大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新探索

摘要：在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，可以結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，幫助學(xué)生構(gòu)建大數(shù)據(jù)資源庫(kù)，進(jìn)而全方位地建立思想道德預(yù)警機(jī)制，創(chuàng)新現(xiàn)有的思想政治教學(xué)實(shí)踐工作，打造出數(shù)字化的思政數(shù)字教學(xué)隊(duì)伍，提高學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本文首先探討了高校開(kāi)展思政教育工作中，論述了大數(shù)據(jù)技術(shù)的重要性，再結(jié)合當(dāng)前高校思政教學(xué)工作實(shí)際情況，提出了思政教育工作的創(chuàng)新要點(diǎn)，希望借此為提高我國(guó)高校思想政治教育工作提供些許參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;思想政治;教育工作;創(chuàng)新探索

引言

大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育教學(xué)是幫助學(xué)生良好習(xí)慣和正確三觀的重要途徑，同時(shí)開(kāi)展思想政治教育教學(xué)也是貫徹我黨的方針路線和當(dāng)前高校全面落實(shí)立德育人的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)思想政治教育學(xué)習(xí)就可以更好地提高自身的綜合素質(zhì)，為成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格接班人和建設(shè)者打下牢固的基礎(chǔ)。因此在高校中對(duì)學(xué)生們開(kāi)展思想政治教育教學(xué)意義重大，當(dāng)下隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)便可以顛覆傳統(tǒng)課堂中的教學(xué)模式，這樣就可以使廣大的學(xué)生成為大數(shù)據(jù)時(shí)代下的直接受益者。

在思想政治教育教學(xué)中通過(guò)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，還可以提高教師與學(xué)生之間的溝通，這樣教師就可以幫助學(xué)生培養(yǎng)出正確的法治道德觀念、政治態(tài)度和心理健康，同時(shí)每一位教育工作者也需要順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)利用現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在思想政治教育教學(xué)中探尋全新的教育理念和教育模式。

一、思想政治教育課堂教學(xué)與大數(shù)據(jù)結(jié)合的重要性

思想政治教育課堂教學(xué)中所利用的大數(shù)據(jù)教學(xué)技術(shù)，為使用者提供全方位的信息傳輸渠道，因此大數(shù)據(jù)技術(shù)具有傳統(tǒng)媒體所不具有的互動(dòng)性、開(kāi)放性和實(shí)效性的優(yōu)勢(shì)。目前我國(guó)大部分高校中，師生都擁有微博賬號(hào)、QQ、微信等一系列社交媒體賬號(hào)，通過(guò)這些社交媒體平臺(tái)教師和學(xué)生之間便可以進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，同時(shí)溝通活動(dòng)不僅局限于課堂內(nèi)，教師和學(xué)生之間的溝通條件不再會(huì)受到時(shí)間和空間的約束

本課程的主要目的在于幫助學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，從日常生活中排除學(xué)生產(chǎn)生的不良觀念。因此現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育教學(xué)的重要性意義不言而喻，通過(guò)思想政治教育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要因素。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中教師既需要與學(xué)生們進(jìn)行課堂互動(dòng)，并且還需要對(duì)課堂中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行課余反饋，形成具有聯(lián)系性學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中師生便可以依托大數(shù)據(jù)技術(shù)而形成有效地交互，這樣就可以全面提高思想政治教育教學(xué)質(zhì)量。但是當(dāng)前我國(guó)在思想政治教育教學(xué)中，大部分教師無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)跳出應(yīng)試教育的固有思維，進(jìn)而不能在思想政治教育教學(xué)中正確的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)。現(xiàn)階段為了讓師生在思想政治的學(xué)中，更合理地應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，就需要全方位的整合零散的學(xué)科資源，提高學(xué)生在思想政治教育教學(xué)中的學(xué)習(xí)積極性。

二、完善高校思想政治教育工作的主要途徑

1.構(gòu)建高校學(xué)生大數(shù)據(jù)，健全全方位的思政預(yù)警機(jī)制

當(dāng)前高校學(xué)生的思想價(jià)值觀念思想多元化發(fā)展，這便使得學(xué)生的行為模式在學(xué)習(xí)中存在一定的模糊性，因此在高校教學(xué)中構(gòu)建大學(xué)生高校數(shù)據(jù)庫(kù)，可以對(duì)在校學(xué)生的基本數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行預(yù)估和判斷。大學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)可以來(lái)自于學(xué)生的微博、微信和QQ，借助這些數(shù)據(jù)化平臺(tái)便可以幫助思政教師在一段時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)通過(guò)觀察學(xué)生日常搜索引擎中的關(guān)鍵詞，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合化采集分析，可以分析學(xué)生的行為傾向，及時(shí)找到學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的產(chǎn)生原因，并對(duì)學(xué)生發(fā)生的危險(xiǎn)行為開(kāi)展預(yù)警工作。

2.打造信息化高校思政教師隊(duì)伍，提高教師綜合素養(yǎng)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下開(kāi)展高校思政教學(xué)工作中，高校思政教師的信息化素養(yǎng)是實(shí)施高校素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。高校思政教師應(yīng)當(dāng)具備基本的信息獲取能力、數(shù)據(jù)分析能力和有效信息應(yīng)用能力，這就需要高校在開(kāi)展思政數(shù)據(jù)化教學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出一批懂得思政教學(xué)規(guī)律、逐漸運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的高校教師。這些思政教師可以在日常教學(xué)中從價(jià)值密度較低的大數(shù)據(jù)中獲取有用的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合化的思政教學(xué)，提高學(xué)生的思政教學(xué)學(xué)業(yè)水平，使高校思政教學(xué)工作更具個(gè)性化。

3.創(chuàng)新現(xiàn)有思政教學(xué)實(shí)踐工作，助力學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下開(kāi)展個(gè)性化的思政教學(xué)工作，將傳統(tǒng)的思政教學(xué)理念與現(xiàn)代化科技相結(jié)合，使得思政教學(xué)思維在因果方向上發(fā)生轉(zhuǎn)變。例如在思政教學(xué)工作中，教師可以借助班級(jí)中的智能感應(yīng)器，對(duì)學(xué)生在上課時(shí)的視線停留、手機(jī)打開(kāi)次數(shù)、坐姿變化等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，再將這些數(shù)據(jù)放入智能計(jì)算機(jī)中進(jìn)行運(yùn)算，探尋學(xué)生思政成績(jī)與課堂教學(xué)狀態(tài)之間的關(guān)系。通過(guò)這樣的教學(xué)模式，教師便可以改變學(xué)生在課堂上的認(rèn)知態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生制定出個(gè)性化的思政學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校思政教學(xué)工作者需要借助課堂上的一切有利條件，創(chuàng)新原有的思政教學(xué)工作方法，將大數(shù)據(jù)技術(shù)與傳統(tǒng)的馬克思教學(xué)理論相結(jié)合，預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的思想行為變化趨勢(shì)，提高思政教學(xué)工作的實(shí)效性和主動(dòng)性，這樣才可以更好地幫助學(xué)生投入到思政教學(xué)學(xué)習(xí)中。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：龔灝（1990.07），男，漢族，廣東樂(lè)昌人，;工作單位：韶關(guān)學(xué)院，碩士 助教;研究方向 ：思想政治教育;美術(shù)教育。