時光相機

王金悅

若可以，愿時光定格我們的模樣。

初到萊陽，便切實體驗到了的那句傷心詞：“乍暖還寒時候，最難將息”，呼號的大風似冷眼相待，絲毫不歡迎我的到來，而學校繁忙的校務與雜務使我陷入了整日的忙碌，這種并不充實的空虛感像是給身體注入了抑郁劑，拉拽著失望的我墜入無底深淵。直到那一顆棒棒糖被塞進我的嘴里……

實習伊始時的突然一天，我被實習指導老師安排“正式”的講一堂完整的課，得到這個消息的我帶著些許興奮與緊張開始了緊鑼密鼓的備課準備，但直到下課鈴聲響起整節課結束我也沒有看到所期待的學生反應，想起自己為這節課所耗費的心力，不免產生了深深的挫敗感：我并不期待所謂實習啊，這只是因為需要修夠學分所經歷的一個必須步驟，嗚嗚嗚……盡管進行了抱怨式的自我安慰，但內心的失落還是在心里哭出了聲。為何我如此努力，但當我站上講臺上，學著老師的樣子想要為他們講一堂精彩紛呈的課時，才發現原來三尺講臺距離我好遠好遠……直到放學前，一個小女孩走到我身邊偷偷塞給我一顆棒棒糖，兩顆掛著笑的眼睛似璀璨的星辰，然后悄悄趴在我的左耳邊說：“其實老師，我們更喜歡平時的你。”這一句話像大海的溫柔波瀾，在我的心里掀起。我開始反思，似乎我在準備這堂課時更多的思考，是如何讓指導老師滿意，如何在我的實習手冊上添上令人滿意的一筆，如何滿足我在實習階段所期望得到的成就感，為此不斷催促自己為了某種虛榮感而努力，而緊張，而壓抑，反而忽視了眼前這一顆顆掛著笑的星星，忽視了與他們朝夕相處的真心交付，忽視了實習過程中最為簡單本真的初心。溫柔的波瀾又起，迄今為止，那顆糖是我吃過最甜的一顆。

實習將近一個月的時間，當我把一切事情的處理都變的得心應手時，卻又發生了一件令人猝不及防的事情。那天的天空灰悶悶的，風一如既往的大，那是一節自習課，所有學生都在認真寫著自己的東西，但是一個女孩的行為成功的吸引了我的注意——她在抄地理答案，而地理是即將會考的科目，這個女孩也是老師們眼中成績優異的好學生，可是為何她卻要選擇抄襲？我不禁沉下臉色帶著怒氣質問她原因，而女孩只是用空洞的眼神盯著我，她選擇沉默不語。我的怒氣被徹底激發了，我拿著試卷走到講臺，用著平時從未有的嚴肅語氣，大聲警斥學生不論出于什么原因都不允許抱著僥幸心理去抄襲，騙人更騙己，更何況是即將到來的初中會考，那可能會最終影響你們可以被哪所高中錄取……但我始終忽視了女孩的感受，當我再次走下去和她交流時，她告訴我她不想上高中了，且故意用略帶挑釁的語氣質問我：“你一個實習老師為什么要管我？”一句話讓我變得啞口無言，無言良久，最終我也只是簡簡單單告訴她：“未來不能輕易放棄。”

那一次她哭了，淚水也砸傷了我。

后來，我了解到這個小女孩或許要比同齡人早熟，她曾經問過她的父母人為什么要活著，這個問題深深的刺痛了我，我一直不知道原來孩子也可以敏感成這樣，我一直以為在管教的過程中是她無意識的語言傷害了我，而我不知道的是當我以中考會考的名義逼她妥協時，我也重重的傷害了她。后來的我們相互道歉，同時她也問了我一個問題，如果真的考的不好我就沒有機會了嗎，我的微笑遲鈍了一下，然后又重新揚起，搖搖頭告訴她：“不是的，每一場考試都是人生路程中的一個小小節點，毫米不及，我們不是要拼了命與別人賽跑，而是要把握好自己，這一生風景各處相異，只要珍惜，我們都不會錯過的。如果擔心走得慢而看不到五點半的太陽，那便加速追趕日上三竿前的驕陽，青春正好，我們可以跑起來，跳起來，只要你不停住你前進的步伐，終有一天你會發現五點半的日出真的很美！”

青春當時，我與眼前的這群孩子們年齡相差不過十歲左右，亦師亦友的相處關系讓我們彼此喜歡，彼此默契，彼此牽掛，彼此鼓勵，我們一同成長，互相傾訴，成長路上即使困頓疑惑，即使偶爾無力，但不必妄自菲薄戰戰兢兢，時間不是硬生分割我們生活的利刃，而是長河，我們可以乘著花瓣靜賞兩岸風景，也可以激揚豪氣揮臂搏擊，成長沒有準確的答案，不必憂慮追問，但行前程，靜待花開。

給時光一臺相機，讓她相信，竹杖芒鞋輕勝馬，不放吟嘯且徐行。