大數據時代高校智慧校園建設研究

（湘南學院，湖南 郴州 423000）

0 引言

在大數據技術應用的形勢背景下，產生了大規模的數據信息，數據信息包括了教學相關信息、管理相關信息、學生相關信息以及社會相關信息，具體包括了學生的日常學習和生活管理、教育教學政策等，因此所包含的數據信息種類繁多，信息量規模較大，這就需要合理地應用大數據技術針對數據信息進行整理、分析和研究，以能夠被應用到高校管理工作中，進而推動高校智慧校園建設的發展。

1 關于智慧校園以及具體特點

1.1 智慧校園

所謂智慧校園就是應用先進的技術以實現校園管理建設的集約化以及智能化，提升教學水平以及管理質量，提高校園管理的效率和效果，從而能夠達到教育服務社會的目的。近年來，在智慧校園概念得到關注和重視以后，先進的技術被積極地運用到了建設工作中，而且很多的學校已經步入智慧校園建設工作中，而教學工作者以及教學軟件硬件的配置得到了完善，推動了校園管理工作有效地進行。

1.2 智慧校園的具體特點

在大數據技術快速發展的形勢下，技術得到了改革和創新，并且推進了高校從最基本的數字化校園轉變成了智慧化校園。在智慧化校園建設中有效應用了互聯網技術、大數據技術以及云技術等先進的技術，進而優化了校園建設資源，最終實現了建設信息傳輸快、管理技術水平高、管理模式穩定可靠的智慧化校園，改變一些不利因素影響智慧校園建設現狀局面，進而將物聯網、互聯網等進行有機結合，實現校園環境的感知，建設了教學工作全面交互、教學工作、科學研究、校園管理、學校生活等統一結合的校園環境，輔助提升校園管理效率和質量。

2 智慧校園的建設價值

智慧校園的研究意義在于理論價值與實用價值，其一是重視智慧校園建設對于我國未來發展的重要戰略部署意義，其二是關注智慧校園建設后為社會培養創新型、智慧型人才的實用意義，因此需要緊抓當下的智慧校園建設工作以提升前瞻性戰略水平，有效推動社會經濟快速發展、各領域科研水平飛速提升。

2.1 理論價值

現階段，高校智慧校園的建設是推動教育均衡發展、保障教育公平、提升教育質量的主要方式，并且也逐漸成為高校學習生活中的發展態勢。在新冠肺炎疫情的防控工作中，應用智能技術對輿情防控、診療、調配物資以及研發藥物等技術層面體現出重要的價值。社會在不斷地發展，未來還需要諸多的專業性人才建設社會，所以需要高校教育宗旨應該以滿足社會發展需要作為方針，培養符合社會需求的人才，因此智慧校園的建立能夠在一定程度上提高校園科技人才的專業水平，提高高校人才培養水平以及服務社會的能力水平。

2.2 實用價值

現代高等院校發展產生了兩種問題：首先是學生的就業問題，另外就是高校管理改革發展面臨的問題。高校的發展需要滿足社會發展的需要，進而需要高校發展制定個性化管理政策，為社會培養高素質水平人才。而對于高校而言，工作壓力更大，社會責任感更加艱巨，同時也迎來了更大的挑戰。而推動先進技術與高校管理進行有效融合，能夠實現高校管理的信息化、智慧化，進而輔助高校管理發展以及改革創新正常有序地進行，并且可以為社會發展提供有力的參考依據，因此實用價值顯著，而且產生了重要意義[1]。

3 大數據時代高校智慧校園建設的作用以及具體策略

3.1 高校智慧校園提升高校教學水平的作用

在大數據背景下，建立智慧校園對高校人才進行培養，可以充分應用互聯網技術以及終端智能技術，智慧校園作為數字校園的更深層的形態，是將信息技術進行高級應用。因此，建立科學合理的智慧校園能夠顯著提升高校教育教學水平以及高校人才的就業水平。智慧校園提升教學水平、培養人才的具體策略可以從以下幾個方面實施：

3.1.1 對人才培養模式進行革新，培養智慧型人才

當下信息技術水平不斷提升，在教育事業中進行信息技術的改革是時代發展趨勢，并且在大數據背景下智慧校園服務系統是高校校園信息化建設的關鍵組成部分，通過在此系統中滿足學生的需求，對數據進行分析，能夠對管理以及服務內容進行創新，進而可以將人才培養模式進行創新，提升科研水平。在大數據背景下利用云計算以及大數據分析，提升高校的智能化管理水平，并且還可以引導學生參與智慧校園建設，繼而培養出智慧型人才。

3.1.2 制定聯合發展管理機制

在社會的高校發展中，需要得到各領域專業人才的支持，而高校能夠培養出符合時代需求的專業性人才，那么需要不斷創新培養模式。因此，在大數據背景下，高校應該將社會發展戰略以及培養人才等問題納入統一的方針部署中，并基于此項基礎，逐漸摸索出智慧校園的管理舉措，總結出新形勢下的高校信息化教育改革中的問題以及解決措施，進而可以在同步科技手段的基礎上培養社會所需的專業人才，建立完善的聯合發展管理機制[2]。

3.1.3 提升信息化技術的引領水平

智慧校園的建立需要依托于大數據技術，并且結合智慧應用技術，建立自適用、定制化的關聯性目標的信息化系統平臺，為師生營造智能性、開放性的教學氛圍以及優質便利的高校校園生活環境，并結合以人為本的教育主體導向為宗旨的特異性的優化管理和服務，有效實現信息化教育水平對現代化教育的引領價值。

3.2 增強智慧校園在高校教學改革的積極作用

積極落實黨的政府工作方針，有效提升高校教育教學工作的質量是現代國家新時代下教學工作的主要任務。在大數據時代下，高校智慧校園建設工作是高校發展的趨勢，同時也是提升校園管理質量、教育教學水平、學生綜合素質的有效途徑。

3.2.1 完善高校管理工作程序

當下一些高等院校信息技術管理工作正處于初級階段，主要針對校園網絡建設工作，一些高校雖然達到了智慧化校園管理的目的，但是還不夠成熟。因此需要加強高校校園信息化管理的力度，以達到教育教學工作、科學研究、校園管理實現信息化、智能化的目的，有效推動智慧校園建設工作的落實，特別是在大數據技術的積極應用下，線上線下教育模式有機融合已經成為教育工作的主要模式，而高等院校需要將智慧校園建設工作作為高校管理工作可持續發展的重要內容。

3.2.2 推進高等院校核心性發展

當下我國已經將信息化建設工作作為了主要工作內容，而信息化建設工作可以有效地推進高校教育工作趨向核心性發展，落實智慧校園建設工作，同時也是建設世界一流高校的重要發展舉措，提高了高校教學的整體實力水平。

3.2.3 提高高校科學研究技術水平

智慧校園能夠應用云技術、大數據技術、物聯網技術等應用到高校科學研究工作中，能夠達到將教學工作與先進技術有機融合的目的，這是推動高校教育工作實現現代化水平的有效方法。在建設了智慧校園以后，高等院校能夠將科學研究課題項目逐漸完善和規范，提高教育教學水平、科學研究技術水平和高校管理等，從而可以推進高校教學科研整體的發展。

3.2.4 制定高等院校評估指標

高等院校主要辦學任務目的就是為社會培養更多全能型的高水平人才，而在大數據時代背景下智慧校園的建設工作需要提高人才培養整體水平。所以在建設智慧校園過程中，需要有效提升教學質量以及科學研究水平，并且制定高等院校評估指標，建立并完善現代化高等院校綜合評測體系，積極地推動教育教學工作的正常開展和實施，有效地提高教育教學水平，進而可以與社會同步發展，以滿足社會發展的具體需求。

4 結束語

總而言之，在互聯網技術、大數據技術，云技術等被廣泛地應用到了高等院校教育教學工作中以后，積極地推進了高校智慧校園建設工作的進度，而且校園管理、教育工作科學研究逐漸實現了信息化。而教育教學工作的信息化發展是當下教學工作的發展趨勢，智慧校園已經成為高校學生正常學習以及適應社會的必要基礎，是社會發展高等院校教育教學工作的基本需求，因此創建更加優越的高校環境、建設智慧化校園成為國家和社會培養高素質水平人才的重要途徑。