夜空中最亮的星

董問博

文題呈現(xiàn)

每個人心中都有偶像。被當(dāng)作“心中的偶像”，他們的精神氣質(zhì)一定有吸引人的地方，他們的處世行事一定有值得學(xué)習(xí)的方面。

請以“心中的偶像”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選;②不少于600字;③不要套作，不得抄襲;④不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

寫作引導(dǎo)

1.選擇偶像

心中的偶像，一定是對我們的生活和學(xué)習(xí)有幫助的人。要以“積極向上”為第一目標(biāo)，比如革命領(lǐng)袖，播下火種的李大釗、有膽有識的毛澤東、鞠躬盡瘁的周恩來;比如時代偶像，助人為樂的雷鋒、拼搏勇敢的中國女排、堅定執(zhí)著的袁隆平等;比如影視、文學(xué)作品中的英雄，敢于斗爭的孫悟空、沉著冷靜的中國機(jī)長、堅強(qiáng)樂觀的保爾等;比如堅守崗位的普通工作者，醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工等。“熟悉”為第二目標(biāo)，比如自己的親人、老師、同學(xué)等。

2.確定文體及構(gòu)思

寫記敘文，通過敘述心中的偶像的典型事例，表現(xiàn)偶像對我們生活或?qū)W習(xí)方面的啟迪、幫助，抒發(fā)自己對偶像的喜愛或崇拜之情。寫人物的多件事時，一定要注意事件之間的順序，可以按照時間順序展開;還要注意事件的詳略，這樣作文才張弛有度。此外，要注意點題、扣題。開頭和結(jié)尾可以通過議論、抒情等，將作文的中心點出來。

寫議論文，論點可考慮“偶像在生活中的意義”，可選擇道理論證（名人學(xué)者對“偶像”的闡釋論述等）、對比論證（偶像之間可以類比，比較對“偶像”的不同的認(rèn)知）、比喻論證、舉例論證，使作文內(nèi)容充實有說服力。

寫一篇童話故事，讓小白兔、小松鼠講述它們心中的偶像，作文的立意將隨敘述視角的變化而多樣化，更富有深意。

發(fā)揮想象，讓自己穿越到古代，或者穿越到未來，與心中的偶像見面、交談，作文的形式和內(nèi)容都會新穎許多……

下水作文

心中的偶像

求學(xué)時光似一場五彩斑斕的青春夢，那長長的夢境點亮了我以后的成長歲月。

趙春是我的中學(xué)語文老師，初一到高三，整整教了我六年，可以說我的語文思維和素養(yǎng)是他一手培養(yǎng)起來的。那時沒有電腦網(wǎng)絡(luò)，連課外書輔導(dǎo)書都少得可憐，因此我們對老師的依賴更甚。在趙老師的嚴(yán)格要求下，我的語文學(xué)習(xí)收獲頗豐。要說我心中的偶像，趙老師當(dāng)之無愧。

記得中學(xué)第一次月考后的第一節(jié)語文課，趙老師一進(jìn)教室便快步走上講臺，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上“唰唰”寫下兩行字：“茍有恒，何必三更眠五更起;最無益，莫過于一日曝十日寒。”蒼勁有力的字一如他挺拔的脊背。我們坐在下面默不作聲，像一只只斗敗的公雞——這次月考考得一塌糊涂，大家都是六七十分，八十分以上寥寥無幾。我的分?jǐn)?shù)創(chuàng)了歷史新低——66分。趙老師沒有批評我們，只是用略帶失望的語氣解釋了黑板上的兩句話，告訴我們中學(xué)語文和小學(xué)語文的區(qū)別，語文學(xué)科應(yīng)該如何去學(xué)，等等。和風(fēng)細(xì)雨的引導(dǎo)勝過暴風(fēng)驟雨的訓(xùn)斥。從此，我知道了遇到生僻字詞應(yīng)該去翻字典，文言文應(yīng)該多讀多背。在下次的考試中，我們都進(jìn)步很大。

初二時，趙老師教“句子成分劃分”，他在黑板上列了三十個句子，邊講邊練。一節(jié)課下來，幾乎所有同學(xué)都弄明白了，我卻怎么也聽不懂。下課后，我從課本中找出句子，請教趙老師，他耐心地給我講解。我再找句子，再問，趙老師再講……經(jīng)過一個禮拜的學(xué)習(xí)研究，我終于會劃分句子成分了。匯總趙老師給我講解的句子，竟然有三百句之多。至今想來，很慶幸自己遇到了這樣一位老師，正是趙老師的“不嫌棄”，才讓我這樣的笨學(xué)生在語文學(xué)習(xí)路上沒有掉隊。

趙老師還有好多絕活兒，能寫一手漂亮的三筆字，說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我最喜歡聽他誦讀課文，詩歌的韻律美、散文的哲理美、小說的情節(jié)美，從他的聲音中都很容易捕捉。他還注重課外閱讀，經(jīng)常給我們讀一些名著，印象最深的是《俗世奇人》《林家鋪子》。后來我買來這些名著細(xì)細(xì)品讀時，腦海中總浮現(xiàn)趙老師讀書的神情，耳畔回響著趙老師的聲音，竟然心潮涌動、感慨萬千。趙老師更是在硬筆書法方面對我們指點頗多，讓班級整體書寫水平有了大幅度的提高。這些都為我現(xiàn)在從事的教育工作帶來了很多啟示。

時光匆匆，那個生活六年的袖珍校園，依然是我心中最美的風(fēng)景;教了我六年語文的趙老師，依然是我心中的偶像。點點滴滴的溫馨，一直溫暖著我……

教師自評

本文通過敘述我心中的偶像趙老師教學(xué)的幾件事，突出表現(xiàn)他對我語文學(xué)習(xí)和教學(xué)工作的幫助、啟迪，抒發(fā)了我對趙老師的崇拜、感激之情。文章語言較為平實，如話家常，娓娓道出中學(xué)求學(xué)的點滴，引起讀者共鳴。開頭和結(jié)尾的抒情，有突出中心的作用。

學(xué)生習(xí)作

心中的偶像

◎金仕康

不同的年齡段，我心中的偶像不同，孩童時，我的偶像是周杰倫、TFBOYS等音樂大咖;現(xiàn)在，我心中的偶像是我的父親。

父親是一名火車司機(jī)，在他的職業(yè)生涯中，開火車占據(jù)了大半時光，前段時間，可能是因為資歷老，加之二十多年工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，父親得到了提拔，由火車司機(jī)變成了管火車的人。

飯桌上，我大喊：“為老爸升職干杯！”父親臉上露出了幾分喜悅，但是隨即又有一絲擔(dān)憂。晚飯畢，我?guī)е@個疑惑問母親，母親嘆了口氣說：“你爸現(xiàn)在的工作，需要值夜班，三天才能回一次家，你馬上要升初三了，他其實挺想陪陪你的。”我第一次感受到父親的無奈，鼻子酸酸的。

之后，我每周只能見到父親兩次。父親在家的短暫時光里，我很想和父親嘮嗑，無奈不是我的作業(yè)多，就是父親很疲憊，我們只好打個招呼后就各自回房間了。

父親跟我的話越來越少，漸漸地，我心生不滿，覺得父親不太重視我。每當(dāng)上下學(xué)時，看到別的同學(xué)都有父親開車接送，我羨慕不已。

一天下午放學(xué)回家，看見父親在家，我感到非常詫異。父親連忙說最近比較清閑，所以就早早回來了。我很開心，想讓父親請我吃大餐，卻被母親制止了。晚上，我洗漱的時候，聞到屋子里有股膏藥味兒，循著味兒，我看見母親在給父親的腿涂藥膏，父親的腿上、腳上有好幾處擦傷，還有好幾片淤青。我問父親怎么回事。父親掩飾說：“沒什么大事，就是昨夜有幾個毛賊偷東西，我去制止，不小心摔傷了。”“不僅僅是摔的，還有被毛賊打的。”母親忍不住說，“都不看看自己多大年紀(jì)了，還強(qiáng)出頭。”“這是我的工作，我的責(zé)任。”從父母簡短的爭執(zhí)中，我大概了解了事情的前因后果。我又一次感受到了父親的無奈與不易，但我理解了父親，他有擔(dān)當(dāng)，是個有責(zé)任心的人。

父親拉著我的手，對我說：“爸爸平時工作忙，顧不上你的學(xué)習(xí)和生活，真的很愧疚。”我笑著對父親說：“不是這樣的，教室里，我奮筆疾書;鐵路上，你認(rèn)真執(zhí)勤。其實我們是在并肩作戰(zhàn)啊！”父親聽了我的“奇談怪論”，不禁笑出聲來。

父親的傷勢好了，又開始了值班的生活，我們見面的日子依舊屈指可數(shù)，但我不再埋怨他，反而因為有這樣一位父親而驕傲。

父親，是我心中的偶像！

（陜西西安市鐵一中濱河學(xué)校）

點評

小作者的父親，雖然沒有做過什么驚天動地的大事，但是他的愛崗敬業(yè)、他對孩子的愧疚，讓人深受感動，這些也是父親成為“我”心中的偶像的原因。作文結(jié)尾所寫的“我”的“奇談怪論”，其實是“我”對父親職業(yè)的認(rèn)可，也體現(xiàn)出一個少年的成長。