疫情期間高校實驗室的安全管理

羅建民，朱樂杰，張伽秋子，賴世娣，賴胤龍

(韶關學院化學與土木工程學院，廣東 韶關 512005)

0 引言

高校實驗室擁有前沿的技術、繁多的儀器設備、復雜的人員結構、較集中的高級人才，絕大部分實驗室在開展教學、科研、實驗和管理等方面不可避免的存在一定危險[1]。安全無小事，責任大于天，高校應落實好“以人為本，安全第一，預防為主”的重要理念，管理與防護合二為一，為師生們打造安全、舒適、科學的實驗室氛圍。如今，全國各地的高校都在面臨著新型冠狀病毒肺炎帶來的困擾，如在教學安排、師生防疫培訓等方面，實驗室是我們師生的實踐課堂，安全則是我們順利完成教學實踐的基石。因此，提高安全意識、加強安全管理、及時做好個人防護是高校乃至所有師生面臨的一個重要課題和難題。

1 高校實驗室安全管理的重要性

隨著高等學校在新形勢下的擴招和教學工作的改革和發展，實驗室承擔的教學任務越來越多，在教學和科研中的作用越來越重要，實驗室服務對象的層次、規格、范圍在逐步提高[3]。疫情當下，正是考驗高校對實驗室安全管理的重視程度，從各個方面衍生出來的問題采取措施解決，一一擊破，向著更好的實驗氛圍、實驗教學、實驗成果前進。

1.1 維護教學科研，建設和諧校園

實驗室是校園的一道風景線，高校實驗室的安全建設和管理既是實驗室建設和管理的重要組成部分，又是維護學校教學科研和社會服務等工作正常開展的必要保障，實驗室安全與廣大師生員工的身心健康息息相關，是和諧校園建設的前提之一[4]。和諧的校園環境建立在制度健全、管理有序、安全穩定上；順利的教學工作，優質的科研成果建立在安全管理完善，實驗人員專業扎實、生命安全健康上。結合此次疫情，能否順利開展實驗室教學科研工作，關鍵在于能否做好實驗室安全管理，保障師生的安全健康。

1.2 減少事故發生，保障生命安全

實驗室可以比擬成現代大學的心臟，但是，隨著我國高校對外開放力度的加大和學校內部管理體制改革的不斷深入，高校實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大，加之種類繁多的的化學藥品、易燃易爆物品、劇毒物品和大量的的儀器設備及其技術資料都存放在實驗室，這就容易造成實驗室安全事故[5]。完善安全管理制度，防止意外事故發生，實驗室安全管理是一項非常復雜的工作，需要細心，耐心和恒心。面對新冠肺炎病毒，不僅要重視實驗室里各種物品、儀器設備等眾多隱患帶來的危險，更要加強個人防護，凡是和師生生命安全掛鉤的一切隱患，都要避免其發生。

1.3 貫徹教育“以人為本”理念，發揮我國制度優勢

“以人為本”是一切工作的原則，這是我國社會主義制度的優勢和根本性質決定的，是黨“執政為民”的真實體現。新冠疫情突發，我國人民在黨和政府領導下開展有效的防疫，取得了初步勝利。但面對國際形勢復雜多變的疫情，我們不能稍有忽視。要繼續堅守在各自的崗位，采取嚴格防控措施，才能取得戰勝新冠的最后勝利。在特殊時期，我們更要嚴格管理高校實驗室，堅決防止新冠疫情發生，保護學生的健康和生命安全。這也是我們對黨負責，對人民負責，對學生負責的根本職責和義務。

2 疫情期間高校實驗室安全管理工作存在的主要問題

2.1 師生安全意識淡薄，缺乏安全教育知識

目前，各高校存在的一個突出的問題就是過分看重科研成果，而忽視實驗室管理，尤其是實驗室安全問題，認為安全管理的投入沒有回報，甚至有些師生認為，實驗室安全管理制度和例行檢查干擾了他們的科研活動，高校無論是領導還是教職工都不同程度存在著重視教學科研，輕視安全工作的思想，存在著安全工作全都是學校保衛部門和實驗員的工作，這些片面的思想意識為安全隱患的存在提供了溫床[6]。我們來看看令人揪心的例子：2012年2月15日，南京某大學因人為疏忽導致5升甲醛泄漏，200人緊急疏散，所幸未發生人員傷亡[7]。疫情期間，由于疫情已經迅速地蔓延至各國各地，難免會對部分師生的心理造成一定的影響，加上對安全意識的缺乏，會導致我們面對突發情況時處理不當，甚至造成負面情緒的傳染等其他不良后果。因此，師生們更不能因為疫情的沖擊而一再忽視實驗室的安全管理體制，從而造成不可避免的后果。

2.2 管理制度不夠完善，管理過于分散

針對疫情期間的實驗室管理，或多或少出現如下情況：部分高校缺乏全校性的實驗室安全工作專門組織體系，未能建立從學校高層直到實驗室基層的安全管理網絡，更遑論對管理網絡中各個節點職責的明確規定，因而難以形成對全校實驗室安全工作進行全面管理的領導體制，最終出現實驗室安全工作多部門交叉管理，政出多門，責任不清，發生事故相互推諉等管理混亂的狀況[8]。尤其是在疫情期間，學校高層在忙于教學管理，疫情防控的同時，難以兼顧實驗室基層的安全管理。不完善的管理制度往往會衍生出一系列的小問題，而這些小問題不解決就會日積月累釀成事故。高校實驗室附屬于各專業課，專業之間存在差異，使得學校實驗室管理分散[9]。對于開放性的實驗室，存在部分學生不登記就直接使用，同時缺乏對部分儀器設備的認知以及正確操作，導致突發事故時有發生。因此，如何完善高等學校實驗室安全管理是一個值得深思和探討的重要問題[10]。

2.3 實驗室面積有限，空間隔離不符合要求

對于少數面積不足的實驗室，設備擺放密集，學生在進行實驗時無意觸碰到儀器或碰翻藥品，特別是一些玻璃儀器和有毒的試劑的幾率會增大，這為實驗室安全工作埋下了隱患。此外，受空間限制，實驗操作所要求的安全距離不夠，很容易在實驗過程中造成擁擠和觸碰，從而導致各種事故的發生[11]。在特殊的疫情時期，隔離和防護很重要，在空間有限并且通風條件差的實驗室里，當發生學生聚集擁擠、交頭接耳的情況，那么感染的風險隨之加大。

2.4 個人防護不到位

疫情可防可控，學生只要做好個人防護，積極配合管理制度就不用擔心實驗室安全出問題，但還存在極少部分學生防護不到位而導致安全事故的發生：不按要求佩戴口罩，部分學生可能存在戴口罩出現胸悶、乏力等情況便不戴口罩的問題，致使沒有做好防護而發生感染；在做實驗時，學生之間面對面交流很容易導致飛沫的直接傳播感染；在實驗室，我們的手是接觸最多公共儀器或物品，學生如果沒有養成勤洗手的習慣可能會導致病毒通過口鼻進入人的體內。個人防護是否做得全面，除了學生本身的自律能力以外，主要還是取決于實驗室安全管理制度的完善，實驗室負責人以及實驗課老師正確的引導。

3 疫情期間高校實驗室安全管理的對策

3.1 充分利用校內資源，開展群防群治

疫情期間，高校應充分利用校內資源，開展群防群治。實驗室安全工作需要發揮每一個大學人的作用[12]。開展群防群治，可以及時發現疫情存在的隱患，并且在事故發生的第一時間進行應急響應。堅持健康上報制度，所有進出實驗室教職員工和學生都要做好登記。在實驗人員進出處設立體溫檢測并配備消毒液、洗手液等，并張貼醒目的疫情期間實驗室使用細則；利用校園監控系統預警，避免學生大規模集體活動。通過校內線上教學系統，依托虛擬仿真實驗教學，或者是錄制實驗操作視頻，制定詳細的實驗要求，讓同學們理解實驗內容，掌握實驗操作技能后，可以分層次、分批次分開來實驗室完成實踐操作。

3.2 提高安全管理意識，加強安全教育培訓

“安全第一，預防為主”是自古以來無數血的事實歸結成的教訓，預防工作，教育為先。高校可通過通報各地發生的安全事故和教育主管部門相關文件的精神，重點強調實驗室安全工作的重要性和緊迫性，對實驗室安全管理工作進行具體部署，起到統一思想，提高認識的作用，強化實驗室安全紅線意識[13]。學校通過建立實驗室安全培訓制度，特別是在疫情當下，加強師生防護的安全注意事項的培訓；學校可以通過各種宣傳媒介，采取多種形式，開展經常性的安全教育知識講座，增強個人防護意識。實驗室管理人員在實驗室管理中起著非常重要的作用，高校應該對實驗室管理工作人員進行定期的培訓，提高他們的安全意識和專業知識。實驗室負責人應該制訂疫情防控預案，責任落實到人，將相關培訓和預防演練相結合。

3.3 改善設備，提高個人防護水平

實驗室安全管理是一項長期而又艱巨的工作，各高校需長抓不懈，深入、全面、系統地排查整治實驗室的安全隱患和薄弱環節[14]。此次疫情，要加強個人防護最重要的措施之一。高校應根據實驗性質和安全防護要求，為實驗活動參與者配備安全防護眼鏡、防護手套、防護面罩、防護服、防毒面具、呼吸器等等必要的個體防護裝備，有了這些防護設備，學生們就多了一道保護屏障，從而做好防疫工作，高效地完成實驗教學工作，保護師生安全健康。

3.4 加大投入，完善安全條件設施

除了要對相關的實驗設施設備進行建設和維護外，更要重視消毒方面，學生使用完后，實驗室地面應該清潔和消毒，加強通風和空氣消毒，并定期清理和消毒空調及通風系統；對儀器的按鍵、開關等接觸點進行消毒，對公用試劑包裝、實驗臺面等進行消毒處理。勤洗手是預防病毒感染的有效措施，可在實驗室水槽旁或實驗樓衛生間里配備洗手液，引導學生正確洗手。對于一次性口罩的處理則要嚴格按照要求定時定點銷毀，避免殘留在口罩上的多種細菌病毒傳染開來。

4 結語

由于新冠病毒(COVID-19)的爆發，高校實驗室的安全管理風險增加，如何科學系統地管控實驗室，并做好實驗室疫情防控工作已成為高校面臨的一個重要的課題。全國各地的高校都在面臨著新型冠狀病毒肺炎帶來的困擾。“以人為本，安全第一，預防為主”。文章通過闡述實驗室安全管理的重要性，結合疫情期間，對實驗室安全管理存在的問題和加強個人防護的措施進行探討。疫情尚未結束，服從學校管理和做好個人防護才是硬道理，全國各地的高校都在面臨著新型冠狀病毒肺炎帶來的困擾，實驗室是我們師生的實踐課堂，安全則是我們順利完成教學實踐的基石。只有把實驗室的安全工作放在首位，把師生的生命健康放在首位，才能使實驗室的各項工作得以順利進行，才能避免事故的發生。高校應該認真對待實驗室的管理和安全，建立完善的安全管理制度，加強師生的防護意識，使實驗室真正成為一個培養人才，開發智力的安全基地。