誠信為美

焦賢波

文題速遞

誠信，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是人的一種基本品質(zhì)，也是我們立身處世、成就事業(yè)的基石。誠信就是我們的一筆寶貴的財富，誠信成就美麗人生。

請以“誠信為美”為題，寫一篇作文。題目自擬，文體不限，不少于600字。

寫作指津

誠信是一個傳統(tǒng)的文化命題，通過道德建設使同學們懂得誠信的文化內(nèi)涵，堅守誠信的基本準則，引導同學們形成正確的人生價值觀。“誠”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是;“信”，即有信用、講信譽、守信義;“為美”是獲得積極的教育或影響。

審題關(guān)鍵：圍繞誠信，無論從正面還是反面選材，都要寫出誠信對自己產(chǎn)生積極的影響或者教育，進而突出“為美”。

選材要旨：同學們可以搜集有關(guān)誠信的資料，通過引經(jīng)據(jù)典加深自己對誠信內(nèi)涵的理解;可以講述父母、老師、同學誠實待人、言必信行必果的故事;也可以講述身邊或社會上不講誠信的故事，如考試作弊、借錢不還、撒謊騙人、制造假冒偽劣商品等。挑選最有切身體會的事例展開構(gòu)思。

構(gòu)思妙招：可以采用插敘手法，補充背景原因，加入適當?shù)淖h論，加入相關(guān)的成語、格言、事例等，以輔助說明誠信之重要。如“人而無信，不知其可也”“真者，精誠之至也”。可以設置小標題，從多個角度進行點題或揭示作文中心。

立意高遠：作文要通過對誠信的堅守，表達自己對美的正確認識或者感悟，讓讀者明白誠信成就美麗人生。

習作展示一

誠信為美

◎董 昊

“凡能在語文單科上超過上次語文成績第一名王小明者，獎勵他所在的小組10分。”動員會上老師的“懸賞令”給我們幾個文學社的同學帶來了希望。

周四下午，語文考試正式開始。我瀏覽了一遍試卷，考題似乎難度不大，作文題目是“? ?為美”。再看看王小明，他已經(jīng)開始答題了，我也不甘示弱地答起卷來。

“母夜叉”是顧大嫂還是孫二娘？不，也許是扈三娘。糟糕！老師昨天晚上發(fā)的“名著復習題”里就有這道題，我竟然沒放在心上。這可是3分的連線題啊！我用余光瞥了一下王小明，他正有條不紊地作答，再掃描一下其他幾位骨干分子，他們也正在奮筆疾書呢。忽然，我發(fā)現(xiàn)右前方窗臺上的書堆最上邊那張半折的試卷，那不就是“名著復習題”嗎？

趁監(jiān)考老師背對我走過去的機會，我立刻推了推眼鏡，眼睛向右前方掃描，忽然，右墻上醒目的標語映入眼簾：“儒有不寶金玉，而忠信以為寶。”

我的心猛然一顫，我的目光凝滯了，緩緩地移回了試卷，因為我想對自己誠信一回。

我不得不暫時放棄名著連線題，繼續(xù)答題。然而老師的“懸賞令”像一塊石頭投在我的腦海里，激起層層漣漪，我的思路逐漸變得混亂起來。

我假裝摘下眼鏡，揉了揉眼睛，再戴好眼鏡，向右前方的窗臺望去，監(jiān)考老師似乎并沒有注意到我的小動作。

“同學們，請注意……”

猶如一聲霹靂，嚇得我魂飛魄散，手中的鋼筆竟被扔到了地上。同學們都抬起頭向前門望去，等我定神循聲望去，才發(fā)現(xiàn)是語文老師。“本次的作文是我們文學社剛剛練習過的題目，要求同學們重新選材構(gòu)思，要誠信公平競爭，請同學們配合。”說完，語文老師又到別的考場下達通知去了。

老師的話使我深感慚愧。我用余光發(fā)現(xiàn)其他幾個骨干分子都在埋頭冥思苦想，他們個個心無旁騖。語文老師的“誠信公平競爭”似乎又在我的耳畔響起，同學們都能誠信公平競爭，我也能做到。我平復心情，認真構(gòu)思，將作文題目擬為：誠信為美。

期中考試頒獎典禮上，校文學社張氏姐妹的語文單科超越了王小明的語文成績，雙雙獲得小組加10分的機會。我以2分的遺憾未能如愿，然而我心中卻有一股說不出的欣慰，因為我做了一件令自己難忘的事情。

（遼寧寬甸縣第二初級中學芳草文學社）

點評

故事起伏有波瀾。作文圍繞誠信考試寫了“我”兩次欲作弊，又兩次主動放棄，最終經(jīng)受住了誠信的考驗的故事。

合理的人物描寫。老師的“懸賞令”“考場通知”起到了推動故事情節(jié)的作用;“我”推眼鏡的細節(jié)描寫傳神地寫出了自己時作弊時的狀態(tài)。

巧妙點題。利用墻壁上的標語、考試的作文題目巧妙點題。

習作展示二

誠信為美

◎郭思彤

雪，紛紛揚揚。

剛從外面進來的同學對我說：“有人在樓下等你。”我?guī)е苫笈芟聵侨ァＴ瓉硎菋寢專駱O了一個笨重的雪人，肩頭上落了一層厚厚的雪，雪花染就的滿頭銀發(fā)使她顯得十分蒼老，她的睫毛被融化的雪水打得濕漉漉的。見到我來，媽媽的眼神中充滿了喜悅。她從潮濕的衣兜中掏出一張一百元錢，笑著問我：“說好的服裝費，是不是忘拿了？”

這學期，學校成立了朗誦社團，每周三下午都有一次社團活動。我想要做全社團中最美麗、最出彩的朗誦者，于是想在外形上先有突破。星期天，我在逛街時看中了一款口紅，無可奈何錢包“余額不足”。我便打起了媽媽的主意，謊稱學校社團需要買精美的服裝。

看著媽媽手中的一百元錢，我的心為之一震。曾幾何時，媽媽連幾塊錢的車費都不舍得拿出;曾幾何時，媽媽在商店里徘徊好久都不舍得買一件新衣服;曾幾何時，媽媽只會在我放假時才做一頓好吃的，自己卻不舍得吃一口……難道我要用一個謊言欺騙如此深愛我的媽媽嗎？但是如果我說出實情，媽媽會不會對我失望，會不會認為我辜負了她的期望……

“媽，不用了，我和老師說已經(jīng)借到服裝了。”我的臉憋得滾燙滾燙。

媽媽掛在臉上的笑容凝固了，她明亮的眼睛黯淡下來。突然，她劈頭蓋臉的一句話，猶如晴天霹靂，“為了節(jié)省這區(qū)區(qū)一百元的服裝費，就丟掉自己的誠信品質(zhì)，值得嗎？”我低下頭，不敢直視媽媽的眼睛，但那哀怨的眼眸、失望的眼神，牢牢地浮現(xiàn)在我眼前，灼傷了我的心，讓我深深自責……

錢被硬塞到我手中。這一百元錢，還留著媽媽身體的余溫，卻像刀子一樣扎得我心生疼，又像千斤巨石墜在我的心上，無比沉重。媽媽又叮囑了我?guī)拙洌D(zhuǎn)身離開了。

媽媽，您對誠信的堅守，警醒著我，凈化了我的靈魂。媽媽，謝謝您！在您那令我難忘的眼神的注視下，我一定會做一個誠信、美麗的人。

（遼寧寬甸縣第二初級中學芳草文學社）

點評

結(jié)構(gòu)完整。開頭細致描寫媽媽冒雪給“我”送來一百塊錢，然后插敘交代“我”因虛榮心作祟，騙取媽媽的一百元錢;又合理運用心理描寫，寫出“我”面對誠信的拷打的內(nèi)疚心情;再敘寫“我”再次撒謊拒絕收錢，媽媽教導“我”要誠信;最后“我”感悟到：做一個誠信的人才是最美的人。

描寫細膩。媽媽雪人的形象、媽媽的眼神描寫，都極為生動細膩，有力地烘托出媽媽對“我”愛之深;“我”的心理描寫細膩貼切，前后連貫，推動“我”最終聽取媽媽的教導，堅定做一個誠信、美麗的人的決心。