新時代小學教師核心素養研究

謝建軍 王小聰 姜維 張春蘭 丁素紅

摘要：本文在高度重視核心素養與關鍵能力的背景下，通過對贛州某小學高年級學生的問卷調查，并對調查結果進行討論分析，發現小學教師的核心素養在幽默風趣、生動有趣、認真負責、心平氣和、積極向上、講解清晰、和藹可親、關愛學生、嚴格要求、因材施教、耐心細致等方面。

關鍵詞：小學教師;核心素養;小學高年級;問卷調查

一、調研背景

當今，中國教育正在尋求教育體系的內涵重建，提升教育品質已成為國家的認同，“核心素養”正在成為理論研究與教育實驗的 “高頻詞”，整個世界都在高度重視核心素養與關鍵能力的全球經驗。那么，小學教師的核心素養如何呢？本文就此問題展開了調查研究。

二、調研對象

本問卷調查的對象為某小學四、五、六年級的學生，共計431人次參與了本問卷調查，收回有效問卷429份，回收率為99.5%。

三、調研方式及時間

本問卷調查的方式為運用問卷星平臺，通過手機微信向學生家長發布，要求學生回答。調查時間為10月1日至12日。

四、調研結果與討論分析

（一）在同意小學生應當具備獨立思考與自主完成學習任務的能力方面，61.07%的學生選擇非常同意;21.68%的學生選擇比較同意。這就要求教師注重培養學生的獨立思考與自主學習能力。

（二）在認為同學經常在課堂上發言的原因方面，有54.55%的學生認為是積極思考的結果;有35.2%的學生敢于提出不同的想法。這就要求教師多鼓勵學生積極思考并敢于提出不同的想法，培養學生的創新精神。

（三）有93.47%的學生認為會獨立思考問題很重要;有87.65%的學生認為會解決問題很重要;有83.68%的學生認為會發現問題并質疑很重要;有83.22%的學生認為會學習很重要。這就要求教師注意培養學生學會獨立思考、發現并解決問題、敢于質疑并學會學習。

（四） 在認為批判質疑過程中重要性方面，有89.74%的學生認為很重要;有88.11%的學生認為比較重要;有75.06%的學生認為重要。這就要求教師注重培養學生的批判質疑的精神。

（五） 在認為勇于探究過程中重要性方面，81.12%的學生認為非常重要。這就要求教師注重培養學生勇于探究的精神。

（六） 在認為樂學善學過程中重要性方面，85.55%的學生認為很重要。這就要求教師注重培養自身的樂教善教的精神。

（七） 在珍愛生命過程中重要性方面，86.48%的學生認為特別重要。這就要求師生都珍愛生命，并注重生命教育。

（八） 在認為心理素質重要性方面，學生選擇積極品質、自信自愛、堅韌樂觀的占比均超過87%;選擇自制力、具有抗挫折能力的占比均接近80%。這就要求教師與學生都應該提升自己的心理素質。

（九）在認為社會責任重要性方面，96.04%的學生認為非常重要;81%的學生認為比較重要。有74.36%的學生認為重要。這就要求教師與學生均應有強烈的社會責任感。

（十）在學生心目中喜歡的課堂的狀態及對教師的建議方面，共收集到了536條建議。學生心目中喜歡的課堂及對教師的建議有：教師在語言或授課方面幽默風趣（41條）;教師講課生動（24條）有趣（37條）;學生踴躍發言（22條）;師生互動（21條）;安靜（20條）有序（7條）; 課堂氛圍融洽（18條）;教師不拖堂（17條）且留下5分鐘來總結、學生認真聽講（17條）;學生能輕松愉快地學習（16條）;課堂氣氛活躍（14條）;師生一起探討問題（13條）;教師認真負責地講課（12條）;老師心平氣和地教學（11條）;師生態度積極向上、引導學生積極思考問題（10條）;老師講解清晰易懂（9條）;學生積極主動希望有上講臺的機會、同學團結友好、教師態度和藹可親（7條）;教師關愛學生并對學生嚴格要求、教師舉例貼近生活（理論聯系實際）（6條）;教師能夠因材施教并耐心細致地輔導學生、教師提問并鼓勵學生回答問題、教師與家長多溝通交流、師生和諧相處（5條）;老師要一視同仁、寓教于樂、不打罵學生（4條）;教師上課時多組織小組討論學習、講課時語速慢一些（3條）;有教無類 （2條）;和顏悅色……

五、結論

綜上所述，小學教師在言談舉止，尤其是在教育教學方面的核心素養依次為：幽默風趣;生動有趣;互動有序;活躍融洽;不拖延課堂;探討思考;認真負責;心平氣和;積極向上;講解清晰;和藹可親;關愛學生;嚴格要求;理論聯系實際; 因材施教;耐心細致;鼓勵學生提問并回答;溝通交流;一視同仁;寓教于樂;不打罵學生;語速適當;有教無類;啟發學生獨立思考與批判質疑;善于發現問題并解決問題;培養學生勇于探究的精神;樂教善教;珍愛生命;提升心理素質;加強社會責任感。

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作者簡介：謝建軍（1984年出生），男，漢族，江西吉安人，國家二級心理咨詢師/高校講師，碩士研究生，贛州師范高等專科學校教師，研究方向：教育學與心理學。

（需要刊登）通訊作者：丁素紅（1984年出生），漢族，安徽蕪湖人，高校講師，碩士研究生，贛州師范高等?？茖W校教師，研究方向：中國優秀傳統文化與家庭教育。

項目基金：贛州師范高等?？茖W校2019年校級重點課題“核心素養視域下小學全科教師培養策略”