作文診療室之假話病

賀玉玲

“丁零零——”作文沙龍時(shí)間到了。

玲玲老師走進(jìn)教室，和顏悅色地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孩子們，老師今天帶來(lái)了一篇作文，想請(qǐng)你們做小老師，來(lái)評(píng)一評(píng)寫(xiě)得怎么樣。”玲玲老師在屏幕上投出一篇習(xí)作，同學(xué)們小聲地讀了起來(lái)。

爺爺戒煙了

我爺爺今年六十歲了，聽(tīng)說(shuō)他有四十多年煙齡。爸爸媽媽絞盡腦汁想讓爺爺戒煙，那些辦法卻在家庭大會(huì)中被爺爺否決。爸爸媽媽無(wú)奈之下，不再管爺爺戒煙這件事，但我卻很在意，因?yàn)槲铱催^(guò)許多關(guān)于吸煙的視頻，無(wú)論哪個(gè)視頻都說(shuō)吸煙有害健康，這讓我很擔(dān)心爺爺。

一天，我想出了一個(gè)好辦法。午飯后，我坐到爺爺身邊，說(shuō)：“爺爺，我和您做個(gè)約定吧！我愛(ài)喝可樂(lè)，對(duì)我的成長(zhǎng)不好;您總是吸煙，對(duì)您的身體不好。我們就約定三個(gè)月，把我們的壞毛病改掉，好不好？”爺爺一開(kāi)始不同意，但他拗不過(guò)我的糾纏，只好答應(yīng)了我。

在我和爺爺約定的頭一個(gè)月里，我倆都沒(méi)忍住，我偷偷喝了好幾次可樂(lè)，而爺爺剛?cè)塘藥滋炀陀珠_(kāi)始吸煙。唉，第一個(gè)月的約定以失敗告終了。

第二個(gè)月，我和爺爺相互鼓勵(lì)，都有了一點(diǎn)改善。爺爺忍了一個(gè)星期才吸了兩次煙，我也才喝了一次可樂(lè)。

第三個(gè)月，奇跡發(fā)生了！爺爺這個(gè)月居然沒(méi)有吸過(guò)一次煙，我也沒(méi)有再喝過(guò)可樂(lè)！我和爺爺終于在三個(gè)月里改掉了自己的壞毛病！

爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我們的壞毛病全都不見(jiàn)了，一個(gè)勁兒地夸我有辦法！

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1：大家一起評(píng)作文

奇奇最先站起來(lái)，他說(shuō)：“我覺(jué)得這篇習(xí)作前面寫(xiě)爺爺戒煙的原因還挺詳細(xì)的，戒煙的過(guò)程也寫(xiě)到了，最后說(shuō)爺爺戒煙成功了。事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都有了，寫(xiě)得還不錯(cuò)！”

“我和奇奇的看法不一樣。我認(rèn)為這篇習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)該放在寫(xiě)戒煙的過(guò)程上，但是作者沒(méi)有寫(xiě)清楚。”銘銘仰著臉說(shuō)，“爺爺吸了幾十年的煙，要戒掉肯定有不少困難，這些都沒(méi)有描寫(xiě)出來(lái)。”

同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛點(diǎn)頭表示認(rèn)同。

玲玲老師瞥了一眼低著頭一言不發(fā)的煊煊，說(shuō)：“煊煊，為什么爺爺戒煙的過(guò)程沒(méi)有寫(xiě)詳細(xì)呢？請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō)吧。”同學(xué)們恍然大悟：原來(lái)這是煊煊寫(xiě)的習(xí)作！大家把疑惑的目光投向煊煊。

煊煊紅著臉站起來(lái)，低聲囁嚅：“爺爺想戒煙，但是……沒(méi)有成功。作文題目是《爺爺戒煙了》，我就……編了后面的內(nèi)容……”

玲玲老師盯著煊煊看了好一會(huì)兒，才揮手讓她坐下。她環(huán)顧四周，見(jiàn)同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著她，便嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子們，煊煊說(shuō)出了自己習(xí)作沒(méi)寫(xiě)好的真實(shí)原因，她很誠(chéng)實(shí)！把沒(méi)有發(fā)生的事當(dāng)成已經(jīng)發(fā)生的事來(lái)寫(xiě)，這就是寫(xiě)假話。咱們今天就來(lái)聊一聊習(xí)作中的‘假話病’。葉圣陶爺爺說(shuō)過(guò)，作文‘要寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的、自己的話’，也就是要寫(xiě)真話，不寫(xiě)假話、大話和套話。但是在同學(xué)們的習(xí)作中，常有同學(xué)會(huì)犯寫(xiě)假話的毛病。誰(shuí)能勇敢地談一談自己寫(xiě)假話的經(jīng)歷？”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2：分享“假話經(jīng)歷”

同學(xué)們你看看我，我看看你，陷入回憶和沉思中。過(guò)了一會(huì)兒，佳佳舉起手。在玲玲老師的示意下，她摸著腦袋說(shuō)：“我在家里寫(xiě)作業(yè)，常常需要媽媽三催四請(qǐng)才動(dòng)筆，但我怕老師在作文里看到了批評(píng)我，我就把自己寫(xiě)得很聽(tīng)話，每次都寫(xiě)自己一回家就埋頭寫(xiě)作業(yè)，連妹妹叫我陪她玩都不理會(huì)。”

玲玲老師笑了，說(shuō)：“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子，敢于承認(rèn)自己作文里寫(xiě)過(guò)假話。老師愿意在習(xí)作中看到最真實(shí)的你！”

同學(xué)們聽(tīng)了，三三兩兩地舉起了手。玥玥說(shuō)：“我每次寫(xiě)爸爸媽媽，都會(huì)寫(xiě)自己感冒發(fā)燒，他們半夜送我去醫(yī)院的事。其實(shí)我已經(jīng)不記得小時(shí)候他們送我上醫(yī)院的事了，可我看到很多人這樣寫(xiě)，我也跟著寫(xiě)。”

玲玲老師一撫額，無(wú)奈地說(shuō)：“你們肯定不知道，老師最怕看大家寫(xiě)生病被父母送往醫(yī)院的事了，不但毫無(wú)新意，而且千篇一律！大家印象不深的事，不要寫(xiě)進(jìn)作文里，因?yàn)槟憧繎{空想象、虛構(gòu)情節(jié)來(lái)豐富習(xí)作的內(nèi)容，和寫(xiě)假話是一樣的。”

奇奇慢吞吞地站起來(lái)，難為情地說(shuō)：“我的媽媽在我很小的時(shí)候離開(kāi)了家，我怕同學(xué)們笑話我，所以在作文里常常寫(xiě)媽媽如何關(guān)心我、照顧我。其實(shí)這些都是假的！”

玲玲老師走到奇奇身邊，摸摸他的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“謝謝你敢說(shuō)真話、實(shí)話！老師相信同學(xué)們不會(huì)笑話你的。下次你可以寫(xiě)一直照顧著你的爺爺、奶奶。有生活中的真實(shí)事例做基礎(chǔ)，你一定能寫(xiě)得很好。”

玲玲老師走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們?cè)诹?xí)作中寫(xiě)假的事例、假的語(yǔ)言，都有這樣那樣的理由。其實(shí)這些理由都是我們可以克服的。一篇好的作文當(dāng)以真話為基礎(chǔ)。我們常說(shuō)要‘以我手寫(xiě)我心’，就是告訴同學(xué)們愛(ài)寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)出心里想說(shuō)的話，才能表達(dá)真情實(shí)感。”她頓了頓，問(wèn)：“你們知道如何根治‘假話病’嗎？先小組討論一下，再把方法分享給大家。”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3：如何根治“假話病”

同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)。幾分鐘后，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉起了手。

婷婷說(shuō)：“我們小組認(rèn)為，寫(xiě)作的時(shí)候要寫(xiě)真人真事，因?yàn)橛H身經(jīng)歷或親眼目睹的事，寫(xiě)起來(lái)才能把一些細(xì)節(jié)、心里的想法寫(xiě)清楚。”

“我們這組認(rèn)為，不能把想象作文和敘事、寫(xiě)人的作文混在一起。平時(shí)寫(xiě)想象作文可以天馬行空、大膽想象，但是敘事作文還是要以生活為基礎(chǔ)。我們要真實(shí)地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞、所思所想。”銘銘不緊不慢地說(shuō)。

大高個(gè)澤澤把手一揮，說(shuō)：“我們小組認(rèn)為，作文里寫(xiě)假話，有很大的原因是缺乏素材，所以有同學(xué)就借鑒別人的事例或加入編造的內(nèi)容。我們可以養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，平時(shí)多觀察生活，積累素材，這樣寫(xiě)起作文來(lái)就有內(nèi)容可寫(xiě)，就不會(huì)想著編造假話和假事例來(lái)完成習(xí)作任務(wù)了。”

玲玲老師臉上露出了笑容，她溫柔地注視著同學(xué)們，說(shuō)：“孩子們，我們今天由一篇習(xí)作發(fā)現(xiàn)了作文中的‘假話病’，大家能夠從自身找原因，并想到了克服‘假話病’的方法，這就是我們最大的收獲。希望同學(xué)們做真實(shí)的自我，在習(xí)作中寫(xiě)真話，寫(xiě)出展現(xiàn)自己真實(shí)水平的好作文來(lái)。”