淺談在游戲中培養幼兒的探索興趣

姚夢婷

【摘 要】 對于廣大的幼兒教師來說，要認真地思考如何才能走進幼兒的心理世界，從而能夠找到幼兒既感興趣又具有教育價值的教學內容，并且將這些內容巧妙地融合進游戲中去，寓教于樂，從而激發和調動幼兒的探索欲望和興趣。在陶行知“教學做合一”理論指導下，利用幼兒愛玩好動的特點，從游戲對幼兒教育的重要性著手，談談如何在幼兒教育中培養幼兒探索興趣。

【關鍵詞】 幼兒教育? 游戲教學? 探索興趣? 重要性

如何開展自主性游戲來達到預期的教學目標是一個值得探討的問題。大量的教學實踐證明，只有從幼兒的天性、特點、興趣著手，進行游戲設計，并在游戲的過程中進行科學探究活動，來潛移默化地影響幼兒的注意力和思維，為幼兒營造一個具有發展性的、適宜的游戲探究環境，讓幼兒在參與過程中感受到樂趣，無形中就激發了他們的探究積極性，從而不斷發展他們的各項能力，形成一定的行為習慣。

一、以自主性游戲為載體的教學定位

對于幼兒園階段的兒童來說游戲具有一種無法抗拒的誘惑力，深深地吸引著幼兒的注意力。因此，在幼兒園教育中要充分地利用幼兒的這一特點進行教育，開展各種形式的游戲教學，這樣能夠極大地激發幼兒的學習欲望和學習興趣，還能在參與游戲中激發他們的各項潛力，促進他們各項智力的開放。所以，游戲對于幼兒來說具有十分重要的意義，必須引起足夠的重視。

幼兒的注意力和自制力都比較差，對事物的關注時間比較有限。因此，在進行幼兒教育時，教師如果僅僅按照常規的教學模式，按部就班、照本宣科地進行教學，不僅不能夠培養幼兒的學習興趣，還會大大挫傷幼兒的自信心，從而使他們對教師、對學習產生一種抵觸心理，排斥學習。而實行游戲教學，不僅能夠增加學習的趣味性，還能豐富學習的形式，使得這些幼兒自覺地參與到這些活動中，在不自覺中就慢慢地接受了新知識的熏陶，從而在無形中就掌握了這些新知識和新技能，真正做到在快樂中學習。

二、以自主性游戲為載體培養探索意識之策略

（一）創設有利于激發幼兒探索興趣的環境

1. 營造良好的游戲環境

幼兒在一個輕松愉快的氛圍中，會容易進入到一個學習的狀態中，能夠對所學習的東西產生興趣，產生強烈的好奇心和求知欲望，從而自愿地進行學習和探索。因此，在幼兒園教育中教師要有意識地和幼兒之間建立一種平等的關系，讓幼兒能夠在興趣的驅使下充分地發揮幼兒的想象力和創造力。

例如在開展自主性游戲中，教師要給幼兒提供足夠的自由表達和發揮的空間，鼓勵幼兒進行提問和進行自主的探索，鼓勵他們分享自己的發現。在游戲教學中給幼兒營造這樣的一個輕松的環境，使得幼兒能夠更加自信和大膽地參與游戲，從而不斷激發幼兒的探索欲望。

2. 允許幼兒在游戲中犯錯

在游戲中，幼兒一定會遇到各種各樣的困難和問題，在解決這些難題時由于知識不夠、經驗不足，不可避免地會出現許多錯誤。這個時候教師要正確地看待幼兒的犯錯和失敗，不要一味地去責備和批評，而是引導幼兒正確地看待這些錯誤，這不僅對幼兒解決問題的能力還是對幼兒的心智發展都具有重要的意義。

例如當幼兒犯錯誤的時候，要和幼兒一起來分析其中的原因和尋求解決辦法，并給予幼兒鼓勵，告訴他們：“犯錯誤和遇到失敗并不用感到害怕，我們可以再多試幾次。”“你們已經做得非常棒了，看看我們可不可以做得更好。”游戲具有一定的娛樂性，因此教師要充分利用這一點來引導幼兒正確地看待失敗，正確地處理挫折，只要敢于嘗試和探索，就沒有什么難事。

（二）不斷創新游戲教學的方法

1. 通過直觀形象的器具開展游戲

在對幼兒進行游戲教學時，教師可以借助一些教學器具，比如掛圖、錄音機、拼圖等，通過這些直觀和形象的物品，在教師的合理運用下，能夠很容易吸引幼兒的注意力，激發他們的好奇心。

例如，可以借助色彩斑斕的積木，不給幼兒任何的限制，讓他們按照自己的想法和興趣，搭造不同形狀的物體，然后讓幼兒進行互相點評，這樣能夠極大地激發幼兒的求勝心理，從而促使他們進行積極地探索。同時，教師還可以在講故事的過程中，根據故事的情節給幼兒帶上一些小動物的頭飾，讓幼兒進行模仿，能夠在一定程度上鍛煉幼兒的語言表達能力和激發他們的表演天賦。

2. 設置合理的問題情境

幼兒對新事物和新知識的理解和認識都是一個由淺入深的過程，教師如果在開展自主游戲的過程中能夠設置一些和學習內容貼合且充滿樂趣的問題情境，能夠激發幼兒探索的欲望。教師可以從結果著手，設置懸念，勾起幼兒強烈的好奇心。

例如，在進行講故事大賽時，教師可以借助《帥哥小蛤蟆》這個小故事，提出這些問題：小松鼠和小青蛙都夸獎小蛤蟆真勇敢，是一個了不起的帥哥，請問為什么？以這樣的問題來激發幼兒聽故事的好奇心，從而更加認真。又例如，教師還可以組織一些“找一找”的小游戲，在一張白紙和一張宣紙上，分別畫上同一種顏色，然后讓幼兒仔細地辨別有什么不同的效果。讓幼兒在這樣的一個情境中，通過對比辨別事物間的異同，能夠極大地鍛煉幼兒的動手能力和思維能力。

三、結語

開展自主性游戲培養幼兒的探索興趣，是促進幼兒園教育改革的一個重要措施，能夠極大地提升幼兒的教學水平。廣大幼兒教師需要根據幼兒的發展情況和興趣愛好，設計不同的游戲活動，引導幼兒積極參與進來，及時地對幼兒進行指導和引導，充分發揮游戲的教育作用，鼓勵幼兒敢于探索新知識、新事物，發展他們的各項能力，促進他們更加全面的發展。

參考文獻

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