用心撐起孩子游戲的天空

朱勝培

漫漫人生八十載，幼兒園這短短的三年便似滾滾人生浪潮中的一朵小浪花翻涌而過。可是幼兒園的確是孩子從家庭走向學校、走向社會的第一步，人們往往說第一印象，那么幼兒園教育就是孩子接觸社會的第一印象。孩子年齡較小，從自由活潑的家庭生活進入了集體生活，開啟今后長達十數年的學業。不得不說，這三年真如那教育高樓下的地基。

幼兒園時光是充滿童趣的，在這三年里，孩子可以盡興交自己喜歡的朋友，去玩自己想玩的游戲，甚至說他們有了游戲伙伴，開啟了他們對游戲這件事的全新大門。但是每個孩子都是一個獨立的個體，每個孩子也有每個孩子的游戲法，如何讓孩子在游戲中熟悉世界、在游戲中去知曉道理、在游戲中引導立鴻鵠志？教師作為游戲的引導者和參與者，有著莫大的作用。我們需化開一顆顆心，拌進游戲中，成為孩子成長最營養的“鈣”！

用一顆愛心去呵護孩子愛游戲的天性。俗話說：“愛自己的孩子容易，愛別人的孩子難”。但是家長將孩子交到我們的手中，我們接下的不僅是孩子，更是一種責任。這種責任不僅是保證他們的安全，更應該為孩子創造一個充滿愛的環境，讓孩子感受到老師的愛心，能夠放下防備，全身心地投入到游戲的每個環節中，讓他們在游戲中體會快樂，在游戲中收獲到最多。

用一顆細心去關注到孩子游戲時的每一個感覺。每個孩子都是獨立的、不同的，他們有著各自的性格特點。有的孩子活潑好動，你一轉身可能就能“大鬧天宮”;有的孩子內斂、不善表達、常常不能引起老師和同伴的注意;有的孩子防備心很重，也許只有在游戲時才會展露自己最真實的一面。作為老師，需要我們在游戲中花費十二分的細心，將每個孩子的言行舉止盡收眼底。孩子喜好什么樣的游戲，又或者為什么不愿意參加活動，需要教師將每一份心都細致起來，在與孩子的游戲互動中去觀察、去思考，讓這顆細心成為通向孩子心靈的“敲門磚”。

用一顆真心去對待與孩子的游戲。俗話說：人小鬼大，每個孩子都是個“小人精”。孩子愿意相信老師的每一句話，他們用游戲去認知環境、體悟世界。這時候的老師最需要懷著一顆真心加入其中，用真心對待和孩子的每一次游戲互動，用真心讓孩子們感受到每一次游戲價值，用真心伴隨孩子的成長。

用一顆童心去與孩子互動游戲。孩子永遠是最純真的，他愿意以最大的善意去接觸周圍的每一個人，孩子需要的是能一起進步的玩伴，而不是一個只會說教的長輩。幼兒教師不應該是一個古板的教書先生，而應成為孩子游戲活動的支持者、合作者和引導者。我們需要保持一顆童心，帶著這顆童心去融入到孩子們的活動中去，做孩子們的好朋友，去傾聽、去交流、去引導。每個人都會選擇相信他信任的人，孩子也是一樣。將一顆童心裝在心里，與孩子的童真碰撞在游戲中，也將思維碰撞在游戲中。

用一顆關心去接收孩子的反饋。孩子生活中有一半的時間都是在幼兒園里度過的，我們與孩子的距離最近，能夠感受到孩子反應的機會也很多。比如，清晨來園時的一個親切的擁抱，摸摸他們的額頭，檢查下他們的小手，這些細微的關心必不可少。但是并不意味著游戲時候的孩子就不需要教師的關心，孩子游戲時的心情怎樣？為什么今天的他不愿意游戲？為什么孩子今天的游戲狀態比昨天好？為什么……？學會在游戲中關心孩子，去接收他們或有心或無意傳達出來的信號，讓自己與孩子的距離更近。

用一顆耐心去陪伴游戲中的孩子。教育孩子就像種花，每一個孩子都是不同的花朵，當然花期也是不一樣的，不能要求他們同時盛開。所以，孩子們在開始或結束一個游戲的適應時間也是不一樣的。這時候，也許我們應該默默地對自己說一句：孩子，你慢慢來，不著急。游戲中的孩子，正是我們最應該去等待的。面對一個全新的游戲，等待孩子去接受、等待孩子去熟悉、等待孩子去發現。我們要學會等待，等待孩子在游戲中的進步，等待他們從游戲中獲得的蛻變。

用一顆專心找尋出最合適孩子的游戲。怎樣讓孩子在游戲中收獲更多，需要教師不停地去準備、去鉆研、去討論、去修改、去實踐。用一顆專心找尋出適合孩子們的游戲方式，用一顆專心不斷地調整游戲的細節，用一顆專心不停地去修改其中不合時宜的部分。一個個好的游戲并不是從天而來，也不是生搬硬套，需要老師們的反復推敲、專心打磨。

用一顆匠心為孩子營造最好的游戲環境。要想讓孩子沉浸入游戲中，就必須給他們一個安定和諧的外部環境。人們通常認識到孩子在學習時不能被打擾，卻很少去關心是否有人打擾了孩子的游戲。班級事務繁瑣，教師除了要關注孩子游戲情況，還有很多方面需要兼顧。一個班就像一個“家”，只有家中成員分工明確，各司其職，團結互助，才能為孩子創設出一個最接近完滿的環境。

這一顆顆的心慢慢融合、漸漸匯聚，形成了一顆叫“初心”的東西。這顆初心告訴我，孩子喜歡游戲，孩子需要游戲。付出往往是辛苦的，獲得經常是幸福的。在孩子的游戲中，我們往往需要付出很多;在孩子的游戲中，我們自身往往獲得不了什么;在孩子的游戲中，好像我們的幸福感不是那么強烈。可是，在這一個個游戲中，在這一刻刻游戲的時光中，在一個個玩具背后，在一個個玩伴背后，這些孩子在游戲中知道：哦，原來這個社會除了爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有一群叫老師的人愿意手捧初心與我們一起！