以社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)為代表的社區(qū)特色專(zhuān)科與全科融合式發(fā)展模式探討

饒宜洪

【摘要】社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)涉及的內(nèi)容較多，社區(qū)門(mén)診中常見(jiàn)的疾病治療與康復(fù)均需要康復(fù)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，包括高血壓、糖尿病和腦卒中后遺癥等疾病，社區(qū)門(mén)診要根據(jù)患者的病情對(duì)其做康復(fù)指導(dǎo)，以促使患者的病情有效康復(fù)。本文對(duì)以社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)為代表的社區(qū)特色專(zhuān)科與全科融合式發(fā)展模式作探討。

【關(guān)鍵詞】社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué);特色專(zhuān)科;全科醫(yī)學(xué);融合式發(fā)展

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)揮作用的重要場(chǎng)所，關(guān)系著居民的身心健康和疾病康復(fù)，開(kāi)展特色專(zhuān)科建設(shè)對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)非常關(guān)鍵，能深化基層衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)涵，提高基層衛(wèi)生服務(wù)的水平。但近年我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速，社區(qū)門(mén)診已不能滿足居民的疾病康復(fù)需求，康復(fù)醫(yī)學(xué)逐漸走入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，所以要注重社區(qū)特色專(zhuān)科與全科的有效融合，促使其融合式發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

1 社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)能力的重要性

康復(fù)醫(yī)學(xué)是不依賴藥物的學(xué)科，與臨床醫(yī)學(xué)的針對(duì)性和治療手段有一定差異，而人們對(duì)自身健康和美好生活的關(guān)注度不斷增強(qiáng)，對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的需求不斷加強(qiáng)。據(jù)實(shí)際調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)多數(shù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)并無(wú)專(zhuān)業(yè)的全科醫(yī)師，且其康復(fù)醫(yī)學(xué)能力較低，不具備較強(qiáng)的康復(fù)技能，遇到實(shí)際問(wèn)題的臨床解決能力欠佳，康復(fù)治療技術(shù)水平較低，導(dǎo)致社區(qū)門(mén)診的康復(fù)能力較低。但近年人們對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的關(guān)注度提高，更多的患者注重自身病情的徹底康復(fù)，愿意接受各種康復(fù)治療技術(shù)，以期深度調(diào)節(jié)自己的身體狀態(tài)，促使自身疾病有效康復(fù)。未來(lái)康復(fù)醫(yī)學(xué)將早期介入患者的臨床治療，以提高臨床治療效果，促使患者的病情盡快康復(fù)，并能對(duì)多種疾病進(jìn)行預(yù)防，要注重全科醫(yī)學(xué)的應(yīng)用，有效結(jié)合特色專(zhuān)科技術(shù)，推動(dòng)社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展。

2 以社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)為代表的社區(qū)特色專(zhuān)科與全科融合式發(fā)展

2.1 以社區(qū)特色專(zhuān)科與全科為基礎(chǔ)，融合式發(fā)展康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科

社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)要注重全科醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，以社區(qū)特色專(zhuān)科與全科為基礎(chǔ)，融合式發(fā)展康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科，促使康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科更好的融入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，為居民提供更優(yōu)質(zhì)的社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)。全科醫(yī)生培養(yǎng)注重學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和興趣選擇適宜的亞專(zhuān)業(yè)，學(xué)校在針對(duì)性教學(xué)的同時(shí)，安排醫(yī)學(xué)生到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，使其了解各種臨床常見(jiàn)病和經(jīng)典病例，學(xué)習(xí)疑難病例的臨床診療和社區(qū)服務(wù)指導(dǎo)等，注重全科醫(yī)生社區(qū)常見(jiàn)病解決能力的培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)其社區(qū)康復(fù)實(shí)踐能力。全科醫(yī)生在自己選擇的康復(fù)醫(yī)學(xué)亞專(zhuān)科學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以選擇自己感興趣的康復(fù)治療室，學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)的專(zhuān)業(yè)操作方式，加強(qiáng)技術(shù)實(shí)踐訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)自己的康復(fù)治療能力，并具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。

社區(qū)全科醫(yī)生在選擇康復(fù)醫(yī)學(xué)亞專(zhuān)科時(shí)，要注重全科特色優(yōu)勢(shì)的亞專(zhuān)科，注重對(duì)亞專(zhuān)科相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和識(shí)別，不斷增強(qiáng)自己的從業(yè)信心，這對(duì)社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)和醫(yī)療同行有著積極作用，能有效提高居民對(duì)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的認(rèn)可。院校要對(duì)學(xué)制進(jìn)行嚴(yán)格的完善，比如確定全科博士生的培養(yǎng)方向，能更好的將本碩博的全科學(xué)制教育策略有效健全，提高全科醫(yī)學(xué)的吸引力，使更多的學(xué)生愿意讀全科，這能為社區(qū)康復(fù)醫(yī)生培養(yǎng)更多的人才，可進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。以社區(qū)特色專(zhuān)科與全科為基礎(chǔ)，融合式發(fā)展康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科要注重亞專(zhuān)科的探索，確定科學(xué)適宜的亞專(zhuān)科作為全科醫(yī)學(xué)培養(yǎng)的重點(diǎn)，在確定亞專(zhuān)科時(shí)要選擇有代表性的專(zhuān)科，具有較強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，能更好的服務(wù)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，并有著較大的發(fā)展?jié)摿颓熬埃苁箤?zhuān)科與全科更充分的融合發(fā)展。

2.2 以社區(qū)特色專(zhuān)科技術(shù)為指導(dǎo)，發(fā)展全科醫(yī)學(xué)同行的康復(fù)醫(yī)學(xué)

社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)的重點(diǎn)是實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，以社區(qū)特色專(zhuān)科技術(shù)為指導(dǎo)，發(fā)展全科醫(yī)學(xué)同行的康復(fù)醫(yī)學(xué)要注重技術(shù)的有效結(jié)合，社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)要關(guān)注全科醫(yī)學(xué)的理論重點(diǎn)和實(shí)際技術(shù)，要深度優(yōu)化專(zhuān)科技術(shù)和全科醫(yī)學(xué)的服務(wù)流程，使其更好的服務(wù)于社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的水平和質(zhì)量。全科醫(yī)生要用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)協(xié)助社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)科的建立和發(fā)展，為社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者提供更全面的人群資料，使其真正接觸全生命周期社區(qū)人群，對(duì)社區(qū)人群的實(shí)際情況有著全面了解。全科醫(yī)生要注重社區(qū)人群日常生活的觀察，了解其運(yùn)動(dòng)和飲食營(yíng)養(yǎng)、心理狀態(tài)、生活習(xí)慣等，深刻認(rèn)識(shí)非藥物治療的生命健康范疇，為社區(qū)居民營(yíng)造良好的大健康環(huán)境，推動(dòng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的進(jìn)一步深化，使其深刻理解患者病情與日常生活方式糾正的關(guān)系，對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)有著深度理解，能將社區(qū)特色專(zhuān)科技術(shù)和全科醫(yī)學(xué)深度融合。

社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)對(duì)居民的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)非常有效，該學(xué)科的運(yùn)動(dòng)模塊具有較高的學(xué)習(xí)價(jià)值，能用于社區(qū)居民機(jī)體技能降低改善，對(duì)居民不良的生活方式有著積極的糾正作用。全科醫(yī)生要注重社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)運(yùn)動(dòng)康復(fù)亞專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，根據(jù)社區(qū)居民常見(jiàn)的有關(guān)運(yùn)動(dòng)的疾病，與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)建立系統(tǒng)的專(zhuān)病康復(fù)服務(wù)體系，比如腦卒中、骨關(guān)節(jié)炎等疾病。全科醫(yī)生要不斷深化康復(fù)指導(dǎo)的內(nèi)涵，逐漸擴(kuò)大社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)的覆蓋范圍，注重慢性疾病的康復(fù)指導(dǎo)，對(duì)慢性疾病的康復(fù)工作進(jìn)行分解管理，以團(tuán)隊(duì)的形式為居民提供社區(qū)綜合康復(fù)指導(dǎo)，加強(qiáng)社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)和全科醫(yī)學(xué)的融合，確保社區(qū)居民獲得高質(zhì)量社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)。

3 小結(jié)

康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要方向，注重的是以康復(fù)為目的的治療，臨床每個(gè)學(xué)科均與康復(fù)有關(guān)，患者對(duì)自身病情徹底康復(fù)的需求逐漸增強(qiáng)，康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展前景大，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)要根據(jù)自身特色專(zhuān)科與其有效融合，提高社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)的質(zhì)量與水平。

參考文獻(xiàn)

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