嬰幼兒普通感冒的延續(xù)性護(hù)理過程中采用微信科普方式對(duì)患兒家長(zhǎng)處置疾病行為及心理狀況的影響進(jìn)行評(píng)價(jià)

廖昌明

【摘要】目的：評(píng)價(jià)嬰幼兒普通感冒的延續(xù)性護(hù)理過程中采用微信科普方式對(duì)患兒家長(zhǎng)處置疾病行為及心理狀況的影響。方法：隨機(jī)將76例兒科診治的嬰幼兒普通感冒患兒隨機(jī)分組。全部患兒均接受延續(xù)性護(hù)理，對(duì)照組38例實(shí)施常規(guī)科普，觀察組38例實(shí)施微信科普，持續(xù)觀察1個(gè)月后了解患兒家長(zhǎng)處置行為與心理狀況。結(jié)果：觀察組護(hù)理后的HAMD和HAMA評(píng)分較對(duì)照組低，P<0.05;觀察組家長(zhǎng)病因認(rèn)識(shí)測(cè)試評(píng)分、科學(xué)用藥測(cè)試評(píng)分、合理就診測(cè)試評(píng)分均較對(duì)照組高，抗生素使用人次較對(duì)照組低，P<0.05。結(jié)論：在嬰幼兒普通感冒患兒延續(xù)性護(hù)理過程中應(yīng)用微信科普具有重要作用，可明顯改善家長(zhǎng)處置疾病行為與心理狀況，同時(shí)還可避免抗生素的濫用。

【關(guān)鍵詞】嬰幼兒;普通感冒;延續(xù)性護(hù)理;微信科普;家長(zhǎng)處置疾病行為;心理狀況

普通感冒指的是急性鼻咽炎，屬于臨床常見的上呼吸道感染性疾病，好發(fā)于嬰幼兒期間。由于嬰幼兒免疫系統(tǒng)發(fā)育并不完善，極易發(fā)生普通感冒，由于家長(zhǎng)缺乏處置疾病的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，可致使心理狀態(tài)不穩(wěn)定，導(dǎo)致處置行為不合理而多次就診或者濫用抗生素。延續(xù)性護(hù)理為臨床重要護(hù)理措施，可將院內(nèi)護(hù)理轉(zhuǎn)移至病人家庭中，可予以持續(xù)性、科學(xué)性的護(hù)理服務(wù)。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，臨床將微信科普應(yīng)用于嬰幼兒普通感冒的延續(xù)性護(hù)理中，可有效改善家長(zhǎng)處置疾病的行為與心理狀況，對(duì)改善患兒生活質(zhì)量具有重要意義。本文對(duì)我院治療的76例患兒展開對(duì)照研究，予以不同護(hù)理措施，旨在評(píng)價(jià)微信科普方式在延續(xù)性護(hù)理中的效果，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行以下分析。

1資料與方法

1.1一般資料

本次研究日期為2020年5月-2021年5月，研究對(duì)象來自于本院收治的76例嬰幼兒普通感冒患兒，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，各38例。觀察組年齡區(qū)間為1-4歲，均齡（2.53±0.56）歲;男女患兒比例為18/20。對(duì)照組年齡區(qū)間為1-4歲，均齡（2.56±0.59）歲;男女患兒比例為17/21。兩組基本資料無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05。

1.2方法

全部研究對(duì)象均實(shí)施延續(xù)性護(hù)理，患兒出院時(shí)為其建立健康檔案，全面收集患兒年齡、用藥情況、疾病控制情況、家長(zhǎng)聯(lián)系方式、家庭住址等信息。出院后對(duì)照組患兒接受常規(guī)科普方式，間隔2d實(shí)施1次電話隨訪，持續(xù)4次后若患兒癥狀緩解，可間隔1周進(jìn)行1次電話隨訪，干預(yù)期間組織家長(zhǎng)進(jìn)行健康講座，發(fā)放健康手冊(cè)，全面普及健康知識(shí)。

觀察組采取微信科普，以上述干預(yù)措施為基礎(chǔ)，患兒出院時(shí)添加家長(zhǎng)的微信號(hào)，建立微信群聊、公眾號(hào)，群聊成員主要為主治醫(yī)生、副主任醫(yī)師、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理人員。護(hù)士長(zhǎng)對(duì)于護(hù)理人員的工作進(jìn)行排班，要求每日在空閑時(shí)間內(nèi)解答家長(zhǎng)問題，并進(jìn)行健康知識(shí)科普。公眾號(hào)中定期推送關(guān)于嬰幼兒普通感冒的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)講解防治措施、飲食注意事項(xiàng)、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等。主治醫(yī)生積極回答家長(zhǎng)關(guān)于疾病詢問方面的知識(shí)，例如普通感冒情況下如何就診、復(fù)診，如何正確采取退熱措施，如何正確使用藥物等。對(duì)于患兒家長(zhǎng)持續(xù)科普1個(gè)月后評(píng)估家長(zhǎng)處置疾病行為與心理狀況，進(jìn)而評(píng)估微信科普的應(yīng)用效果。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS23.0軟件完成數(shù)據(jù)分析工作，計(jì)量資料通過相對(duì)數(shù)表示，即“[n/（%）]，”以“ ”檢驗(yàn);計(jì)量資料通過“ ±s”表示，以“t”檢驗(yàn)，P<0.05代表差異具有意義。

2結(jié)果

2.1家長(zhǎng)處置疾病行為評(píng)價(jià)

觀察組與對(duì)照組間病因認(rèn)識(shí)、科學(xué)用藥、合理就診評(píng)分觀察組較對(duì)照組高，P<0.05;觀察組抗生素使用率較對(duì)照組低，P<0.05，見表1。

2.2心理狀狀況評(píng)價(jià)

觀察組與對(duì)照組間護(hù)理前的HAMA、HAMD評(píng)分均不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P>0.05;經(jīng)護(hù)理后組間評(píng)分出現(xiàn)差異，P<0.05。見表2。

3討論

嬰幼兒普通感冒為常見呼吸道感染疾病，主要以呼吸道合胞病毒、副流感病毒、鼻病毒、腺病毒為主。嬰幼兒發(fā)生普通感冒的可能性較大，在實(shí)際處理過程中，由于家長(zhǎng)缺乏疾病知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，極易存在就診不及時(shí)、濫用抗生素、過度輸液等行為，可導(dǎo)致患兒延誤診治。故家長(zhǎng)在處理嬰幼兒感冒期間，處置行為是否合理、心理狀態(tài)是否穩(wěn)定，對(duì)疾病治療效果具有重要影響。

延續(xù)性護(hù)理服務(wù)指的是對(duì)病人實(shí)施直接護(hù)理、信息支持、健康教育、心理支持等方面的延續(xù)護(hù)理服務(wù)，可有效提升病人自我管理能力，強(qiáng)化遵醫(yī)囑行為。此外，延續(xù)性護(hù)理服務(wù)可及時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒護(hù)理過程中存在的問題，可實(shí)施更為有效、科學(xué)的針對(duì)性服務(wù)，有利于建立良好的護(hù)患關(guān)系，可促進(jìn)預(yù)后改善。相較于成年人，嬰幼兒特殊性較為顯著，常規(guī)科普方式難以提高家長(zhǎng)重視度，極易造成疾病復(fù)發(fā)、濫用抗生素等情況。微信是騰訊公司2011年退推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送視頻、信息、語音、圖片等多元化的聊天軟件，具有跨平臺(tái)溝通、零資費(fèi)等效果，可明顯節(jié)省傳統(tǒng)電話溝通的費(fèi)用，溝通方式更具有靈活性、智能。在嬰幼兒普通感冒患兒延續(xù)性護(hù)理過程中應(yīng)用微信科普，可及時(shí)糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤行為，能夠?qū)純杭膊∵M(jìn)行管理與指導(dǎo)，可有效提高家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)知度與掌握度，可減少抗生素的使用次數(shù)。

綜上所述，在嬰幼兒普通感冒患兒延續(xù)性護(hù)理過程中應(yīng)用微信科普具有重要作用，可明顯改善家長(zhǎng)處置疾病行為與心理狀況，同時(shí)還可避免抗生素的濫用，臨床應(yīng)用價(jià)值理想。

參考文獻(xiàn)

[1]張方勤.試論小兒感冒的預(yù)防護(hù)理與健康教育[J].醫(yī)學(xué)食療與健康，2019，06（005）：158，161.