨床多中心對比試驗結果顯示，經全程健康教育模式護理干預的糖尿病患者的各項指標相較于未經護理干預的患者呈更高顯示，證明其在糖尿病的治療中發揮了一定作用[2]。全程健康教育模式護理是近年來臨床推崇的提高服務滿意度的方式之一，極大完善了現有的不健全的護理模式，護理人員從細節入手，在不違背醫療保護制度的前提下，讓患者對自身疾病有了一定程度的了解，增強了患者的治療信心，避免患者出現負性情緒，提高患者的適應能力，幫助患者在各自的條件下，保持其最佳身心狀態，可在糖尿病的治療中發揮重要作用，在幫助患者預防心身疾病的發生或惡化的同時，還對患者的抗病能力進行了有效提升，有助于臨床診療和護理的順利實施，發揮藥物的療效[3]。這與本實驗結果“觀察組的生活質量及護理滿意度更高”一致。

綜上所述，全程健康教育模式護理在糖尿病護理中應用價值較高，值得推廣使用。

參考文獻：

[1]劉化欣.全程健康教育模式對糖尿病護理質量及患者血糖水平的作用分析[J].糖尿病新世界，2021，24（10）：130-133.

[2]李雪芬.全程健康教育模式在糖尿病患者中的護理效果及對血糖水平的影響[J].糖尿病新世界，2021，24（12）：110-113.

[3]劉萍.全程健康教育模式在糖尿病患者護理中的應用效果[J].中國醫藥指南，2021，19（5）：129-130.