運用多媒體優化小學英語課堂教學

李彩嫦

摘要：近些年來，我們國家在國際上的話語權越來越多。所以我們國家在教育上越來越重視英語教育。在小學階段，教師要對學生傳授基本的英語知識，這樣能夠為學生以后英語的學習奠定良好的基礎。但是知識的傳授要擺脫固定的教學模式，教師要積極的將現代科學技術與教育相結合，這樣才能夠更好的對學生講授知識，讓學生能夠對知識產生一定的興趣，從而能夠優化英語教學課堂，使學生更加熱愛學習英語。

關鍵詞：多媒體技術;小學英語;課堂教學

正文

優化英語課堂教學有多種措施，但是將多媒體技術運用到教學過程中，能夠將學生的注意力集中在課堂上，認真地聽取教師講授的內容，這是優化課堂教學的最優方法。多媒體技術的應用，除了對學生播放與教學內容相關的視頻外，也可以在網上查詢相關的微課或者是翻轉課堂，這樣可以使學生更好的理解教師講授的內容，讓學生更好地學習知識。

一、小學英語教學現狀

現階段大多數英語教師在進行教學時，都是通過口頭傳授，或者是板書的方式將知識傳授給學生，這樣只能夠使學生學會書本上的知識，不能夠使學生靈活的探究其中的奧秘。大多數英語教師對于多媒體技術并不能夠熟練應用，所以在課堂上很少利用多媒體設備進行教學，這樣不能夠讓學生很好的學習英語知識。面對這種現狀，教師需要參加學校組織的培訓活動，提高自身的技能，從而才能夠在課堂上更好的使用多媒體設備，優化課堂導入，讓學生在課堂上觀看相關的微課，從而使學生更好地鞏固教師在課堂上講授的內容，讓學生更加熱愛學習英語。

二、多媒體技術應用到英語課堂中的措施

2.1優化課堂導入

大多數英語教師在進行教學時，都是通過口頭傳授的方式進行課堂導入，這樣不能夠讓學生對所學的英語知識產生興趣，而且還會營造出一種枯燥無味的學習環境。這就需要教師反思教學方式，要積極的使用多媒體技術進行課堂導入，教師可以根據所學內容在網絡上查找相關的視頻，然后在課堂開始時進行播放，這樣可以使學生的注意力集中，認真的學習教師講授的英語知識。

例如：英語教師在講授“Myfriends”時，教師可以利用多媒體設備播放一段關于朋友的視頻，這樣可以使學生了解到本節課要學習的內容是朋友。然后教師可以通過這段視頻創設英語情境，在自己講授知識的過程中，讓學生進行角色的扮演，從而使學生更好地理解本節課所講授的知識是我的朋友。所以說教師利用多媒體進行課堂導入，能夠使學生更好的學習英語知識，有利于英語課堂的優化。

2.2營造英語氛圍

英語氛圍的營造對于教師來說并不是一件容易的事情。在營造氛圍的過程中，就要重視到多媒體的重要性，教師可以利用多媒體設備播放關于教學內容的相關音頻或者視頻，這樣可以使學生專注于自己講授的內容，從而可以認真的進行聽講。當然，教師也可以讓學生參與到營造氛圍的過程中，這樣可以使學生體會到學習英語的快樂，并且可以了解到多媒體技術的重要性，從而能夠更好的學習英語知識，提高自身英語素養。

2.3利用微課、翻轉課堂等

微課、翻轉課堂是近些年來提出的新的教學方法。當然也是信息技術發展的產物。英語教師在進行授課時，可以根據自己講授的內容，在網絡上查詢相關的微課和翻轉課堂，然后在自己授課完成后，讓學生進行微課的觀看，這樣可以鞏固學生在課上所學的知識。當然教室也可以出示相關的題目，讓學生完成，這樣可以檢測學生的學習情況，然后制定自己的下一步教學計劃，從而能夠推進教學進度，也能夠讓學生更好的學習英語知識。

三、多媒體技術應用到英語課堂中的作用

3.1有利于提高課堂效率

多媒體技術在英語課堂中的應用可以貫穿整個教學過程。英語教師在上課時可以利用多媒體設備出示相關的重難點，這樣可以使學生有目的的學習。在教學過程中，教師可以播放與教學內容相關的視頻，這樣可以營造相關的英語氛圍，讓學生對英語產生一定的興趣，從而使學生跟著教師的教學思路，學習英語知識，進而推進教師的教學進度，使課堂效率提升。

3.2有利于學生學習英語知識

多媒體技術的運用順應了時代的發展。教師在英語課堂上使用多媒體課件對學生進行知識的傳授，可以使學生更加直觀的了解自己，必須要掌握的內容，從而有目的地進行知識的學習。多媒體技術運用到英語課堂中，能夠使學生的注意力更加集中，而且還能夠激發學生學習英語的興趣，讓學生跟著教師的教學思路，學習知識，從而使其更好的學習教師講授的英語內容，提高綜合英語素養。

例如：英語教師在講授“Meet my family！”時，教師可以在多媒體設備上出是家庭的關系圖，這樣可以使學生更好的理解本節課要講授的內容是我的家庭，教師在講授課程的過程中，也可以利用多媒體設備播放相關的視頻，這樣可以使學生的注意力專注于課堂上，認真地聽取教師講授的內容，當然，教師也可以在授課完成后讓學生觀看相關的微課，這樣可以鞏固學生在課堂上所學的關于家庭的內容，從而使學生的英語知識掌握更加牢固。

結束語

總而言之，教師要積極使用多媒體技術對學生進行教學，這樣可以使學生的注意力集中對英語產生一定的興趣，從而能夠更加熱愛學習英語。當然，教師也要正確的引導學生使用多媒體技術，這樣可以使學生在網絡上查詢相關的資料，有利于進一步的掌握教師講授的內容，而且還有利于學生進行復習。

參考文獻

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