基于計算機技術的實驗室信息管理自動化系統

寧藝凱

摘要：現如今，實驗室在實際教學應用中具有至關重要的作用，對于實驗室自動化信息管理提出了更高的要求，將計算機技術運用在實驗室信息管理中，可以促進實驗室的自動化管理。本文首先分析實驗室信息管理自動化系統的實質和目標，其次探討實驗室信息化管理自動化系統中存在的問題，最后研究優化實驗室管理的方式，以期對相關研究具有一定的參考價值。

關鍵詞：計算機技術;實驗室信息管理;自動化系統

引言：

當前，實驗室已經開始陸續運用信息自動化管理系統，但是由于實驗室開放范圍比較大，軟件系統管理混亂，容易影響實驗室的正常工作，因此實驗室需要不斷優化信息管理方式，充分利用實驗室內部的資源。基于此，本文針對計算機技術背景下實驗室信息管理自動化系統展開深入研究，分析其中存在的問題，并提出相應的解決對策。

1實驗室信息管理自動化系統的實質和目標

1.1實驗室信息化管理的實質性內容

實驗室信息化管理對于教學具有至關重要的作用，可以為在實驗室內組織教學的教師提供更為豐富的教學類資源，以及簡易、高效的新教學方式，使學生在相對開放、更為直觀的環境中學習，便于學生在較短時間內快速了解實驗室實操方式。基于信息技術，實驗室的信息化管理能夠為師生提供一些便捷性較高的實驗室資源，促使學生在開放性較強的實驗室環境中高效完成學習任務。

1.2 實驗室信息化管理的目標

通過進一步優化調整實驗室信息管理的方案，系統的整合歸納實驗室內部的多種實驗類資源，從而使實驗室的管理模式呈現出系統化管理、秩序化管理的狀態。在全面推行實驗室信息化管理的同時，可以有效提升學生的信息技術水平，使其在日常學習中潛移默化的學習信息化管理相關知識內容，而實驗室信息化建設可以滿足素質教育的基本要求，能夠為社會培養出更多全面發展的優秀人才。

2實驗室信息化管理自動化系統中存在的問題

2.1 管理人員不充足、實驗室設備配置不足

在教育革新的背景下，將計算機運用在實驗室教學中，有助于提升教學質量，但是在實驗室實行信息化管理的過程中存在很多不足之處。多數學校依舊傳統的實驗室管理模式，安排專業人員對實驗室實施信息管理，因為配置的專業實驗室管理人員比較少，難以全方位應對實驗室的各種突發性問題，導致計算機的實際運用率下降。從理論上來講，實驗室應該定期對計算機設備進行維護檢修，僅僅依賴于人力檢查相對繁雜的信息系統并不能全面檢查出所有問題，如果計算機問題未及時檢測出來，工作人員難以及時處理，會導致實驗室自動化計算機系統出現嚴重隱患。其次，實驗室中擁有充足的計算機設備，方能實現自動化信息管理，部分學校在實驗室硬件建設的投資資金比較少，硬件設施配置不完善是實驗室信息化管理中最常出現的問題。

2.2師生上機操作不當

如果師生在實驗室上機操作的過程中，因其自身對于信息管理了解的不夠全面，出現操作不當的問題，將會導致實驗室信息管理出現混亂問題。教師在借助實驗室開展教學活動時，通常會利用計算機在線上發布課程相關內容，甚至包括很多容量比較大的數據信息，將會對實驗室自動化信息管理系統產生較大的內存壓力，使得計算機的運行速度緩慢[1]。學生在進行上機實驗操作時，由于設備短缺，可能會出現多個學生接連利用同一臺計算機進行實驗的情況，計算機在長期使用的過程中，會破壞自動化信息系統的安全穩定性。因此學校應該在實驗室內配置充足的計算機設備，避免計算機由于過勞運行而出現故障。

3實驗室信息化管理的應用價值

3.1 提升實驗教學的整體質量

實驗室通常被用于實驗教學，教師在進行實驗教學的過程中具有引導作用，而學生作為實驗室學習的受教育者，占據著教學主體的地位。通過實驗室的計算機，師生可以進行雙向互動，能夠產生比較和諧的教學環境，促使學生提升學習興趣，教師即可以提升教學效果。

在實驗室自動化系統的信息管理中，主要涵蓋搜集整合教學資源、統籌安排實驗任務、優化調整實驗課程等。教師利用網絡可以直接向學生推送一些學習相關的資源，協助學生樹立正確的學習目標，為其布置一些學習任務，學生能夠直接在信息網站上下載教師下發的文件，使其開始設計實驗內容、開展實驗。學生在使用信息系統進行實驗的過程中，如果出現疑惑，可以及時向教師反饋情況、尋求幫助，教師在協助學生解決問題的同時，可以在后續教學安排中為學生循序漸進的分層次安排實驗操作內容，便于提升實驗室的教學效果。

3.2 提升學生在實驗室的學習效率

實驗室可以為學生提供更為便捷的操作平臺，使學生在校園網絡覆蓋面積內即可以搜集到很多有價值的實驗資源，使其在模擬實驗的過程中不斷學習和反復鍛煉，學生通過計算機能夠更為具象的感知實驗教學環境。學生通過在實驗室的計算機設備上開展模擬實驗，能夠將整個實驗內容以動畫或者圖片的方式展現出來，不但能夠提升學生對實驗學習的興趣，而且可以協助學生集中注意力，認真參與實驗學習[2]。學生通過實驗室自動化管理系統可以搜集大量的學習資源，在將其充分利用在模擬實驗的過程中，不但能夠節省學生在實驗上花費的精力，而且可以提高學生的實驗室學習效率。

4優化實驗室管理的方式

4.1加強實驗室的信息管理系統

實驗室自動化信息管理系統的安全穩定性，是確保信息化管理的主要構成部分。在信息技術高速發展的過程中，電腦病毒侵襲以及黑客攻擊技術也在提升，因此學校內負責信息管理的技術人員需要提升信息管理系統的安全防護，防止實驗室內部計算機設備受到木馬、病毒等危險因素的影響。

除此以外，技術人員應該嚴加審查校園網絡信息系統上發布的內容，引導學生了解在信息篩選的過程中需要具有一定的針對性，避免學生在上機進行實驗的過程中，出現盲目下載相關文件的現象導致影響信息管理系統安全穩定性。由于實驗室內的學生流動性比較大，單純依賴于人工管理比較困難，學校可以在實驗室入口處安裝刷卡機，規定學生需要使用校園卡方可進入到實驗室內部，學生刷卡進入時，刷卡機可以記錄學生的上機時間，便于實驗室管理人員快速了解情況、處理突發問題[3]。

4.2進一步健全實驗室的信息監測系統

在實驗室管理中，計算機設備管理是比較重要的，計算機設備的管理主要涵蓋路由器、電腦主機、音箱等可進行數據信息傳輸的硬件設施，學校需要定期對這些設備進行安全保護工作。學校應該結合實驗室的運行情況，創建校園網絡設備子功能管理模塊，加強對實驗室設備的管理力度，使實驗室人員可以應用自動化信息監測系統管理實驗室設備。學校運用實驗室自動化信息管理系統，可以自動對管理人員的工作情況進行考核評價、

4.3加強監督管理力度

教師需要加強對實驗教學過程的監督管理力度，在教學過程中利用信息管理自動化系統管控學生的電腦屏幕顯示內容，監督學生的電腦運用情況，在學生瀏覽與學習無關信息時，通過電腦向其提出預警，可以協助學生專心進行模擬實驗。與此同時，學校還可以在實驗室安裝一些信息管理教學軟件，教師可以同步上傳教學視頻，使學生在收看過程中再次查漏補缺，學生可以利用實驗室計算機進行上課簽到、上交作業等。

結論

對實驗室實行信息管理，不但可以進一步收集整合信息資源，而且能夠確保信息管理工作的正常進行，因此實驗室應該加強信息化建設力度，安裝一些自動化信息監測系統，使學生通過計算機模擬實驗提升實操能力，從而培養出更多符合當代發展需要的復合型人才。

參考文獻

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