新疆高校民漢合宿推進民族團結教育對策研究

王盼盼 戴秋明 葛倚汀

摘要本課題研究以新疆高校民漢合宿大學生為研究對象，以促進民族團結為研究目標，通過調查問卷和實地調研，深入剖析當前新疆高校民漢合宿下的民族關系發展狀況，以促進民漢大學生關系融洽為導向，梳理各民族大學生關系和諧融洽相處的影響因素，探尋在民漢合宿模式下民族關系和諧發展的對策，進而推動新形勢下的新疆高校民族團結教育，確保新疆高校校園和諧穩定，助力實現新疆社會穩定和長治久安的總目標。

關鍵詞 民漢合宿 新疆高校 民族團結教育

中圖分類號：G647文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.21.057

Research on the Countermeasures of Promoting National Unity Education in Xinjiang Universities

WANG Panpan[1]， DAI Qiuming[2]， GE Yiting[1]

（[1]Xinjiang Agricultural University， Urumqi， Xinjiang 830052；[2]Central Academy of Fine Arts， Beijing 100105）

AbstractThis researchtakesthecollegestudentsin Xinjiang wholivetogetherwithHanpeopleastheresearchobject and promotes national unity as the research goal. Through questionnaires and field research， it deeply analyzes the development of ethnic relations in Xinjiang underthe current situationofcollegestudents inXinjiangwho live together with Han people. Guided by the promotion of the harmonious relationship between college students in Xinjiang and Han people， it sorts out the influencing factors of the harmonious relationship between college students from all ethnic groupsand explores thecountermeasures forthe harmonious development ofethnic relations under themodeofcollege students living together with Han people， so as to promote the education of ethnic unity in Xinjiang under the new situation， ensure the harmonious and stable campus in Xinjiang， and help to achieve the overall goal of social stability and long-term stability in Xinjiang.

Keywordsliving together with Han people； colleges in Xinjiang； national unity education

民族團結是新疆各族人民的生命線，新疆實現民族團結工作的重點在教育，難點在各大高校的民族團結教育，這已成為實現新疆社會長治久安的共識。民漢合宿是自治區各高校全面落實黨的民族政策，積極推進民漢學生混合住宿的一種住宿方式，是新疆高校各族大學生交往交流交融的重要途徑。新疆高校大力推進民漢合宿以來，民族團結取得顯著成效，但由于民族文化、生活習慣等差異，存在相互不適應等問題，本文從民漢合宿這一住宿模式出發，加大民漢大學生共同團結、進步工作，培育大學生中華民族共同體意識，提升民族團結教育的實效性。

1新疆高校民漢合宿現狀及問題研究

民漢合宿是新疆高校促進民族團結教育的有效實踐，對學生個人和社會均有諸多有利因素。為大學生對多元民族文化的了解和學習提供了機會和空間，促進各民族大學生之間的交往交流交融，促進民族關系的和諧發展。當然，也存在一些問題，亟待需要解決。

針對新疆高校民漢合宿現狀，隨機對新疆三所高校680名學生展開問卷調查和實地走訪，有效問卷646份，分析民漢合宿的現狀及問題，結合深度訪談進一步對問卷數據進行分析，剖析新疆高校推進大學生民漢合宿模式的不協調因素。

1.1民漢合宿學生意愿調查分析

表1是大學生對民漢合宿的意愿調查統計，從表中發現47.1%的學生認為民漢合宿這項政策非常好；31.3%的學生認為比較好，宿舍相處比較和諧；13.8%的學生認為一般；7.8%的學生對民漢合宿不滿意，持反對態度。說明多數學生對民漢合宿是滿意的。在實地走訪中發現，影響民漢合宿的主要因素是受民族的語言、文化、風俗習慣的不同，表現為對民族文化和風俗習慣不夠了解，以及語言上的差異導致不能有效溝通，出現相處不和諧的情境，說話和行為方式受風俗文化的影響，有時候善意的行為可能導致誤解，而風俗文化差異往往是最容易被忽視的，在相處中產生摩擦，如果未及時得到解決，可能影響民漢合宿的實效性。

1.2民漢合宿人際關系的影響因素分析

根據表2的結果顯示，影響民漢合宿人際關系的主要因素占比：生活習慣差異26%，語言差異25.5%，文化差異20.4%。一定程度上阻礙了學生之間想要談心的想法，同時內地大量生源考入新疆高校，對新疆少數民族民風民情了解甚少，在作息時差、飲食習慣和節日風俗習慣上存在很大差異。這些問題使大學生在人際交往方面更是存在很大的挑戰。加之新生對環境變化的不適應，對民漢合宿政策的不了解，如果在交流時少數民族學生使用本民族語言，漢族學生從心理上對少數民族學生可能會產生距離感，甚至把交流、活動空間固定在小范圍內。如果繼續加強倡導在宿舍使用國家通用語言，了解各民族文化和生活習慣，不同民族學生深入交流的情況會大有好轉。

1.3民漢合宿宿舍文化建設現狀分析

高校的宿舍文化是校園文化的重要組成部分，大學生之間接觸時間最長，最容易產生情感友誼和培養民族情感以及民族認同感的地方是宿舍。良好的宿舍文化具有一定的育人功能，價值觀導向功能等。對目前高校民漢合宿的宿舍文化建設滿意度調查，問卷調查結果顯示（表3），20.3%學生非常滿意，28.3%的學生比較滿意，35.5%學生一般滿意，但仍有15.9%的學生不滿意。在新疆，民漢合宿宿舍文化表現出的民族性和多樣性，為新疆大學生民族團結帶來巨大挑戰。調研發現，目前高校民漢合宿的宿舍文化的建設呈現“重管理、輕教育”的狀態，很大程度上影響著民漢大學生的人生觀、價值觀。

1.4民漢合宿是否影響大學生中華民族共同體意識分析

表4顯示，82.6%的學生認為在新疆實施民漢合宿住宿模式，有利于培育大學生的中華民族共同體意識，仍有17.4%的學生持抵觸情緒、或懷疑態度，甚至是相反意見，結合走訪座談和重點訪談，部分學生反映各民族大學生在交往交流中，缺乏尊重、理解、包容和欣賞的意識，主要原因是語言差異、風俗文化、生活習慣等方面的不同，制約著民漢學生之間進一步深入有效地溝通、交流甚至容易出現人際交往中容易出現矛盾，如果不及時得到有效調節和加強民族團結教育、愛國主義教育，則不利于培育大學生中華民族共同體意識。

2推進新疆高校民漢合宿，構建和諧民族關系的對策民漢合宿是促進新疆高校民族團結教育的有效途徑，為民漢大學生提供了學習交流的平臺和環境，有效促進多元文化的交融，民漢合宿制度的實施對各族大學生情感方面積累了豐富的經驗。從新疆高校實際出發，分析民漢合宿存在的問題或不和諧因素，提出民漢合宿的可行性對策。

2.1引導學生了解民族文化，提高民漢學生之間適應性

新疆高校大部分學生來自不同地區，學生在生活習慣、價值觀念等方面存在較大差異，大學生對民族文化、風俗、價值觀的了解，直接影響到他們的民族認知。因此，有必要正確引導和教育學生深入了解各民族文化，使民漢學生逐漸消除對其他民族的偏見。學校利用不同形式講解不同民族的飲食、文化、風俗習慣以及尊重各民族文化的重要性等，以新生入學教育為契機，讓新生從入校開始真正了解新疆高校推行實行民漢合宿的意義。在生活細節方面，提高新生的抗挫折能力、自我調節能力、人際關系、生活環境、生活自理等方面的能力，有利于宿舍同學關系的和諧發展，讓各民族學生在宿舍相處中要意識到每個人都有自己的生活習慣，無論是本民族還是其他民族同學住在一起，可能都會產生矛盾，因此要正確地看待這種關系，學會寬容對待他人，有利于不同民族之間和睦相處，使得民漢學生的情感進一步加深，促進各民族文化相互包容、相互適應。

2.2加強大學生思想政治教育，培育社會主義核心價值觀

在日常思想政治教育中，積極培育和踐行大學生的社會主義核心價值觀。引導學生了解不同民族文化、語言、風俗習慣，拓寬視野和知識面，逐漸改變學生對其他民族存在偏見的認知，結合新生入學、集中教育等運用多種方式向學生解讀不同民族的歷史文化，民族變遷，風俗文化習慣，飲食習慣和優秀的文化傳統與中華民族密不可分、相互作用的關系，增加對國家認同感，進而將社會主義核心價值觀入腦入心，促進各族文化相互了解、相互包容、相互適應。同時，積極宣傳和實施國家的民族政策，引導學生了解和感恩國家對新疆地區的幫扶工作和優惠政策，讓各民族大學生認識到國家對新疆的重視以及民族政策和民族團結對新疆社會穩定帶來的好處，教育大學生正確面對民族間的差異。多渠道、多方式積極宣傳民族團結的先進典型事跡，樹立榜樣模范，讓學生從民族團結的實例中受到民族團結教育，努力構建和諧校園文化環境。

2.3豐富宿舍文化活動，增進各民族學生情感友誼

各民族大學生在相處過程中，能更加深入了解不同民族的生活習性和民族文化。因此，學校應結合第二課堂，積極開展形式多樣的宿舍文化建設活動，使民族文化能夠盡情地碰撞和交流。豐富的宿舍文化活動對各族學生之間的感情產生潛移默化的影響，有利于提高大學生對民族的認知程度，有利于加強學生對民族文化的學習和交流，拉近民族大學生的心理距離，促進民族融合，增進各民族大學生之間的感情，繼而做好民族團結工作。同時，將宿舍文化活動與大學生思想政治教育結合起來，了解學生的思想動態，積極引導和教育他們正確處理人際關系并認識到和諧民族關系的重要性。同時，提高學生的文化修養和心理素質，營造和諧的宿舍文化氛圍，在多元一體的文化背景下共同維護民族團結。

2.4加強新時代愛國主義教育，培養學生中華民族共同體意識

引導學生樹立中華民族共同體意識的理念，拓展愛國主義精神培育內容、創新實踐方式。挖掘高校蘊含的愛國主義教育資源，根據時代發展特點為愛國主義增添新內容，在國情教育上結合中華民族共同體意識，在愛國主義教育方法上推陳出新，靈活使用網絡教學進行愛國主義教育的學習，增強愛國主義教育的便利性和靈活性，激發學生的主觀能動性。立足新疆多民族地區的實際，將愛國主義教育與大學生社會實踐結合起來。深入新疆南疆各地州“訪惠聚”和“民族團結一家親”活動，理論與實踐相結合，讓學生將愛國情感通過社會實踐方式充分展現出來，在實踐活動中積淀愛國情感，增強建設家鄉和振興國家的責任感、使命感。

3結語

加大民漢合宿的引導力度，建設符合新疆區情的宿舍文化，增強學生對中華民族的認同感，使各族大學生在民漢合宿的住宿環境下交融互助、和諧發展，這是今后新疆高校持續推進民漢合宿政策、加強民族團結教育的著力點。共同促進民族團結和社會穩定，這不僅需要當代大學生共同不懈的努力，還需要社會、學校的相關制度和教育管理者們堅定信念、不斷完善民漢合宿政策，對新疆高校民族團結教育工作起著積極的作用。

*通訊作者：葛倚汀

基金項目：高校思想政治工作隊伍培訓研修中心（華東師范大學）2020年度開放課題——新疆高校大學生民漢合宿助力民族團結實效性研究（一般課題）成果；自治區教研項目：基于專業特性的大學生第二課堂育人體系建設與實踐（PT-2021015）階段性研究成果

參考文獻

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[3]習近平出席第三次中央新疆工作座談會并發表重要講話.人民日報，2020-09-26.

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