高等院校科研項目管理問題與對策分析

張迪華

摘要：在當前的高效科研項目管理中，項目管理工作有待改善，為了發揮出管理的作用，應對項目管理各項要點進行明確。通過對高校科研項目管理存在的問題的分析，提出加強高校科研項目管理效果的措施，可使高等院校科研項目管理的進行得到有效的支持，推動科研項目的實施，促進科研技術創新發展。

關鍵詞：高等院校;科研項目;管理;問題

引言

高校科研項目管理流程比較多，影響著我國科研領域的發展，涉及的項目種類也比較復雜，在管理中容易產生問題，如果沒有有效解決其中的問題，會對高校科研項目的實施及技術創新發展造成不利。應結合高等院校科研項目管理的情況進行明確，采取有效的措施來推動科研項目的順利實施，為我國的高校建設及科研領域的發展提供有效支持，進而提升我國的技術實力。

1高校科研項目管理存在的問題

1.1忽視科研項目管理

在我國對科研項目越來越重視的背景下，高校申報科研項目的數量逐漸增多，由于項目數量作為重要的參考指標，多數學校比較重視數量。而部分高校為了能夠在評估中獲得更好的結果，僅僅追求提高項目的申報數量，在申請之后缺少對項目的有效管理，這使項目申報的質量得不到保障，導致項目無法按時完成。科研項目參與人員在項目立項后可將其作為專業職稱評定的指標，而項目是否結項與其之間的聯系比較小，這使部分科研項目參與人員僅僅重視項目的立項，而忽略了項目執行過程及項目結項的等級，這使項目的實施受到了較大的影響，無法發揮出項目本身的作用。

1.2缺少科學的管理機制

在科研項目實施過程中，應結合其管理需求建立相應的管理機制。由于多數高校以發表論文數量以及科研項目數量等作為考核的標準，其中項目成果質量可能存在問題，如果不加強對項目的有效管理，會使項目的科研創新性成果得不到有效體現，還會造成資源浪費的問題。同時，在科研項目管理中，受到監督力度不足的影響，可能會產生項目延期以及經費使用不合理等問題，無法保證項目的順利實施。由于科研項目的開展是為了激發研究參與者的創新思維，提升其能力，因此要想實現該目的需要加強對科研項目的有效管理，對相關機制進行完善。

1.3管理人員素質能力不足

科研管理部門管理人員自身的素質能力影響著管理的實際效果，由于一些管理人員自身缺少對科研項目管理的正確認識，思維模式也不符合實際要求，對項目的管理有著較大的影響。部分管理人員對科研項目的了解僅僅包括項目申報及結題流程，不了解項目實施的過程，也不了解項目實施中研究人員的實際需求，這使科研項目的指導及服務作用難以體現，無法保證項目的順利進行。

2加強高校科研項目管理效果的措施

2.1加強管理人員的管理意識

在科研項目管理中，應重視申報及管理整個過程，要求管理部門對項目負責人根據項目計劃實施的效果進行檢查，應結合年度及二級單位、項目負責人簽署項目研究三方責任書。科研管理部門應對校內的二級單位科研完成指標情況來進行考核，并且對本單位的科研項目實施進度以及成果等進行質量檢查。在項目過程管理中，可借助有效的管理方法，將階段性成果數據與計劃的目標之間進行比較，當發現了實施情況與目標之間存在偏差的時候，應及時采取措施進行處理，使項目研究能夠在計劃要求下順利完成。應在管理中明確項目的關鍵點及指標，可通過綜合計劃管理的方式來對關鍵點進行考核，與項目負責人之間進行協商，將項目實施的目標細化，使管控有更加詳細的參考依據，全面掌握項目實施情況與預期之間的差距，保證管理的效果，進而為項目的實施帶來保障。

2.2建立完善的科研管理機制

應制定高校科研管理激勵機制，激發科研參與人員的積極性，并且使項目得到有效的管理。可采用符合科研管理工作基本要求的工作方式，制定相應的管理機制，使科研項目的建設順利進行，建立合理的激勵及競爭機制。通過對表現優異的人員提供物質及精神激勵條件，使其工作積極性增加，可推動科研工作的進行，并且利用人們的競爭心理特點對其進考核，對成果表現突出的人員進行表揚，同時對沒有如期完成科研工作的人員給予批評，采取有效的懲罰措施。還需建立完善的項目管理制度，對項目經費使用情況進行嚴格審查，使經費能夠得到充分利用，避免對項目經費的使用造成影響，并且開展項目結題驗收的質量評定管理工作，防止產生弄虛作假的問題。

2.3提升管理人員能力

為了保證科研項目管理工作的順利進行，應重視管理人員的素質能力，可加強對管理人員的培訓來提升其能力，使其了解各類項目的申報政策，做好項目的初審工作，并且具備對項目申報及實施進行指導的能力。同時，應為科研管理人員提供了解項目的實施機會，加強其實踐能力，可使其在培訓過程中獲得更好的條件，有效加強其能力，使項目的實施獲得有效的保障。同時，應使管理人員積累實踐經驗，了解項目實施的實際情況，并且具備良好的科研能力。此外，應使人員具備服務意識，加強對項目的引導，同時應提升其服務能力，使其在工作中發揮出更多的優勢。

2.4創新科研團隊組織模式

應使科研團隊組織的模式得到創新，加強學科交叉融合的效果，科研項目管理工作應貫穿于項目申報立項、實施以及驗收各階段之中，并且將學科建設作為指導基礎，發揮出優勢學科的作用，以新興學科為研究目標，并且協調好科研團隊，實現多科學交叉滲透，使項目的申報及結題順利實現。還需對高校科研團隊建設模式進行創新，打破學科限制，并且使科研創新項目管理的導向功能充分發揮出來。同時，應建立相應的機制，發揮出不同學科的優勢，使高校之間的資源得到統籌，拓寬科研項目研究的范圍以及方式，可使不同學科之間實現協同發展。此外，團隊應對人才培養模式進行改善，建立結構合理以及方向明確的科研隊伍，并且創新教師指導制度，利用團隊教師各自的優勢來實現針對性指導，可使研究參與者的研究進行得到有效的支持，推動科研項目的實施。

2.5制定項目管理風險投資機制

在高校科研項目管理中，以風險投資機制全面、合理地規劃高校科研經費，是促進成果轉化應用的有效前提。風險投資機制立足發達國家實現高新技術產業化，對降低單個組織轉化資金壓力和轉化風險，加速政府投資科技成果的孵化出殼具有顯著的優勢。無論是國家，還是企業，乃至外資、個人和社會各界，依托高校科研項目管理，搭建“教、科、研”一體化專業道路，是保障各方利益、全面促進合作、長期穩定合作關系的必要前提。要解決項目管理與經費管理問題，就需要做好資金的長期使用規劃，合理分配使用項目資金，針對剩余資金可以建立資金池，保證在下一階段資金未到賬時能夠支持項目的正常進行，確保管控工作的科學性，還要對設備采購、簽訂合作合同以及日常開銷進行審查。

結語

隨著我國科研工作的推進，高校科研項目管理中產生了一些問題，為了更好地實現科研建設的目標，需要對其中的問題進行改善。可結合科研項目的特點來加強管理人員的管理意識，建立完善的科研管理機制，提升管理人員能力，創新科研團隊組織模式，并且制定項目管理風險投資機制，使科研項目管理工作的進行得到有效的保障，促進我國高校科研工作的發展。

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