微信對話中留學生圖畫語言使用比例差異研究

許衡

摘要：本文通過調查統計留學生微信對話中圖畫語言使用的比例，并對其成因進行解釋。初步結論是：第一，總的來看，文字形態的對話仍然是微信對話的主體;第二，歐美留學生微信對話中圖畫語言的使用已經超過文字信息的比例，可能與其開放、個性化的文化表達有關;第三，圖畫語言的使用和年齡大致成反比，95后留學生在微信對話中圖畫語言的使用比例較高;第四，對話者圖畫語言的使用數量會受到另一對話者圖畫語言使用數量的影響。

關鍵詞：留學生;微信;圖畫語言

1 緒論

圖畫語言是一種利用圖片或者表情來表達感情的方式，它主要包括表情符號和“表情包”。圖畫語言從一些簡單的符號、“emoji”表情、表情包，逐漸演變為日益多元化的圖畫語言文化，甚至使用一些自制的、流行元素圖片來進行溝通。筆者以自己為中心，通過搜集自己與來自不同國家的留學生在一定時間內的微信聊天記錄，進行數據分析，研究留學生使用圖畫語言比例差異，并探討圖畫語言二語教學的必要性。

2 圖畫語言發展的原因

圖畫語言近年來發展勢頭迅猛，形象詼諧的圖畫語言為人們在微信對話中拉近了距離，以微信為代表的移動互聯網社交平臺更是為其發展提供了廣闊的前景，來華留學生在社交表達時也越來越喜歡用圖畫語言來表達，從而拉近雙方的心理距離。文字作為傳統的主要溝通方式，在社交傳播時花費人們的時間較多，而發送圖畫語言簡單快捷。與傳統文字交流相比，圖畫語言具有表達靈活的優勢。文字交流較枯燥，難以營造輕松愉悅的氛圍，且難以去揣測對方語氣，經常會使對話陷入尷尬的境地，而圖畫語言大多詼諧幽默，給人的感覺較為直觀且易讀，有時候甚至還能表達文字無法觸及的意義。圖畫語言的方便活潑的特征，極大促進了圖畫語言的傳播，比如，人們在表達愛意時，很少會直接用“我愛你”等類似的文字信息來表達，更多的是用微信表情符號“?”或“比心”表情包來表達。對于來華時間不長，漢語水平較低的留學生來說，圖畫語言，特別是表情包是一種很好的輔助交際表達方式，能有效快速地進行社交表達，從而適應中國的學習與生活。

3 留學生圖畫語言使用比例差異研究

3.1 微信對話中留學生使用圖畫語言數據比例差異

筆者通過與四位來自不同國家、年齡存在差異的留學生一周時間的微信對話，分別統計出對方發送和總計發送文字信息、語音、圖片、表情符號、表情包的數量。詳細數據統計如下：

3.2 基于數據分析的初步結論

根據上述統計，我們可以分析得出：首先，從總體上來說，文字信息和語音信息在對話中所占比例仍是很高的，尤其是非洲和南美留學生，文字和語音比例超過圖畫語言。這說明人們在微信對話中文字信息的交流還是很重要的，當人們在進行比較嚴肅、正式的對話時，文字信息的交流是必不可少的，也與其嚴謹、保守的文化特征有關。

其次，圖畫語言的使用和年齡大致成反比，95后留學生在微信對話中圖畫語言的使用比例較高。95后留學生屬于青年一代，他們對于新生的事物的接受能力極強，而且傳播力度極大、范圍極廣，他們想要彰顯個性，想要突出自己這個時代的特點，或娛樂化，或褒貶政治，也與歐美國家更加開放、彰顯個性的文化表達有關，這促使了他們圖畫語言的使用占比偏高。

最后，通過對比分析表2和表3中總體發送和對方發送的圖畫語言數量，我們可以得出結論：對話者圖畫語言的使用數量會受到另一對話者圖畫語言使用數量的影響?？傮w來看，一方發送的圖畫語言數量與另一方發送的圖畫語言數量成正比，其中最主要的原因是當一方使用圖畫語言時，會無形中“驅使”對方也使用圖畫語言來緊跟上對話節奏。

4 結語

本文主要采用調查法，輔以觀察法，探討在微信對話中留學生使用圖畫語言比例差異。筆者通過以自己為中心，與四位不同國家并且年齡跨度也不相同的留學生進行微信對話，在限定的一周時間內搜集對話材料，并且分析統計出文字信息、語音、圖片、表情符號、表情包的數量，我們可以研究得出：第一，總的來看，文字形態的對話仍然是微信對話的主體;第二，歐美留學生微信對話中圖畫語言的使用已經超過文字信息的比例，可能與開放、個性化的文化表達有關;第三，圖畫語言的使用和年齡大致成反比，95后留學生在微信對話中圖畫語言的使用比例較高;第四，對話者圖畫語言的使用數量會受到另一對話者圖畫語言使用數量的影響。

隨著微信在中國普及程度越來越高，留學生在來到中國之后，對于微信的使用頻率越來越高，依賴性越來越強。在微信聊天的過程中，除了直白的死板的文字輸入和語音表達，留學生還會或多或少地使用微信圖畫語言來輔助他們表達自己的情感和看法。盡管不同的留學生在不同的聊天場合，所選擇的微信表情包的類型各有不同，但在微信聊天中使用微信圖畫語言已經成了一種必然的趨勢。在越來越多的留學生使用微信表情包輔助微信聊天的情況下，微信表情包已經對留學生的漢語習得產生了潛移默化的影響，我們也有必要重視留學生圖畫語言的二語教學。

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