別把“拼爹”美化成“大手拉小手”

張立美

近日，中國科學院合肥物質科學研究院院長劉建國被曝利用自己和實驗室團隊的科研成果，供兒子獲獎升學。10月27日，中科院合肥研究院、全國青少年科技大賽組委會也分別做出回應，表示正在對此事進行調查。（10月27日《紅星新聞》）

客觀而言，中學生如果有從事科學研究的父母，在科研和發明創造的道路上確實具有天然優勢，會受到家庭環境的耳濡目染，對父母的科研領域有所接觸。而且，在科學小發明、科研的道路上，得到科學家父母的指導、幫助，是人之常情，無可厚非。但是，中學生參加科創比賽，堅持比賽規則，確保比賽的公平、公正，這是不可逾越的底線?？苿摫荣悳S為“拼爹”游戲，嚴重違反了大賽的公平、公正原則，最終損害了教育公平。

中學生兩次獲獎發明均與父親的科研成果高度相似，且是與父親多年前的科研成果高度相似，如此巧合，很難讓人相信這不是學術“拼爹”，實在不該將其美化成“大手拉小手”。因為科學家父親在兒子的獲獎發明中究竟出力多少，很難說得清。而且，中學生參加科創比賽的信息中，完全抹去和掩蓋了科學家父親參與的痕跡，作為“大手”的科學家父親連指導老師都不是，這種遮遮掩掩做法的目的不言而喻。

實際上，學術“拼爹”這種丑聞已經不止一次發生，一起又一起父母研究成果成為兒子獲獎發明的丑聞，歸根結底是獲獎發明不只是一紙證書，而是在升學中具有很高含金量的證書，能發揮重要作用，不是直接成為重點高中自主招生的敲門磚，就是在重點高中自主招生中享受加分政策，誘導著科學家把自己的科研成果投喂給子女，制造另一種形式的學術腐敗。

因此，終結中學生發明創造、青少年科創比賽淪為學術“拼爹”，關鍵是要讓發明創造成果、科創比賽成績與升學全面脫鉤，既不能作為升學的敲門磚，也不能成為自主招生的加分項，倒逼青少年發明、科創比賽回歸興趣初衷。另一方面，要加大對學術“拼爹”的處罰力度，除了撤銷獲獎成績外，還要以學術腐敗行為嚴肅追究相關人員的責任。