培養主動閱讀的習慣和能力

賈想

在印刷時代，我們談到閱讀，想到的是青燈黃卷、白紙黑字，是人與紙、字與墨的親密時刻。進入數字時代，數字媒介成為語言文字的新載體。網絡文學、新媒體文章、音頻聽書這些線上閱讀形式，正在成為閱讀的主流渠道。

這種追求“即時滿足”的淺嘗輒止的閱讀，有人稱之為淺閱讀。

淺閱讀是相對于深閱讀而言的。現在所說的深閱讀是印刷時代閱讀方式的延續。深閱讀面對的文本往往篇幅更長、難度更高，需要讀者注意力高度集中，持續性投入，由此得到一種“延遲滿足”。人們通過深閱讀獲取的不是想法，而是思想;不是腦洞，而是創造力;不是思維碎片，而是思維范式。深閱讀對于傳承人類的智慧，具有難以替代的作用。

在閱讀方式多元化的今天，比辨析深淺閱讀更重要的，是在被動閱讀與主動閱讀之間做出選擇。所以，重要的是倡導一種主動閱讀的文化。一是主動篩選閱讀資源，從各種算法、各種“推薦”那里，拿回自行選擇信息的權利。在不被算法裹挾的同時，讓算法成為閱讀的助手。利用算法來明確自己階段性的閱讀需求和趣味，進而調整閱讀計劃。二是主動調配深閱讀與淺閱讀的時間。在難以整合的碎片化時間里，可以以淺閱讀為主，掌握時效性更強、更務實的信息。有整塊時間的時候，就切換到深閱讀模式，打開書架上的紙質書或者手機里的電子書，沉浸到一個長篇故事或者投入到高強度的思維訓練當中，沉下心來滋潤我們的心靈、提升我們的心智。在數字時代，培養主動閱讀的習慣和能力，做閱讀的主人，讓多元的閱讀形式和豐富的閱讀內容“為我所用”，才能過上更充實、更有效的閱讀生活。