高職院校黨史學習教育研究

【摘要】欲知大道，必先為史。黨的十八大以來，在全面從嚴治黨不斷向縱深推進的同時，國家領導人圍繞黨史學習進行了大量的研究與論述，提高了對黨史學習與研究的認識。高職院校輔導員是學生日常思想政治教育的組織者、實施者、指導者，需要引導學生深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略。高職院校輔導員要以黨史學習教育為重點，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其成為又紅又專的社會主義合格建設者和可靠接班人。

【關鍵詞】高職;黨史學習;教育研究

一、高職院校學生開展黨史學習的重大意義

國家領導人在黨史學習教育動員大會的講話中強調：“在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命……堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求”。因此，高職院校輔導員深入對革命根據地歷史的研究，總結過往歷史的經驗和教訓，挖掘其中的革命精神和優良作風，再對學生進行教育，是立德樹人的重要方法和途徑。

黨的十八大以來，黨史學習和研究廣泛開展，黨史教育廣泛融入干部教育、學校思政課教育之中。2021年2月26日，中共中央印發了《關于在全黨開展黨史學習教育的通知》。《通知》要求各級黨委（黨組）要把開展黨史學習教育作為一項重大政治任務，高度重視、精心組織。高職院校將常規教育與主題活動相結合，在學習載體與教學形式等方面積極創新，將傳統思想政治教育與現代信息技術高度融合人，有效推動了黨史學習教育入腦、入心，加強了當代大學生的愛國愛黨情懷。

二、高職院校學生開展黨史學習的主要任務

中國特色社會主義進入新時代，我國經濟社會取得巨大成就，但意識形態領域斗爭依然復雜，在黨史學習與研究中還存在著不少錯誤的歷史觀，尤其是歷史虛無主義的噪音、雜音仍不時響起。高職院校黨史學習教育應多維度開展，打出“組合拳”，深度挖掘黨史要素、創新教育教學形式、豐富黨史傳播載體等，做到以下幾點：

（一）尊重歷史，實事求是，堅持以唯物主義作為根本指導原則。在大是大非的歷史面前，不能執著于個人預設的立場，以個人立場來假設歷史、裁剪歷史、拼湊史料，而要全面地、客觀地把握歷史材料，忠于事實，尊重歷史，敬畏歷史。

（二）精準把握，嚴謹分析，正確理解歷史發展的主題、主線、主流本質。對黨經歷的曲折和犯過的錯誤要辯證地分析，對歷史人物的評價要將其置于特定的歷史背景之下，不能用我們現代人的標準來衡量、苛求前人。

三、高職院校學生開展黨史學習的基本要求

（一）樹立正確歷史觀，理性及客觀看待過往歷史問題。對與歷史的學習我們只有自覺提高自己的政治站位與政治覺悟，才能用發展的眼光看待問題，在能將歷史的問題看得深，想得遠。歷史的發展是具有過程性和延續性的，從縱向上來看，對歷史的理解應該將“點”置于“線”中，將節點事件、重要任務置于歷史長河中來研究。同時，對歷史的學習也要注重中外對比，將同一時間的歷史事件、歷史人物橫向的進行中外比較，從而得出科學的結論。因此，用發展的眼光看待歷史，能夠避免在歷史的研究和學習中出現的形而上學的問題，從而更好地把握歷史發展規律。

（二）善于總結與分析，并以此為基礎推動創新學習方法。我們需要清楚的認識到，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國一定會遭遇各種各樣的問題和挑戰。因此我們要對建黨百年的歷史經驗進行系統的總結與分析，深化對黨執政規律的認識。

（三）學以致用，在學習和生活中身體力行踐行優良傳統。總結歷史是為了開創未來。黨在百年發展中形成了敢于斗爭、善于斗爭、不畏艱險、敢于擔當、迎難而上的光榮傳統，形成了理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的優良作風，同時形成了一系列偉大精神，包括新民主主義時期的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神等，社會主義革命和建設時期的抗美援朝精神、雷鋒精神等，改革開放和社會主義現代化建設時期的特區精神、抗震救災精神等，以及十八大以來的脫貧攻堅精神、抗疫精神等。

四、高職院校學生開展黨史學習的具體措施

（一）多措并舉，引領學史明理。高職院校輔導員要自覺提高自身政治站位，以學生成長成才為出發點，力求為黨育人、為國育才，引導學生將文化學習與課外實踐相結合，積極組織并鼓勵學生參加各類黨史學習教育活動，促進黨史學習在高職院校學生中形成常態化機制。高職院?？梢岳谩扒嗄甏髮W習”平臺推出主題團課;運用微信公眾號推出黨史故事、紅色故事、習近平總書記系列重要講話等黨史學習資料;善用校園開展“崢嶸百年，愛黨愛國”系列活動，邀請學校各級黨總支書記不定時與學生們講授黨史專題黨課，同時可以舉辦黨史知識競賽等集中學習，進一步使高職院校學生生了解黨、熱愛黨、跟黨走。

（二）取長補短，激勵學史增信。學習黨史要從黨史中尋找理論滋養、精神支柱，堅定對馬克思主義的信仰和中國特色社會主義的理想信念。廣大高職院校要通過學習黨史，了解黨的百年奮斗歷程和豐功偉績?？梢酝ㄟ^組織格調高雅、豐富多彩的校園文化活動，進一步加深學生對黨百年奮斗史的了解，從內心認同黨、向往當，自覺向黨看齊。

（三）見賢思齊，教育學史崇德。回顧我黨百年奮斗史，其中涌現了一批又一批舍生忘死、立場堅定的革命先烈與仁人志士。從他們身上，我們看到了廣大共產黨人、廣大無產階級革命戰士高尚的精神品格，匯聚成為中國共產黨人的精神譜系，這正是百年黨史的紅色傳承和紅色基因。高職院校可以利用中國傳統節日以及現代黨日團日等重要節點，開展主題活動，如在清明節祭祀革命先烈，觀看革命烈士視頻資料，網上祭英烈等，深刻緬懷革命先烈，引導學生學習革命先烈的先進事跡和精神品格，不斷嚴格要求自己。

（四）知行合一，鼓勵學史力行。理論學習與社會實踐是密不可分的。學習黨史要與高職院校學生的學習、生活聯系起來，讓黨史學習真正在高職院校學生中起作用。國家領導人指出，要把學習成效轉化為工作動力和成效，防止學習和工作“兩張皮”。高職院校首先要積極引導廣大學生將理論學習與生活實踐結合起來，在黨史學習中汲取養分，在學習實踐中生根發芽;其次要充分發揮學生黨員的帶頭作用，依托學院主題團日活動，積極開展思想引領、學習幫扶、志愿服務、文娛體育等活動，引領幫扶青年團員健康成長;最后要利用好學生干部隊伍，提高他們的服務意識，開展“我為群眾辦實事”主題實踐活動，著力于解決廣大同學急、難、愁、盼的問題，為同學辦實事辦好事。

參考文獻：

[1]習近平在黨的新聞輿論工作座談會上強調：堅持正確方向創新方法手段提高新聞輿論傳播力引導力[N].人民日報，2016-02-20（1）.

[2]蘇亞杰.高校輔導員職業能力研究[D].哈爾濱：哈爾濱師范大學，2019.

作者簡介：黃潔 （1990年7月） 湖南岳陽 女 漢族 碩士研究生 專職輔導員 研究方向為大學生思想政治教育